育才一姐没什么好说的，这孩子的智商一定是顶级那种，她所取得的成绩，跟她家长的教育、跟她用了什么样的学习方法其实没有多大的关系。对绝大部分普通娃来说，也没有参考的价值。

我倒是感觉相反，孩子的天资、勤奋、自律性等各方面肯定是很优秀但不至于真的顶级哪种，最重要的还是家长的规划和投入的时间加上精力，这个才是最难复制的，然后再加上孩子自己的执行力。

才小学升初中，未来可以继续观察她的情况，希望孩子越来越好。

这真不是鼓励奖励就可以做到的，如果改变一个孩子这么容易，那家长们都安乐了。一个人的个性，从小到大，影响一生，不会轻易去改变。我老公是三岁半上学前班，和五六岁的娃同一个班，但是他竟然就比其他孩子更专注，大家都跑出去玩了他还要写完字再走，老师都觉得很惊奇。他现在工作上的习惯也是精益求精，一定会做到最好。现在我闺女两岁半，看书，做逻辑题，可以一坐一上午，这真的不是培养的，也从来没有奖励过她，完全是她自己喜欢、乐意，我觉得就是遗传了老爸的性格而已。我小时候从来都坐不住，上课都是神游。

我觉得育才一姐不是只是智商天赋高的问题，后面的付出也是惊人的，她是三家最大机构的集训队学员，单单奥数一科就付出了很大的努力。其他科目也是明显有规划的。要不不可能参加那么多比赛，考那么多证书。

我闺女小时候也可以安静地捧着书读个半天，现在让她看课外书，她一样可以安静得很。但如果让她刷题，背单词，做作业就做不到了，肯定像个猴子一样，一会要上厕所，一会要喝水，一会要在纸上画小人，一会玩电话手表，一会跟弟弟闹腾，反正就很难安静下来。

你说的个性问题，和我说的东西的内在逻辑，并不等同。真命题和逆否命题的确同样成立，但和逆命题并不一定成立，这个逻辑关系，还是要搞清楚的。
我并没有说过，只要有足够的激励，就可以达到这样的效果。

那你的意思还是那孩子的天赋（或说智商）卓越?

对这个读书会很感兴趣，下次如果有，期待参加👍👍👍

语言的学习跟性格跟性别都有一定的关系，个人认为还是要用心探索适合自己孩子的方法，不用去否定别的孩子突出的一面，但也要有一步一个脚印走适合自己孩子的路，阅读和经历是让孩子走向成熟的两个途径，经历受限，那就要广泛阅读。

如果小小孩把大量的时间放在机构（家庭内）学习+手机视频或是游戏+看电视，而不是旅游、参观、在户外疯跑，那经历不可能丰富多彩。
我看到很多家长让孩子抱着手机消磨大量时间，就直觉家长不要指望孩子多么出色。

语言能力怎么培养呢？我家孩子幼儿园小班，平时也注重亲子阅读，但是让他复述已经讲过的故事，他不愿意讲。让他看图描述，也一句都说不上。只能边读边提问，引导他回答。专注力比较好，拼图，乐高从小就玩得好，喜欢做逻辑类的题，但语言表达却一直跟不上，，

从简单的表达开始，古诗、儿歌、押韵的短诗。
自己独立讲绘本故事是很高的能力了，需要组织、选择的词汇比较多，你对偏好数理学习的三岁幼儿要求太高了。
孩子不会自己讲故事时，让他会背短句、愿意听读就行。

同意你说的

我姐以前是上学放学抱着书读从家到学校从学校到家，确实成绩好的学生总有相似之处

我也相信孩子有很大的后劲