5 我的女儿三岁多了，三岁的时候就给她买拼图，她还是挺喜欢拼的啊。迪迪家那么多玩具，有空约个时间过去玩玩！哈哈

迪迪妈真是个用心的妈妈啊，买了这么多玩具教具！学习了。我BB刚1岁，目前喜欢形状轮和小猫钓鱼，对于串珠子没啥兴趣，这点我也比较头疼，好像秩序感不好。

孩子不喜欢玩积木和拼图，主要的原因有两个：1、在刚开始游戏时家长没注意教导孩子玩的方法，孩子没体验到成功感。2.如平时家里的玩具多，会造成孩子专注力不够，游戏的持续性不强。这些孩子都不喜欢玩积木和拼图。但刚好这些玩具是对她们最有帮助的。

我觉得你要善用这些拼图和教具。建议1、请位早教老师到家里教（但一定要有两到三个小朋友一起）    2、把拼图和教具放到早教中心按早教中心的教学方式教    3、让曾经上过类似课程的孩子及家长经常到家里来玩拼图和教具，来引导自己的孩子学习，当然家长一定要在旁边指导        

大家都是关心孩子的家长，看来你家玩具拼图还真不少，你何时有时间也让小佑去和小妹妹玩一下，我也看到你有许多绘本书，真要让他去见识见识，你欢迎吗？小佑对普通的积木也是兴趣不大的，我认为孩子们只要都是身体健康的智力水平不会相差太大，当然爱好差别是会有，主要是家长环境做成的，如：你家的爱听故事，运动水平也很好等。

从我带孩子的经验看，孩子最初玩东西时，特别是在2岁前的，都是先入为主的，所以刚开始不能一下子买太过多的玩具，要他玩一个时间后才再买新的来加入去。孩子玩积木和拼图是不用引导就很入迷？我只是在玩拼图时是有稍为指导一下，当然初买的是要有轮廓的，而且要只由5大块就能拼好成一幅的图的，这当然要和他玩一会，引发了他的兴趣了，（当时一接触就马上要自己玩的）之后小佑完全是自己主动来玩的，而且他玩得很有兴趣，主要是带来成功感吧，如果你有看过我的新浪博客就看到，我开始让小佑识字时，也就同时让他一点点地通过看数字挂图，玩数字，颜色拼图，玩朴克牌和玩中国地图的拼图来培养玩的兴趣，后来也买了蒙氏的数学教具，结果现在他很喜欢数学，请你看我博客内的小佑玩的数学计算能力加法的录像，在100以内的加法都是心算就行了，20以内的加法回答得很快，这和他早期玩数字拼图有关呀！

你说到是不是，我们总是想让孩子玩我们认为那些比较益智的玩具，而没有考虑孩子究竟喜欢什么？

我认为家长选那些比较益智的玩具想法没有问题，总比他乱玩的好，因为这些都是家长按孩子的年龄特征来选购比较适合的玩具，而这些玩具也实在有很多，关键是家长所选用的玩具的眼光，方法和时机没有掌握好问题，选玩具也要讲究方法的，孩子年龄小还没有玩过许多玩具，喜欢不喜欢也难说准的，所以选择起来有点难度，这只好由家长来做决定，其中的道理和你选的绘本书一样，最重要一点是你对这些玩具的用法有进一步的了解，方便你和孩子玩时能作出一点指导。

总结：首先从容易的简单开始，只会一块拼图开始，培养他的专注力，让他有成功感和先入为主的兴趣，在能形成主动行为-----自己玩自己拼一个时期后，自然就能再玩稍为高级别一点拼图。我看到你实在太多玩具了，如果她的专注力还不是太好的话，我建议先收起大部份玩具。

孩子不喜欢玩积木和拼图，主要的原因有两个：1、在刚开始游戏时家长没注意教导孩子玩的方法，孩子没体验到成功感。2.如平时家里的玩具多，会造成孩子专注力不够，游戏的持续性不强。这些孩子都不喜欢玩积木和拼图。但刚好这些玩具是对她们最有帮助的。

