我那时带儿子去早教,有一个老师说得好,她说:"其实早教并不是要教孩子什么,而是在教家长怎么跟孩子一起玩."我不是说早教有多有用,这个还是要看各个孩子的,只是,我觉得,提供了一个家长和孩子一起学习的平台,一起玩的地方,也挺好的啊.

感觉有些妈妈陷入了一个误区——性价比。尤其关注在价钱上。其实不一定要选最贵的。其实早教，就是教会我们如何做合格的父母，像上面很多妈妈说的那样，通过系统的课程，在老师和家长的引导下，培养孩子的秩序感、观察能力、语言表达能力、思维能力、与人交往的能力、胆量等等，以便孩子更好地适应社会，尤其是将来的幼儿园生活、学校生活。有用与否，见仁见智。我儿子从1岁开始参加早教，至今快2岁半了，跟小区里面没有参加早教的小朋友相比，是有明显的不同，小区很多人评价我儿子：适应能力强，个性主动，思维敏捷，语言表达能力强，想象力丰富。刚开始参加早教课程，还遭到了他们“善意的嘲笑”，认为自己教就可以了，哪需要花钱出去学。可是后来他们很快发现，自己要边做家务边教孩子，系统性不强，也容易半途而废，常常是看书看到哪就教到哪。常常过了某项能力培养的关键期才发现漏了。其实，孩子的除了父母的用心教育以外，系统化、循序渐进的课程是很重要的。上过早教，并能坚持下来的，我觉得才有发言权。而不是只上一两节体验课，孩子就变成天才，或有很大改变。像有些孩子在上课的时候又哭又闹，是因为他走进新环境，还没适应，过一段时间坚持下来，慢慢会有改变的。而父母觉得这堂课的钱浪费了，不值得。其实是忽略了孩子的心理发展规律而已。

其实主要看你想在早教那得到些什么，另外如你所言并不是越贵越好的，也需要从孩子的实际角度出发。我们上幼儿园前也上了一年多的早教，感觉最大的收获是孩子听得懂国语（我们是纯粤语的家庭）。快上幼儿园的那半年时间我们改上半天的早教，是孩子自己跟着老师上的，老师带着他们做游戏，上厕所，喝水，吃课间餐～～～大致跟幼儿园的生活差不多。后来九月份正式上幼儿园，孩子过渡还算可以，基本上没怎么哭闹过。我想让他逐步过渡的目的也算达到了。

支持LZ！和几个妈妈一起参加过不同早教中心的体验课，个人总结经验：早教中心的课程是适合没时间的上班族或不主动出计仔（想办法）教育自己孩子的家长们上的。（有刺激到和我相反意见的某些家长神经的话请多多包涵）也许是我性格外向的原因，特别会和小孩子玩，什么顺手的玩艺或即时发生的小事都能发挥出不同的笑话或游戏去引导小孩子动手动脑，还会逗得他们哈哈笑。就拿我们小区的一个小女孩举个例子吧。她白天都是爷爷奶奶带，和象我这种全职妈妈带的小孩子们比起来，就明显觉得不合群，也不活泼，不爱说话，即使她爸妈和她玩，也没见过她哈哈笑出声。她妈妈特意去报名参加了四个月的早教课程，每周两次。课程学完了，她还是象以前那样，并没有多大的进步，反而更粘人了。但只要我用逗我儿子玩的方法去和她玩，她才稀有地笑出声。其实可以把自己平时看的动画片或喜剧和少儿节目主持人的风格运用到生活中来，对着自己怀胎九月辛苦生出来的小孩子用无限地耐心和爱心来陪伴他们一起成长是最美好不过的事了。

见仁见智吧，我还是觉得早教有用的，金的很不错，环境好，老师好，而且比较轻松愉快，能教会我们如何在玩中教孩子学，早教比自己教要系统，这是肯定的，而且能让孩子体验不同的风格，音乐课的话，我们自己往往做不到。我也没想投资这些钱去培养天才，反正一是让她能有个和其他小朋友交流的平台，也有个亲子互动，象她爸爸以前不懂怎么和孩子玩儿，带他去过几次早教，现在能和孩子玩在一起了。总之，希望现在的一起有益的刺激是一个积累，到以后的某一天能有迸发出来，带给孩子一些益处。我还听人家说了，早教过的孩子上学没那么吃力，不会再象我们这一辈那就行了