我家的孩子一直有学奥数（自三年级后期开始），奥英就没学。
之前学奥数，偶尔小有点成绩，老师不断鼓励，我也加高要求，后来发现奥数是个无底洞。我觉得以如今这种奥数热的热情，再有点天资的孩子最后都可能成了拔苗助长的“伤仲永”。暑假期间我带孩子到处走了走，回来重新调整了。我决定不对孩子的奥数提任何要求了。目前就按部就班地学着。不看结果了。
至于奥英，我们是不会去学得。那也是拔苗助长。如果有机会，我们会让他参与一些类似夏令营的英文环境，让他自然地去提高英文。
孩子的语文成绩在一、二年级不理想，后来逐渐阅读很多课外书，随着长大，对很多事情都慢慢形成自己的看法，反倒四年级的语文不差。
我想五年级我要关注的就是让他保持稳定的三科成绩。认真、扎实一些。

这个可能要问孩子上初中的妈妈们了。
会有一些不同的思维方式。

“坚持广泛地课外阅读，保持对学习的热情和兴趣。
当初还不如多点时间去打篮球。”

我真切地同意这些想法，希望努力去做到。

五年级的妈妈们，多说说哦。

谢谢，请六年级的妈妈们多谈谈经验。

孩子的语文学习：
我孩子四年级上学期语文老师要生孩子，当时随机换了一个老师，半途上来，老师也有很多其他工作，所以当时很乱，期末突击了一下。等到四年级下学期，新老师决定好好抓一下，每天都要写生字、生词，写完后还听写，我都觉得太频繁、太累。谁知下学期没有结束，又换老师了。新新老师方法又不同，麻烦家长的事情少多了，反倒我有些不习惯了，担心是否放松了。
现在五年级还是新新老师教，开家长会感觉该老师有自己的一套教学方法，觉得蛮定心的。当然，也是没什么在家听写了。多了孩子们自己读书，回答课后问题的。
不知道不同的老师是否教学方法相差很大，各位妈妈能不能谈谈孩子们的语文是如何学习的。

别走了，慢慢就聚少成多了。我都是白天上来，晚上就不聊的。而且也一直懒得开QQ.

看来SHIRY妈妈孩子的作业分量还是多很多了。我孩子的真的不多，都不知道如何办了？
前两天孩子拿回一份报读周末作文班的通知，我说去学学吧，他不愿意去，我就算了。他想报网页制作，因他爸爸说高年级才能去参加，所以自己自言自语也一通也没敢向爸爸申请。

怎么加上去？本人愚笨哦。

应该是与阅读量有关的。
我儿子也是，一、二年级作文干巴巴的。后来在学校学过一段《快乐大作文》，当时写出来的文章简直是奇了，让我们都惊叹了。学期结束，家长参加最后一课观摩。通常他们分两派对垒，儿子还像个小头目，发挥点作用，感到还是很有用的。不过三、四年没参加了。但他的作文还是进步了。
现在没什么时间，我想保持阅读量应该就行了吧。
上周，还写了一篇采访作文，学课文的，回来采访我关于读书的事情，问我小时候如何读书的，一直问到家长觉得他们应该读些什么书。虽然写的不是句句严谨，基本上还算有条理，表达还算完整。

以下是06年参加《快乐大作文》在老师的引导下写的，现在的作文就没有那么童趣了。
很多，以下是头两篇:
1、抢橡皮
    一块小小的橡皮，今天终于派上用场了，今天可以用来玩“抢橡皮”的游戏。我们要把橡皮放在桌子的正中间，同桌两人来抢。老师说５４３２１开始！说用左手就用左手，说用右手就用右手，老师说用左手，你用了右手也算输。老师说用右手，你用了左手也算输。当然啦抢不到也算输。
我猜我肯定会赢！因为我很活泼，而且我也做好了抢东西的一种热身运动！
５４３２１！老师喊了开始，我没听错，可是我觉得非常奇怪，怎么不叫用左右手了？所以我没动手了。旁边那个笨某某，不管三七二十一地去抢，你说他笨还是不笨呀！自作聪明！
这时，橡皮在我前面变成了香喷喷的火腿肠。
我猜老师一定会让我们出左手，因为左手很笨重！
这次可不能听错了，老师喊５４３２１！右手，我想吓唬吓唬同学，就把左手放在橡皮的旁边，让同桌以为自己第一了，再把右手抓住橡皮。我抢到了！
为了确保自己能抢到橡皮！有的用了毛招，有的同学把橡皮竖着放，有的同学用九阴白骨爪来赢得第一，我用九阴白骨抓来了“双百分”！
假如再有机会抢，我想抢知识给自己，赚来的财富给国家，让中国的人民币更值钱，变成国际货币。
2、小花生
花生妈妈不爱漂亮，因为花生妈妈她很老土，她穿着黄色的外衣，身上的花纹像蜘蛛网丝，皮肤凹凸不平，用力刮了一下一点事也没有，个子很矮。不过，生了一个宝宝。花生妈妈说：“该死的人类，吃了我们这么多个宝宝。＂
我把花生妈妈放到鼻子旁闻了闻真香。我把花生妈妈放到耳朵旁摇了一摇，好像宝宝在踢妈妈肚子呢！我又挤了挤，宝宝出来了说：“您好！” 花生妈妈的肚子打开了，里面躺着一个小宝宝，它躺在那里像一座独木桥。
宝宝穿着粉肉色的衣服。我把花生宝宝放进嘴里使劲咬了一下，像棉花糖一样粘住牙了，我用力嚼多了几下，“叽”一声把花生宝宝吞进肚子里了，很好吃。

超前我们一步阿。
暑假我们的作文就使奥运一篇和游记一篇。

能这样就不用操心了。
男孩子总是毛毛糙糙，而且还总找机会偷懒，比如老师要他读课文的，他咕隆咕隆就完了，总要我监督。看书也是凭兴致，就怕不注意落下来。

不妨将孩子的好文章发上来互相学习一下。

问问学校的老师。我孩子学校的本周还可以报名。

这样很好啊。
我家的倒是我在费这个心。之前的语文老师还会每年编辑一本全班的好习作，每人发一本。这两年没了。
我将他好一些的文章打印了收集起来，也是留着以后他自己看看。
上学期他写了一篇文章《诚实》，在班上还读了。还不错，我们就鼓励他投稿去《儿童文学》，儿童文学也回信了，因不发表作文，所以没选上，鼓励他继续努力，他很开心呢。

他也爱看。
他有个表哥，初二就在《读者》上发表了文章，为了鼓励他的参与意识，我们鼓励他投稿了。
其实我们也知道不可能发表的。投完后他很关注的。也拉近了他与这些杂志的距离。

快乐大作文  是孩子学校的一个周末课程。也是学习如何写作文，方式比较活泼、新颖，通常就题目引导孩子们从不同角度去思考，孩子们都很投入，效果也还可以。
我想其他的作文训练应该都大同小异吧。

慢慢来吧。平时孩子写的作文也没有在老师引导下的那么有趣。作文的学习一定是一个渐进的过程。
多读书是很重要的。各类杂志、中国历史（儿童版的）、看报、小说，大杂烩的。读多了也必会说了，说多了也必会写了。