假如让我回到孩子二年级时，我还会报补习班，二年级学校学习内容和作业不多也不难，通过报班来适当控制孩子的时间，不要让孩子玩太多，同时感觉学校的学习简单而产生轻视感。我感觉补习班对低年级而言，在开拓智力方面可能会有潜移默化的作用，但我没有直接的证据。在学习新知识方面，本周学过的下周就忘掉了。我观察也打听过，孩子班上长期占据前几名的，父或母都是名校毕业的，而班上学习一般甚至靠后的孩子，父母的文化水平普遍要低些（从有些父母在对待孩子间争执吵架上的做法，就能看到什么叫做素养）。这样看来，父母的言传身教才是最重要的，进而会影响到孩子在学习上形成的良好习惯，比如上课要认真听讲，预习和复习，对待作业和测验考试的态度，阅读，学习时间的自我安排等等。我会通过我的孩子，去了解前班级几名孩子在学校的表现，有没有报班，报的什么班，在家是怎么学习的，综合自己孩子的特点和性格来制定孩子的培养计划，发现成绩下降了，要尽快找到原因并纠正。孩子的小学是省一级，感觉老师还是比较尽责的。如果升初中的途径没有改，我还会让孩子继续上补习班，继续落实KET备考。我是希望孩子的童年能够快乐些，既然不是很迫切赶路，就让他多看看路边的风景吧。郑渊洁说过没有童年的人生是不完整的人生。

补不补，其实是看个人情况对这个问题，也说说我的孩子，小学是没上文化课补习班，只是学钢琴，围棋，管乐之类的，还有编程的兴趣班。但到小升初的时候，真的后悔了。包括孩子，也意识到问题，主动提出来补课。派位，我们去了一间普通中学，老师很尽责，感谢他们，尤其是班主任对儿子的鼓励，点燃孩子的信心。但教学也要顾及大多数学生，以及教纲。在这种情况下，网课的补习很重要。三年过去了，孩子有机会和区属重点签约，但还是想更进一步。去前几所。所以中考后的暑假，我还是会给小朋友补课。为了，知识掌握得更好，更有底气

数学培优和英语培优还是很大不同的。校外机构也不是神，不可能把一个天资普通的孩子培养进奥数国家队的。所以能进奥数国家队的前提，肯定娃天资异禀。其次培训肯定是不可或缺，有老师适当点拔，有同学共同学习，提高是绝对。超常班的孩子很多聪明程度都比老师高，但也需要刻苦训练。数学，没有通过大量刷题，是没法拿到高水平的奖项的。即使学而思超班的老师，也是自己大量刷题的。所以作为一般家长而言，辅导娃好学敏学勤思可能做得到，想辅导超班的题，几乎是不可能的。

是不是车陂的华南师大附小

是的，。。。。。

你前面说了房产户口是对旭景小学的，那为什么不去旭景小学而去华师大附小呢？旭景小学在天河区是不错的小学，只不过对口直升是东圃中学，好多家长不喜欢。

如果不考虑经济因素，华师那个应该还是比旭景好一点。东圃中学变为奥林匹克中学了，不知道会不会好一些