我来分享一下我家娃的经历。

现在三年级下学期，孩子班上一个从一年级就在学而思拓展的孩子，从来没有考到班上前五名。
虽然说三年级难度还不如四年级的大，但是已经有一些苗头了。

从上学期期末考试的结果来看，那些上补习班的，无论如何，在语文考试上，是拼不过我家这种大量阅读的孩子，数学和英语成绩大家看起来都还差不多，期末考试没有拉开很大差距。

上补习班，真的对提高人的智商有用吗？积累奥数知识，肯定是有用，但是，提高智商与否，我打一个问号。

我们是计划四年级暑假的时候，去上学而思，为了小升初，学一两年足够了，我们的目标不是为了奥数竞赛获奖，只是为了小升初脱颖而出，毕竟能获奖的是小概率事件。我也不想太早上培训班，影响孩子的阅读与体育锻炼时间，在我看来，这些事情比低中年级奥数更重要。

二宝妈妈，我也是你的粉丝。

就算你不分享课外的奥数学习，也可以多多分享一些其他的教育经验吧，比如课内的学习，四五年级与三年级学习对比，性格的培养，兴趣的培养等等。

要能在“家有小学生”看到一篇你的文章，我们如获至宝，迫不及待地阅读哪！

    想法和你差不多，不过我家娃自己蛮喜欢数学的，所以自己在家做一些奥数题。机构不打算早早就让他上，自己家的娃自己最了解，节奏自己掌握就好。不是反对机构，只是个人有个人节奏和计划。知道自家的娃是怎样的学习习惯和学习能力，不断调整才好。语文的阅读量我家娃还差些，正在加强这方面。

老师批评的是因为报读机构而影响到课内学习的现象，重课外而轻课内是本末倒置。但是！如果孩子在机构的帮助下，成绩稳步前进，课内门门开花，上课还不走神不多嘴影响其他学生，老师为何要反对？所以重点不是报不报机构，而是课内能不能有好的表现。课内表现好，老师自然没话讲。另外，真心不建议把主科的拓展课放在周中晚上，占用了课内作业时间，孩子连轴转很累，确实会容易影响第二天表现。还是放在周末好些。

喜欢数学当然很好，那就可以给他多提供这方面的支持！我比较苦恼我家娃有点偏文科，对数学不是很有兴趣，想着怎么多培养一些数学思维、数学兴趣哪！

数学很重要，它是初高中物理化学的基石啊。工作之后，如果理科好，他的逻辑思维、分析归纳能力也会好很多。

同感同感

思路局限性，为什么要和差生比较。学而思卓越大把牛娃可以学习别人的先进经验。如果课内都跟不上，真没有必要去机构。顺便说一句，英语公办的课内量实在太少，除非家长大牛，必须要上兴趣班。数学培优，在家鸡娃也不系统。

非常赞同你的观点，抓好学习在平时

不知道LZ的孩子是几年级的， 个人认为3年级以前真没必要补，4年级以后为了小升初可以适当考虑。但并不是每个孩子都成为学霸，如果不考虑孩子的实际情况而补，那就真的得不偿失，捡芝麻丢西瓜了。

真的绝对的错与对吗？
老师怪机构，机构怪老师。
自己量力而行就好了，没有绝对的结论啊。

培养良好学习习惯与学习兴趣才是正事。

这几年看到的基本都是课外的分享，可以分享一下怎么自鸡娃娃巩固课内成绩吗？跟了娃两年的课外了，现在要改变方向让课内保持拨尖却感觉无从下手，每天读课内每篇文章？练课内练习？

特意爬上来回几句。事实上。我认为在外面上学而思或是 别的补习班与小学里课内是没什么冲突的。。。。难道因为报了外面的班就不做学校的作业吗?这个老师的确要批评！！！

另外。如果不是牛娃。应该以精为主。。到处撒网什么也学不好。。（时间安排特别好的除外}。哎我也好累。总是觉得时间不够用。。说到底。还是自己安排时间不好

我的意思是老师批评的对。。哈哈

讲道理，如果是补习才上的机构，还不如让孩子上完课直接找老师问问到懂为止，机构的补课成效低的要命还费钱还浪费孩子时间和精力。

而培优如果孩子对课程学习很感兴趣那当然得报名了，但是如果连校内课程都勉强跟上的还是别折磨小孩了吧。

我儿子班住任还鼓励有条件去外面扩展下比较好，说她家孩子没停过。

我儿子班上有个同学父母亲都是医学博士也是不停的在知名机构上课，搞得学校的作业常常没做，每次老师批评没做作业名单都有他的份。