那如果按你这样说的话，博士学位也代表不了什么，也可能只是“看懂了书本的50-60%的内容”，只是看的书不一样而已，而且还是那句话，理论水平高代表不了什么，懂得怎么教才是重点，我宁愿让小朋友给一位有二三十年经验中专水平的老老师教，也不愿意让一个刚毕业的博士生教，而且985、211这些学校有多少教育专业对口毕业的？

     楼主看来对当前广州乃至中国的教育的残酷性还没有亲身的感受。     从统计数据及亲身经验来看，父母都是985毕业，孩子也考上985大学的概率极低。父母是211，孩子也读211的难度很大。     我以前也和你的想法一样。认为自己当年在内地的4线城市，读的最好全省最好的中学，大学也不算太差。现在来到广州这种大城市，条件比以前好太多了，那孩子不可能比自己差太多吧。考上大学是理所当然的，至少也得是个211吧。     然而真实情况是，广州每年只有50%多的初中毕业生有机会读高中。广东的高考总人数全国第二（仅次于河南），高考难度是地狱模式。而要考上985大学、211大学，这个层级的竞争已经和父母的能力高低关系不大了。     家庭的投入和外部环境能影响的是孩子下限（例如考上正规的大学）。至于上限，影响的因素是全方位的，与孩子的天赋、性格、学习习惯、家庭环境、学校氛围都有很大的关系，至于结果如何没人能有把握。有能力的家长肯定会无所不用其极。     至于学位房，我个人的感受是，买学位主要是为了降低踩雷的风险。普通学校存在问题的概率远大于社会上公认的好学校。如果能力允许，我不愿意去冒风险。     大部分能买学位房的家庭都是重视教育的而且家庭条不会差，学校的师资也相对不错的，一般都能给孩子营造一个比较好的学习氛围。但并不是说买了学位房就什么都不用管了，该投入的都还是要投入。     而且，最关键的是，买房学位房也是投资行为。只要不是买的价格特别高或者老破小，亏钱的概率极低。身边买了学位房的朋友，一个亏的都没有。大部分人在最近5年内房价翻了一倍以上。     总体来看，对于头脑理性，心态正常的家长来说，买学位房相当于做了一笔高回报低风险的投资，同时还给了孩子一个良好的学习环境。这样的好事自然很多人愿意做。当然必须能付得起首付才行，这也是为什么现在及将来寒门再难出贵子的原因之一。    当然，真正的权贵，孩子是不参加高考的。可我们还是得在自己的能力范围为，为孩子争取机会。 

当然学历高不代表教得好我同意，但是你有了解过现在的老师招聘制度吗？就是笔试加试讲，很短时间就完了。选出来的都是为这个考试专门训练的人而不是教得好的人。同样的道理适用于公务员，这也为什么公务员的很多都是二本毕业出来的人考上的原因了。

不是说深圳都要请研究生博士去教小学了吗，广州那么落后？怪不得基础教育慢慢被超越

感觉和你生活不在一个世界啊！现在很多公务员是从二本毕业出来的？这说的真是广州吗？

嗯 我们单位马上要毕业的博士，就是找了深圳小学老师的工作，待遇好啊，又稳定，还有那么长的寒暑假，我觉得很好啊！

你自己比较自律,我觉得大部分人还是要受环境影响的

的确吧，我比较注意规划好自己的生活，就像我现在也会安排好我万一不在了，我爸妈如何过下半辈子这样的事情。我25就买第一套房了。现在的钱也是靠房价利好有的，不然打工是很难存这么多了

很多人买学位房，也不只是因为自己孩子读书，更大部分是为了房子增值，你不是也尝到了房价飞涨的甜头吗？有能力给孩子一个更好的学习氛围就买，买不起或者觉得学位没用的就不买，萝卜白菜各有所爱，好像没啥可辩的

中大吧，小学与初中的确不可以出成绩有问题？？能有多少人小学到初中一直名列前茅的？？？

各抒己见而已，不要总得让别人信服自己的道理。。。。我个人觉得楼主说的有一定道理，在初中以前，自己可以影响孩子或者教孩子。但是我也觉得，在初中以后，学校学风，周围同学也是很重要的。初中以后到高中，你孩子说不定都不想跟你交流，叛逆期这个东西很难控制的。整个过程中，老师的作用很有限（普通人没法一下子照顾到一个班40个人），我也不信那些老师愿意花很多精力在自己学生上。

    说实话 时代不同了，读书不能拿10年前的跟现在的比，真的没法比，一二三四线也没发比，就是同一个市区，那肯定是省一级比市一级好，市一级比区一级好这个没得说的，拿到的资源都不一样，这条定律目前还是适合绝大多数，也不是说区一级的学校的学生一定考不过市一级的，那就不是绝对的， 但是区一级的考得的比例一定是没市一级 省一级的高的，如果连续几年都很高，要么老师被调走挖走，要么自身上一个台阶，变成市一级省一级，就是这规律 如此而已     另外 教育也不单单看成绩，看的是综合，如果只看成绩，可以把孩子送去毛毯中学 等，但是我们知道，那不是我们想要的，在珠三角，他们每天能接收到的知识 ，不是单书本上死的东西，还有社会中实实在在的东西    每个人的学习能力和方式都不一样，最了解孩子的是父母，孩子需要怎么样的教育与之匹配 ，父母心里最清楚，如果不清楚，那只能按照大众评估出来的  优先省一级，然后市一级，最后选择区一级，那就看自身能力了，那你自己都觉得区一级跟省一级对小孩来说没区别， 那就不用纠结学位不学位的问题   LZ说到底 你还是纠结学位问题，只是奈何自身资金不够，然后才产生对学位怀疑自我安慰罢了

各抒己见而已，不要总得让别人信服自己的道理。。。。我个人觉得楼主说的有一定道理，在初中以前，自己可以影响孩子或者教孩子。但是我也觉得，在初中以后，学校学风，周围同学也是很重要的。初中以后到高中，你孩子说不定都不想跟你交流，叛逆期这个东西很难控制的。整个过程中，老师的作用很有限（普通人没法一下子照顾到一个班40个人），我也不信那些老师愿意花很多精力在自己学生上。

我没有了解过招聘制度。。。好吧，我就是读师范专业的，也参加过你所说的面试，当然我现在已经不当老师了，但身边也还有一大堆还在做小学老师的同学。好吧，如果你觉得这样的方式选不出“教得好的”老师，那请问你觉得怎么样的方式才能选出“教得好的”的老师呢？