说起这个作文，我们也在发愁。  可能是见得牛蛙多了，随口都能说出一大段漂亮的句子来。  最近我特别鸡血，为了儿子这个单元的习作，我自己写了两篇范文。  那天周末我们也是写这个题目，我先滔滔不绝了讲了一大堆，比如构造意境，丰富画面，怎么动静结合，虚实结合，时间顺序，空间顺序，工笔细描和写意写法等一大堆想法，然后让孩子试着写。写了半天都没有写出几个字来。  可能是孩子也急了吧，因为一切的技巧，都是基于平常的积累和想法。平时没有多少阅读量，尤其是针对性的摘抄背诵量，怎么能搞出高水平的作文呢。

靠学校是肯定不行的，尤其是我们这些普通小学。我觉得要搞好作文，首先要给孩子加点作业。1、 每篇课文的优美词句摘抄，四字词摘抄，要会背、默写。2,、一个学期看一本名家的作品，中国外国不限。不能是那种快餐类的，口头描述大意和写两句感想。3、古诗、古文要坚持记诵。多读读。4、十万个为什么、科学、地理、历史、文学常识要广泛性的接触。做到上面四点，写一篇好作文，其实不难。

我觉得闭门造车是永远不会成功的。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。小孩子都喜欢出去玩，都喜欢接触新鲜事物，不能保证他们每一次外出都能得到收获，但是接触多一些人，多一些景，能丰富他们的人生经历。就比如他在书上不只一次看到拖拉机，但是生活在大城市的他不可能亲眼见到它。但是真正见到拖拉机的时候，拖拉机这个概念对他来说就不一样了。

我家男孩五年级了，作文一直是难题，因为不太爱看老师或家长指定的书，平时让他自己随便看书。这学期我重点抓写作，周一至周五早上要求他朗诵优秀作文片段，背诵古诗。周六一天没有安排去外面上课，一般都他出去玩，晚上回来写作文。开始写得比较差，但每一次我都积极引导他，他写完后，我再和他一起修改作文。首先确定写作文的主题，作文想重点写哪部分的内容，重点部分展开写，甚至可以详细具体的加以心里描写（自己的情感）、风景的排比描写等，通过风景来比喻人，也可通过一件事情来说明人物，实在不会写的部分我允许他手机百度查找模仿或摘抄。非重点部分只需一句或几句话交待清楚时间、地点、人物、事件即可，文章结构可以总分总，也可分总等结构，要有条理，开头和结尾语句可以设问或感叹，或首尾呼应或点明主题。因为语文老师一直要求每周写周记，不限题材，这几次小家伙都是A,他自己觉得挺有成就感就慢慢地喜欢了。我也一直鼓励他，我们没有去外面补习。至于文笔的提练则需要平时多看课书积累和平时加强的练笔，所以家长千万不能着急。

  说起这个作文，我们也在发愁。
  可能是见得牛蛙多了，随口都能说出一大段漂亮的句子来。
  最近我特别鸡血，为了儿子这个单元的习作，我自己写了两篇范文。
  那天周末我们也是写这个题目，我先滔滔不绝了讲了一大堆，比如构造意境，丰富画面，怎么动静结合，虚实结合，时间顺序，空间顺序，工笔细描和写意写法等一大堆想法，然后让孩子试着写。写了半天都没有写出几个字来。
  可能是孩子也急了吧，因为一切的技巧，都是基于平常的积累和想法。平时没有多少阅读量，尤其是针对性的摘抄背诵量，怎么能搞出高水平的作文呢。

  我家孩子在阅读启蒙上，比大多数孩子晚。  
现在我老老实实的陪着儿子背课文，记古诗，摘抄句子。
语文，最耗时间。
不过，现在才3年级，还有2年才小升初，加油啊！

为了辅导小孩的作文，我自己的写作水平倒提高了不小，孩子却没见进步

靠学校是肯定不行的，尤其是我们这些普通小学。
我觉得要搞好作文，首先要给孩子加点作业。
1、 每篇课文的优美词句摘抄，四字词摘抄，要会背、默写。
2,、一个学期看一本名家的作品，中国外国不限。不能是那种快餐类的，口头描述大意和写两句感想。
3、古诗、古文要坚持记诵。多读读。
4、十万个为什么、科学、地理、历史、文学常识要广泛性的接触。
做到上面四点，写一篇好作文，其实不难。

哈哈，同感同感。我原来不看书的，为了辅导孩子作文，现在也到处找书看。

是不是平时阅读量不够？听说低年级就要大量阅读，才能打好语文基础，不过我也不清楚是不是真的有效，我小时候也很喜欢看各类书，但作文还是一直不好，可能除了大量阅读之外还需要其他训练才行

  现在我们也是晕了头，语文太耗时间，偏偏孩子这方面的启蒙太晚。
  我们在学而思那边上课，我消化了，孩子还是一头雾水的样子。而别的牛蛙基本上能随便信口拈来，一大堆优美句子了，估计是看过不少课外书，而且别人家长抓的好。

估计阅读的范围，要给孩子规划好才行。
  而且，难度层层推进。
  做好摘抄和记诵。

指的是学而思的大语文课吗？

摘抄好词好句？我们才一年级，字都不会写几个，如果还要他抄书，估计他连课外书都不想看了，可以怎么办？

是啊。牛蛙们都超强，30分钟就能随随便便能写出400多字的画面丰富的写景文。我儿子挤牙膏似的，半天还是没有什么内容。

我当初也这么觉得，但是人家牛娃们大班就会写日记了，到了一年级，四字成语也记下来几百个，古诗一两百首。所以啊，咱不跟牛蛙比，只跟自己比

  我给孩子讲，写景文章要有画面感，要带有感情色彩，要动静结合，要适度放大夸张。孩子一头雾水的。

这是我写的范文摘选：
   这片小竹林清幽、宁静，不正像我们的教室吗？听！风儿留下的沙沙的声音，不正是翻书的声音吗？还有那竹林深处不知名鸟儿清脆的叫声，不正是同学们的欢笑声吗？

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自己写范文啊

靠学校是肯定不行的，尤其是我们这些普通小学。
我觉得要搞好作文，首先要给孩子加点作业。

我觉得闭门造车是永远不会成功的。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

小孩子都喜欢出去玩，都喜欢接触新鲜事物，不能保证他们每一次外出都能得到收获，但是接触多一些人，多一些景，能丰富他们的人生经历。

就比如他在书上不只一次看到拖拉机，但是生活在大城市的他不可能亲眼见到它。但是真正见到拖拉机的时候，拖拉机这个概念对他来说就不一样了。

作文挺难的，所以我一年级就逼女儿去学作文，现三年级，写作文不会就叫她找老师分析。去年考试作文满分，我很意外。

我家小朋友作文也不算好，目前的做法是：
   （1） 要求在每天学校布置的语文作业登记本上都写好句，不管语文老师有没有布置。
            这样的好处是让小朋友不那么抵触。有时候作业太多实在没时间写也只能放一放，但只要有时间就要要求小朋友做，养成习惯后就好了，长期坚持会有效果的，语文老师也不会有意见，反而很欢迎。

  （2）坚持用零碎时间背诗、读古文。 背诗、读古文建议采用整本的经典，如千家诗、唐诗三百首、论语之类。这样做的好处是能让小朋友对经典时是什么样的东西形成一个大致的概念，避免碎片学习导致的弊端。同时也可以让小朋友有一种小小的成就感：原来我也能读完一本厚书。

（3） 现在网上流传一些思维导图的视频，打算找一些来看看，考察是否对作文有所帮助。