儿子学琴三年了，启蒙老师带得很好，可惜由于身体不适，教了4个月就离开广州了。换的新老师美丽优雅，教琴乐于示范，儿子兴趣挺高的，模仿力又强，进度理想。可惜一年后这位老师也因个人原因不再在这琴行教，儿子又转了新老师。       新的老师教琴经验看得出很丰富，视唱练耳，乐理知识，都有条不紊地教导，但讲话很快，示范有点少。就我而言，美的感受，艺术的薰陶感弱化了，感觉是在学个弹奏的技能而已。       还有就是纠结考级这问题，为此，老师跟孩子居然从去年12开始到今年8月，一直只练要考的音阶，琶音和3个曲目。我多么怕这重重复复的练习会把儿子对钢琴的热爱消磨得灰飞烟灭啊，真后悔没有坚持当初先不考级的初衷！我有时会试探儿子说，咱们换个老师好不好，儿子不愿意，他觉得会让老师难过的，他认为老师是很认真努力地教他的，就不应该换，哎。       我琢磨，别的老师会怎样教琴呢？我始终认为在学琴的初级阶段，4级前吧，老师应该多示范，多启发，配合优美的肢体语言，现场展现出曲目的整体性，旋律的连贯性，感情的投入，这更能带动孩子的学琴劲头！        家有琴童的妈妈们，坛里的老师们，怎样才能找到适合小孩的钢琴老师呢？

我家女儿的钢琴老师也不错，但她也很少示范的。除非是一些演奏技巧方面会示范，其它的很少。我也问了老师，她说她想让孩子尽可能的去自己感受音乐，而不是只做示范去模仿别人。而且有些曲子是可以弹出不同风格的，老师不想让孩子被模仿而限制住。可能每个老师的教学方法不同吧，风格也会不同。但只要是有水平的老师就好了。至于考级，我并不认为是件坏事，可以让孩子感受一下考试的气氛，学会去放松心情，这样有助于她积累以后学业上或是其它的考试。突击的练曲子，其实有时候是对孩子技巧的一种提升吧。这是我女儿的经验，但并不适合每个孩子。我认为不管学什么，家长都必须和老师多聊聊沟通一下，这样有助于双方都了解清楚情况，然后一起找出适合孩子学习的最佳方法

我们最近也有考级的问题，孩子在某一两个节奏上弹不好，老师也发飙，还让儿子下课后不准走，继续弹，想想，我也不想让儿子停留在考级上，其实考不考级有何关系呢！我又不要求他要多少级，看来这个星期我也要跟老师好好谈谈才行

      儿子学琴三年了，启蒙老师带得很好，可惜由于身体不适，教了4个月就离开广州了。换的新老师美丽优雅，教琴乐于示范，儿子兴趣挺高的，模仿力又强，进度理想。可惜一年后这位老师也因个人原因不再在这琴行教，儿子又转了新老师。       新的老师教琴经验看得出很丰富，视唱练耳，乐理知识，都有条不紊地教导，但讲话很快，示范有点少。就我而言，美的感受，艺术的薰陶感弱化了，感觉是在学个弹奏的技能而已。       还有就是纠结考级这问题，为此，老师跟孩子居然从去年12开始到今年8月，一直只练要考的音阶，琶音和3个曲目。我多么怕这重重复复的练习会把儿子对钢琴的热爱消磨得灰飞烟灭啊，真后悔没有坚持当初先不考级的初衷！我有时会试探儿子说，咱们换个老师好不好，儿子不愿意，他觉得会让老师难过的，他认为老师是很认真努力地教他的，就不应该换，哎。       我琢磨，别的老师会怎样教琴呢？我始终认为在学琴的初级阶段，4级前吧，老师应该多示范，多启发，配合优美的肢体语言，现场展现出曲目的整体性，旋律的连贯性，感情的投入，这更能带动孩子的学琴劲头！        家有琴童的妈妈们，坛里的老师们，怎样才能找到适合小孩的钢琴老师呢？

不要质疑他们的水平。至少比你那个教了八个月考级曲，还没有完整示范的老师要强。

楼主直接打电话去星海音乐学院音教系,钢琴系,或者华师音乐学院钢琴系问问有没有教学经验,想教学的本科生.就ok了。然后你一个一个面试，交流。找到一个符合你理念的老师。

我们最近也有考级的问题，孩子在某一两个节奏上弹不好，老师也发飙，还让儿子下课后不准走，继续弹，想想，我也不想让儿子停留在考级上，其实考不考级有何关系呢！我又不要求他要多少级，看来这个星期我也要跟老师好好谈谈才行

楼主直接打电话去星海音乐学院音教系,钢琴系,或者华师音乐学院钢琴系问问有没有教学经验,想教学的本科生.就ok了。然后你一个一个面试，交流。找到一个符合你理念的老师。