和这位妈妈有相同的观点，我坚持认为＂英语也要学，但不需要花10几年放在必修课里＂，文字是用来区别不同事物的符号，那么数字能精确的表示量．我告诉孩子，如果你想将来研究出一个什么来，你需要先去想，想好了把形状画出来，跟著需要用文字表示各部分的名字，再用数字精确表示各部分的量，呵，他真的听懂了呢，还说不光能画就好的啊．可是英语我想不出什么办法让他主动起来了．

3/2孩子睡到７：３０醒来的，上午在家看的课外书和玩玩具，妈妈中午有挺多事做，还要准备挺多人的中餐，没管他，他也不愿下楼去，午修睡了1.5小时到2:30,叫醒他是因为如果孩子睡的太多会影响晚上睡眠，眼睛不喜欢睁开，我说我们读下书，我来读你来写，他同意，我来读书，他听的摇头晃脑的啊，连连说妈妈读得好听啊（妈妈上学时是校园广播站的播音，不过是除了声音好，其它与文学粘不上边的啊，语文是特别不好的那种），我读一些后会让他写一些生词，共念了30多个词吧，有６个写不全，写不好我来写，等下让孩子再看看，然后再写，看了一下不会写后，就哭了（老天，没睡醒也不用这么小气啊），我问他怎么办，他说：＂要是先出去玩呢，就写不了字，要是不出去呢，我又不高兴．＂那我说：＂现在去公园游乐场玩，等下回来你再看，再写会，不许哭．＂他同意了，后来我们去了公园，总觉得他还是三四岁那种，喜欢和小小朋友玩滑滑梯，自控飞机什么的------,总之是非常开心的，到了5:30，游乐场要关门，就再在公园的其它地方转了一圈就回来了．一路我们发现了新出生的笋芽儿（语文书上的课文），还有春天到来的变化，杜鹃花开了，小草长出来一点点，有些树发出了小芽---------------．
回家后第一件事就是先去看那几个词，然后学会去写，结果回我一句＂这次我不撒娇了，我会写好的．＂老天，下午是在撒娇，我不是被你给玩了．后来一会儿后又说要我抽查了，我说你再看看，我还没空，结果可能15分后再叫我，还真是记住会写了．

幸亏我的孩子读幼儿园的时候，中班开始上了黄金识字班，大班还上了黄金速算班。

所以一年级相当轻松就读得不错了。

可是如果你和孩子说这样的观点的话会影响孩子哦，孩子觉得妈妈都认为不用学了，自己就更没有必要努力了。

我的做法，绝对不和老师唱对台戏，配合老师，鼓励孩子，尽量用正面的方式教育孩子。

我有一点点小成功的经验，和大家分享一下：

我希望女儿从小把字写好，写漂亮，所以我自己买来了字帖，练字；女儿看见我练字，她也觉得好玩，也要求试试，我就给她试试，不要求完成，而且她写太多了我要叫停她，我认为小孩子不应该写字写太久。

她写的字，我给她分析，写的位置好不好，用力对不对，写的是非漂亮，经过了一段时间，她写字的速度提高了很多，字写得十分工整漂亮，其他家长，家里的客人看见了她写的字大为赞赏，像大人的字哦，她就更有动力把字写好了。

新的学期，我又买了同步练习字帖，让她可以一边学生字，一边把字练好。

具体的作业我从来不陪着她写，我让她写完了给我过目。

数学有错的话，我要求她自己检查一次，再给我看，慢慢的基本没有错了。

关于数学，女儿在幼儿园的时候学了黄金速算，回来拿给我看，写在白纸上，她的老师的数字非常非常不规范，3和5都几乎分不出来。

我买了小方格本，耐心的教她重新抄正她已经写好的作业。

我重新抄题目，她写其他；开始她特别不理解我占用她玩的时间去做这个，我就用她老师的字来教育她，一个人一开始学写字把坏习惯形成了，就会一辈子改不了，我圈出每一个3和5给她看，是不是很混乱？她说是，我和她说，相信你的老师为这个数字吃很多亏，如果她写得好一点，可能就不是幼儿园老师了，是大学老师也有可能哦。

我要求她要么干脆不写，要学写字就要认真的写好，不就是10个数字么？也不难的事情，学好了影响一辈子哦。

女儿听我的，好好的练习了这10个阿拉伯数字；后来上一年级的时候，数学老师发现她的字体整洁清楚，就给她当科代表，因为当了科代表，原来对数学没兴趣的她，给激发了对数学的兴趣，现在数学也学得不错。

万事起头很重要。

希望我的经验对大家有一点点帮助。

小朋友这么小,想法比较天真,还不会考虑好与不好.有自已想做的事情,就想要做到,这很正常.妈妈的用心良苦,使孩子有了很大了的进步.孩子很喜欢学习,真不错.有妈妈的爱,我想这孩子会很更出色的表现.

