状元堂主
gzmama09其实，旧的数学物理课本，上来就公式，外例题教你套用公式的方法，再用练习题巩固，这个教学方法好处是简单直接，老师容易上课，学生容易自学。不好之处：只懂套用，不明白里面的思维逻辑，结果就是产生很多“高分低能”，只要勤奋努力背公式做习题，考试就能高分，但这知识点的内涵逻辑一窍不通，在实际应用就成了低能。
现在课本强调知识点的逻辑思维能力培养，对老师要求极高，同时，学生群体里有思维能力的估计也就10%左右，结果就是大多数学生是懵圈了，这时候老师无法按课本的设计上课了，就改回原来的背公式——讲解例题套用方法——大量做习题固定，立即见效，皆大欢喜，初中数学物理还可以，一到高中，全是思维逻辑问题了，立即恢复原形，数学物理成绩鞋码数。
据说学校不教音标等是一个阴谋
130831家有中学生
而类似问题反应在理科就是书本基本上连最基本的概念、公式、例题和习题都给删减了，最终课本几乎空洞无物，真正跟着课本走你会傻掉了，想想这背后的操作太可怕了，教育部的老大们不知道该不该问责，他们的后背不会发凉吗？
09/02 10:36
全部回帖
状元堂主楼板凳gzmama09:
其实，旧的数学物理课本，上来就公式，外例题教你套用公式的方法，再用练习题巩固，这个教学方法好处是简单直接，老师容易上课，学生容易自学。不好之处：只懂套用，不明白里面的思维逻辑，结果就是产生很多“高分低能”，只要勤奋努力背公式做习题，考试就能高分，但这知识点的内涵逻辑一窍不通，在实际应用就成了低能。现在课本强调知识点的逻辑思维能力培养，对老师要求极高，同时，学生群体里有思维能力的估计也就10%左右，结果就是大多数学生是懵圈了，这时候老师无法按课本的设计上课了，就改回原来的背公式——讲解例题套用方法——大量做习题固定，立即见效，皆大欢喜，初中数学物理还可以，一到高中，全是思维逻辑问题了，立即恢复原形，数学物理成绩鞋码数。
查看原文有一定的道理，理科的逻辑思维能力需要自己去琢磨一下，当年我就是只看课本把物理考了56分（满分60），当然那个时候的中考对阅读情境要求低，运算能力要高，现在刚好相反。
09/05 19:23回复
黑糖烤奶茶
小茉莉的妈妈