迪迪住荔湾区吗？我住荔湾富力广场，儿子现在4岁多了，从小都喜欢积木和拼图，有机会和迪迪交流一下。QQ913646428

迪妈，我是维维妈，你写错我儿子的名字了。
        维维从一岁半开始玩拼图，从几块到几十块，从镶嵌木制拼图到中国地图到世界地图。一开始我是陪着他玩的，玩上一两次就可以自己独立玩。维维是个调皮的小男孩，我给他玩拼图的目的是想让他安静地坐好，专注地玩。没想到他对拼图十分感兴趣，出去吃饭也要带着。我们就顺着他的意让他玩，现在快三岁了，他的兴趣已没以前那么浓了。我觉得最主要是给予适当的指导，让他有成功感，他的兴趣就会延续下去。有了兴趣，新的拼图他就可以不需要过多的指导自己会研究了。我们要做的就是：陪在他身边。

       以后就不会错了。去你家几十分钟，维维让我开了眼界，比迪迪小居然拼图拼的这么好，实在太佩服了。
你一下子说到了点子上“我们能做的，就是陪在她身边”，可是我经常是陪不了她的。以前很少陪她，现在陪她时发现以前少陪的恶果太多了。

     刚给你发短信了。欢迎你和小佑来，我们电话联系吧。
    你说的都很有道理，说到点子上了。我当时是因为她对这些不感兴趣，又总不能好好的陪她，于是就经常买玩具希望能碰到合适她的，玩具越来越多，多到她一点不稀罕还消化不良。唉，这些已经是收起来很多又送人很多之后剩的了。

我觉得你要善用这些拼图和教具。
建议1、请位早教老师到家里教（但一定要有两到三个小朋友一起）
    2、把拼图和教具放到早教中心按早教中心的教学方式教
    3、让曾经上过类似课程的孩子及家长经常到家里来玩拼图和教具，来引导自己的孩子学习，当然家长一定要在旁边指导        

关于拼图，琪琪很爱，也很会拼，像楼主里面的中国地图，她一岁8个月就会拼了，我想可能要感谢1岁开始就给她玩贴纸书，所以对形状和逻辑思维，想像能力都有很好的开发，现在3岁了，什么都喜欢玩也喜欢学习，最主要是她自己觉得完成某一件事就非常有成就感

感谢所有发言的妈妈们。
这2天我和朋友提起迪迪的时候集中使用了诸如“小霸王、脾气大、对什么都没兴趣、问题儿童”等评语，有调侃和自嘲的意思，但还是把朋友也把自己吓了一大跳。迪迪真有这么多问题吗？这么令我不满意吗？是不是问题儿童呢？仿佛就在昨天，我听到的还都是一片夸奖声，我对她还是充满了自豪和欣赏，什么时候就变成了问题儿童了呢？
晚上回到家，一进门迪迪就拉着我去玩老师教学生的游戏。期间我，迪爸等人多次反复申请中途暂停让我先吃饭（她已经吃过了）或者换人，她都不让，我又试图让她“教”我玩昨天又新买的拼图，都不行。硬是从近7点当老师当到8点半，期间小嘴巴一会儿没停过，几乎把我们平时说的，老师在幼儿园教的、说的话（我可知道各个老师的口头禅是什么了）全都说了一遍，我边听边好笑，原来我们平时给她说的话她全记着啊！全记着还都不听啊！！
这将近2个小时的“课堂”突然让我想到，迪迪一个游戏能做这么久不也是很专注吗？也很投入呀，不算“对什么都不感兴趣”吧，她玩过家家的游戏也都很久的，只是她对我想让她玩的东西没兴趣而已。
    也许她最主要的只是还没开始对拼图和积木感兴趣而已，而我对此太焦虑了。
该引导还是得引导的，但是不会太强求了。
谢谢大家。

对啊，我是从迪迪不到一岁的时候就认识她的，儿子跟迪迪可是一年多的同学，我也算看着迪迪长大的，我最有发言权。迪迪在语言方面可不是一般的强，不到一岁就能准确无误地说两个字的词，印象最深的就是说“蝴蝶”，当时可把我羡慕得不行 ，我儿子可是**说活的。其它方面迪迪也非常不错，就不一一数了。反正我觉得迪迪妈一开始过忧了，现在这么说就对了，每个孩子都有他自己的长处。

我家的三岁一个多月了，积木有一套木头的，有二套是超市买的塑料的那种。刚开始对塑料的更感兴趣，现在相对喜欢木头的。但也玩不久，拼图买了一套，基本除了买回来的那天，没玩过了。现在天天在玩的是车子，给车排队，或其他玩法。他玩的时候我没有太多的介入。玩任何玩具的兴趣大概都维持在半个钟头左右。

维维妈，你过奖了，不过的确我这段时间一直对迪迪比较焦虑，现在想通了。还有事和你商量，回头给你电话。