我觉得最重要是一个度的问题。所有法规建立之初其实“度”都是不清晰不明确的，因为不同的情境、不同的人，得到的结果是不同的，这很难去把握。举例说同样的课堂违规，老师第一次罚了学生A，学生A受罚后变好了。越明年，又是同样的事，老师同样程度地罚了学生B，学生B心理承受能力低，回去后就自杀了。这能说是老师的错吗？还是法规的错？所以具体问题还是要具体分析的。有些小孩本来就很难控制自己，但他老违返纪律也是很令人讨厌的，影响了大多数人的学习。所以要把握好，平衡好，老师真的不容易。