目前小学英语不教音标，教育主管部门认为太难-----不知道你有没研究过小学的课本

     工具不是学了就一劳永逸的，既使是音标也一样，学了音标就能保证所有单词读音都准吗？所在需要在后期通过听音频磨耳朵来纠正发音。我家娃二年级学完自然拼读后，能将整套《棚车少年》读出来，在他读的同时我还下了配套的音频让他对照听，同时纠正他的发音。     学习语言需要长期的努力，不是学了一种工具就完事了，不是自然拼读不好音标就很好，要在不同的阶段学会用不同的工具解决问题。如低小适合用自然拼读让孩子在没有负担的情况下进行英语启蒙，到了高小就要采用音标增强孩子的自学能力和学习复习多音节的单词。同时还要多阅读增加语感，学习语法进行写作训练……     至于您提到的词汇量的问题，在义务教育阶段词汇量确实不多，但这个可以通过增加课外阅读量来补救，市面上大量的分级阅读材料足以补充校内单词量不足的缺陷。语法问题，四年级重点在于一般现在时与现在进行时，五年级上学期是复习现在进行时、学习过去时和将来时，这些我们老师都在堂上讲解了，并且给学生增加了相应的练习。其实家长通过课文也可以了解到课本所涉及的语法点。

越秀的公立学校，外教是JYJ安排的，前几年试过有黑人，这个学期安排的是白人了。学校之间差异很大，这也是我坚持要选择学校的原因

你好，请问教学怎么收费，可以短我吗，谢谢。。

自然拼读宣传是能读出70％的单词，但实际上随便翻开一页词典，只用自然拼读法，可以数数看能读准几个？有三分之一吗？

自然拼读只适合一二年级启蒙，后面越来越不够用。

公立学校英语就那么一点内容，一学期一百多个单词，语法东一棍子西一棒子教几个，一学期反复练习。95不难，100稍微要求高一点。

所以家长挤破头都要去好学校嘛。好学校碰到好老师机会大多了。

我自己孩子上到五下了，课本上没出现过音标符号。

妈网小编真有才，把帖子名字改成自然拼读与音标之争放在首页来吸引流量。
我的观点，自然拼音和音标都是好东西，没有孰优孰劣之分，它们适用于对于不同英语学习阶段。自然拼读重于英语启蒙，对于幼儿园小一小二小朋友都很好，学学 cat dog 这些看到字母就能读的简单词汇就够了。但是到了中高年级，单词越来越长，发音越来越复杂，紧靠自然拼读能准确发出 thank，them，thyme这三个词汇中th三种不同发音吗？能够指明fasten中t字母不发音吗？学习到这个阶段，自然拼读就不够用了。为了准确发音，——准确，准确，准确，重要事情说三遍——， 必须要开始学音标！

音标的标准发音不仅只是声音，还涉及到嘴型如何变化，牙齿咬舌还是咬唇，舌头放在哪里等等需要老师亲自讲解示范演示给学生看的问题。建议还是找个这些细节都明白的老师面对面地学打好基础。

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英语音标和汉语拼音一样，都是学习语音的方法。拼音只会单独读声母和韵母不叫学会拼音，音标只会读48个单独音标也不叫学会音标。孩子们一年级正式学拼音，整个小学阶段甚至初中高中都会练习拼音，语文考试都会有。同样，认识读会48个音标后，需要大量单词去练习巩固音标拼读成单词。音标与拼音不同在于，拼音可以完全不参考音频就把汉字准确读出来，但是仅看音标读单词几乎无人可以把所有从没有听过单词100%读准确。