同意,這件事我沒同孩子講過,也是向來一直鼓勵孩子配合老師的工作,各位媽媽有什麼好方法一起講出來分享啊.

[ 本帖最后由 grace21 于 2008-3-3 10:26 编辑 ]

真喜歡你家聽話的乖女兒!!!

其实也不是一直很乖的，但小朋友需要认可大人说的道理，

需要大人的鼓励和认同，教育小孩子真的很消耗脑子。

这样的孩子有还有童年的回忆吗？他会开心吗？我发现现在的孩子一点童真也没有。一开口就是个小老人一样。

我家的是太童真了啊，孩子一直最喜欢跟3岁左右的孩子玩，我甚至认为他的思想水平还在3岁，除了是坐在二年级的教室里，周末也最想去附近幼稚园玩，每次我去学校接他回家，回家之前也是最想我带进学校的幼儿园玩一会儿再回来，说时如果没妈妈在，幼儿园不给小学生进去玩的．我看到电视上有一档节目测试孩子，同龄的孩子都开始懂得妈妈的心理，明白妈妈希望他达到一个怎样的成绩，知道妈妈爱听怎样的话．有一天主持人叫每个孩子写一份最想给妈妈的礼物，孩子们写的答案是＂希望妈妈开心就好．期末考出好成绩．天天做的让妈妈满意．希望送给妈妈一张按摩院的月卡，妈妈累了去按摩，－－－－－只有一个孩子说希望送妈妈一个遥控车＂后来将妈妈们隔离，问孩子们最想对妈妈说的话，一系列的答案令专家们担心，只有一个孩子心理还算正常，电视里在问时我问孩子，他说＂我会送妈妈一个能飞到天上的飞机，和我一起玩＂呵呵，后来真买了个遥控飞机送妈妈，能飞30米高，当然是孩子玩的多，说是他教我玩，每次我得跟上，因为能飞高空的飞机孩子单独玩非常危险，结果他认为，妈妈的礼物必须妈妈陪著才让玩．

３／５孩子回家也高兴，说是晚上第一节课就把作业写完了，然后第二节课就看的课外书，说是老师还把他带去的＜孩子＞带回家给她宝宝看了，别的孩子也喜欢看他带去的课外书，今年我们订的＜少儿科技博览＞，＜小爱迪生＞和＜中外童话＞挺不错的啊．

多少媽媽傷腦筋啊.

上学期刚开上学那段时间我是陪公主读书，真累啊！后来我让她自己先做会做的，不会做我再教，写完我给她检查，慢慢的我发现她很粗心，好象学习是学给我的。上学期中段考试考得不好，有错的地方她检查不出来， 我跟她说：你自己检查有错的没有，我就不查对错了，我看一下就行了，如果你查不出来，就让老师来查，等作业发下来你就会知道自己哪做错了，还是粗心的。现在她能独立完成作业，基本上有错自己能发现。

３／６孩子回家仍说作业全完成了，还说两节晚自习，玩了一节课，作业很少．等他吃完饭，刷完牙，冲完凉睡下后，我再来检查作业，还漏有此空格没做完６x7=(  )  ＂商＂字只写了一半．今天早上我就告诉他等下去到学校了一定要改完，真的感觉孩子在替妈妈读书一样，都是会做的，可就是不愿去仔细的做完，应付一下做了就不管了，也不检查，今天开始孩子回家后我会安排10分钟检查修改完了再吃饭．
向楼上妈妈学习，我会一再提醒在学校写完了，检查完了再玩，跟著回来如果我发现有错，再请他自已检查找出错误，实在找不出来的，再告诉他，而且准备每天记下错的数量，然后和孩子一起来看今天有没有比昨天做的好，慢慢学会自已检查了，我想就会好起来，孩子真的不是不会做，而是不认真做，粗心．

好久不來更新這個貼子了,孩子這學期上晚自習以來是真的進步了,我從來都尊重他志愿去上晚自習,喜歡就去,不喜歡就回家吃晚飯,不過到現在他也說學校的小朋友多好玩,家里就1個沒伴,所以他喜歡要學校玩.孩子大些了,就放出去自由自在的玩吧,不需要家長天天守著,我早上一定送,晚上一定接,送到那個大校園里,他就不會出來,在里面上完課下午就玩,晚上寫完作業就回家.