自然拼读也好，音标也好，感觉还是要结合平常多听多读多看英语视频孩子才能掌握得更好。我家二年级，可以拿着没看过的绘本基本能读出来，即使她有些单词不知道是什么意思，从开始学英语到现在是一年时间左右，我觉得进步算是比较快的了。

我的做法是平常利用吃饭睡前的时间放英语音频，周末放英语电影或动画片，在外面散步训练单词拼读，比如我念英语单词，她尝试根据发音拼字母。家长也付出比较多时间，否则光靠学校效率没那么高。

现在孩子二年级可以进行简单英语会话，独立读绘本，放些英文故事很多都能听得懂了。我不是英语专业的，现在是跟着孩子一起学，对我自己对孩子都有好处。

先别纠结发音是不是很纯正了，又没有大把钱天天请外教，除了多听多看，平常关键提醒孩子发音尽量别吞音，把尾音发出来。花钱不多的情况下能有这种水平我觉得算可以了。

下一步继续巩固自然拼读，重点加强单词的拼写了。

老师，能不能把标准音标的发音分享下？看了你的帖子，我也买了概念，但自己发音不标准，不敢教孩子。

谢谢分享，多读多背，

妈网小编真有才，把帖子名字改成自然拼读与音标之争放在首页来吸引流量。
我的观点，自然拼音和音标都是好东西，没有孰优孰劣之分，它们适用于对于不同英语学习阶段。自然拼读重于英语启蒙，对于幼儿园小一小二小朋友都很好，学学 cat dog 这些看到字母就能读的简单词汇就够了。但是到了中高年级，单词越来越长，发音越来越复杂，紧靠自然拼读能准确发出 thank，them，thyme这三个词汇中th三种不同发音吗？能够指明fasten中t字母不发音吗？学习到这个阶段，自然拼读就不够用了。为了准确发音，——准确，准确，准确，重要事情说三遍——， 必须要开始学音标！

好厉害啊，贵在坚持啊

音标的标准发音不仅只是声音，还涉及到嘴型如何变化，牙齿咬舌还是咬唇，舌头放在哪里等等需要老师亲自讲解示范演示给学生看的问题。建议还是找个这些细节都明白的老师面对面地学打好基础。

姐姐我自问音标学得不错😎，客户称赞我发音标准。我就是以发音拼出单词来背单词的，基本会读就会写，以前背单词都是在阳台吼几十次这个单词，读得很流利了拼写就没问题了，效率杠杠的。我不知道现在的英语用什么方式教学，我那个年代也是讲很多语法，但是遇到不理解的语法就找相同结构的例句读几十遍，有了语感，理论的语法也突然秒懂了。我觉得英语就是要多读多练，读得多了，嘴巴就比脑子快了。还没理清楚那个语法词句结构，嘴巴就飙出来一个句子了。

什么时候学适合

越秀的公立学校，外教是JYJ安排的，前几年试过有黑人，这个学期安排的是白人了。学校之间差异很大，这也是我坚持要选择学校的原因

其实只要过了一年级的汉语拼音阶段就可以直接学国际音标的，辅音简单靠拼读问题不大，当然办自然拼读培训班的肯定不会很开心

问题就是英语在中国不是母语，很多小孩ai 和e发音不分，au 和 ɔ:不分，长短元音不分，都是拼读解决不了的，发音不准直接带来拼写问题。。

三年级学英语就自然拼读重要，高年级还是要学音标。两者都重要！

我孩子也是这样啊

来学习

死记硬背真的好辛苦

老师分析很到位，我的孩子就是听力不行，平常不究细节，嘴巴一动就过去了

我家小孩现在一年级，那是不是应该去学自然拼读呢？

 三年级已经有教自然拼读法，当然老师没讲得太详细，但会教。自己一早就在外面学会了。现在背单词比较轻松。

买了学位房妈妈看到的是，两个在中等小学就读，哈哈，