我想，楼主应该对数学有点误解……难不在算，难在理解……

五岁的小孩能指望他自己理解？能引导到他去理解，这就是启蒙就是教育呀。

数学启蒙也有个过程，环环相扣……你中间跳过了太多，他还没到这个水平，当然不能理解这种层次的题目，并不是让你去帮他理解，而是要训练他的阅读理解能力

五岁的小孩能帮他最终理解了，我认为这就是成功的教育。如果说了他还是不懂，也无所谓，毕竟超越他年龄了，但说了他就懂了，我觉得这就是平时教他出的成果。

没关系，你认为对的那就是对的吧，毕竟每个人对启蒙教育看法都可能不同

所有的阅读理解也是有个讲解的开始，我不信哪个孩子那么天才从来没听大人讲故事就理解了所有的故事。

我现在也开始教，其实孩子的接受能力很好的，一点就明白，其实还是要平时也要练练的，不练就很容易遗忘呢

是的，不但要反复训练，还要有梯度训练，抓住孩子每个进步的敏感点