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猪宝0926个人意见啊，仅供参考。这样做，我个人感觉并不太好。其实用最简单的列表就可以展现，这样的图过于花哨且内容松散，不利于集中注意力以及理解之间的关系。
举个例子，黄色关于多边形内角和部分，只是单独罗列出几个数据，没有体现出规律。个人建议先教会孩子如果正确的计算多边形内角和，比如4边型可以加辅助线变成2个三角形即180*2=360,5边型可以分割成3个三角形即180*3=540， 理解后即可找规律，总结出内角和公式 （边数-2）*180. 明白后这种问题就彻底解决
再比如三角形分类。比如等腰三角形 直角三角形 等边三角形等互有重合部分，例如直角三角形和等腰三角形的重合就是等腰直角三角形，这种关系必须用圆形叠加图来表示才最直观
仅是建议，供参考
补充一下，思维导图个人感觉更适合复杂小说厘清人物关系这方面更具优势
思维导图学习法――四年级学生数学笔记
50517家有小学生
就好像一本经书，每个人理解都有不同。
（图为女儿昨天的作业）
东尼·博赞认为思维导图有四个基本的特征: ( 1) 注意的焦点清晰地集中在中央图形上; ( 2) 主题的主干作为分支从中央向四周放射;( 3) 分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成,比较不重要的话题也以分支形式表现出来,附在较高层次的分支上; ( 4) 各分支形成一个连接的节点结构。
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😊各位早安~
2019/05/09
失语日记
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