我家孩子就差在第三条很能得过且过

        提分潜质，是学生潜在的能力，或者是潜力，下面就根据我从教的经验谈一下我的看法：        1.喜欢刨根问底，有一定悟性        所谓的刨根问底，也就是在学习的过程中，喜欢问为什么。在学习过程中，老师所教的内容，都是老师根据自己的理解所教的，至于为什么，很多地方没有讲出来，如果学生死板的记住了，这样的知识是死的，学生转化不了自己的能力——学习的根本在于学以致用；有一定的悟性，佛法讲究破迷开悟，迷也是开悟的障碍和枷锁，如果在学习的过程中，能自己考虑一下知识的前因后果，结合自身生活经验和阅历，将别人讲的内容转为自己理解的内容，能力的提升就到了一定的境界。       2.有自信，但不自负       能否学习好，其实最大的内因是学生自己，老师充其量是个帮忙的，如果学生有一定的自信，不去挑别人的刺，不论跟谁，都能学好，但现实教学中就发现，很多学生不多挖掘自身潜力，而是老是找别人的麻烦，老师教的不好，同桌影响很坏等等；而自负，是过于自信，认为自己不学或者随便稍微学习一下就能学好，学习的过程要自信作为基础，汗水和努力也不可或缺。       3.自控能力强，不得过且过       现行的教育教学规则中，有些看似矛盾，比如政治有开卷考试，但开卷考试不是随便抄，而是根据题目条件选择对答题点，自己如果理解到位，不抄课本照样高分；数学考试允许使用计算器，但物理和化学不让使用计算器，有些学生小学运算基础不理想，到初中后又依赖计算器，老师即使不让使用计算器，但在平时作业过程中还是偷偷使用，这样理化成绩会不同程度受到影响。       以上就我个人理解列举了三条，希望对大家有所用！

好吧，我觉得学霸基本是天生遗传IQ的占主要.........