背书是为了培养语感而已，很多时候，学生背了课文应付了老师抽查，第二天就忘得只剩下大概了，剩下的只是语感。但是学生要背下一篇课文，起码都要半小时，而且大多数背半小时后都未能熟练。很多家长都有同感，孩子数理化都很爱学，就不爱背英语，搞到英语成绩特差。良好的英语语感对于初中生来说非常重要，考试的时候，哪怕不懂那个考点，凭着语感，觉得那个读得顺就选那个，通常都有比较高的正确率。       其实，熟读课文也可以培养语感。       从效率来看，熟读课文比背课文效率更高，两种方法都可以培养语感，但熟读一篇课文一般15分钟就可以了，如果要背下来的话，起码半小时。两种方法效果一样，但熟读课文大概节省大量时间，也就意味着学生有更多时间去顾及其他科目或者放松休息。       那为什么老师和家长都想学生背课文？       我认为，很多老师和家长是缺乏方法去检验学生是否最课文熟悉。很多老师和家长都认为，都背下来了，就肯定熟悉课文了，如果是熟读，我怎么知道你有没有熟读。其实，要检验学生是否已经熟读课文很简单，我一向的做法是，让学生在规定时间内准确朗读课文。例如，100字左右的课文，我会要求学生在45秒内准确读出来，允许并鼓励连读，超时读不完，就每超2秒钟罚喝一杯水，这既有惩罚，又健康。喝完水后要自己练到过关，再给我检测一次才行。       如果孩子不太愿意背书，家长们可以试试这种方法。

       背书是为了培养语感而已，很多时候，学生背了课文应付了老师抽查，第二天就忘得只剩下大概了，剩下的只是语感。但是学生要背下一篇课文，起码都要半小时，而且大多数背半小时后都未能熟练。很多家长都有同感，孩子数理化都很爱学，就不爱背英语，搞到英语成绩特差。良好的英语语感对于初中生来说非常重要，考试的时候，哪怕不懂那个考点，凭着语感，觉得那个读得顺就选那个，通常都有比较高的正确率。       其实，熟读课文也可以培养语感。       从效率来看，熟读课文比背课文效率更高，两种方法都可以培养语感，但熟读一篇课文一般15分钟就可以了，如果要背下来的话，起码半小时。两种方法效果一样，但熟读课文大概节省大量时间，也就意味着学生有更多时间去顾及其他科目或者放松休息。       那为什么老师和家长都想学生背课文？       我认为，很多老师和家长是缺乏方法去检验学生是否最课文熟悉。很多老师和家长都认为，都背下来了，就肯定熟悉课文了，如果是熟读，我怎么知道你有没有熟读。其实，要检验学生是否已经熟读课文很简单，我一向的做法是，让学生在规定时间内准确朗读课文。例如，100字左右的课文，我会要求学生在45秒内准确读出来，允许并鼓励连读，超时读不完，就每超2秒钟罚喝一杯水，这既有惩罚，又健康。喝完水后要自己练到过关，再给我检测一次才行。       如果孩子不太愿意背书，家长们可以试试这种方法。