本帖最后由 GeorgeQ 于 2016-3-17 11:32 编辑 几乎所有班都是这样的，人数越来越少，不断合班，少年宫的古训就是“剩者为王”。60岁？是○老师么？因为指法，断句，连奏抬手都是钢琴上的演奏技巧，电子琴其实不太强调这些的，因为力度的变化在电子琴上是反映不出来的，至少不像钢琴那么敏感，所以这方面不同的老师要求的不同。电子琴主要强调音色变换，左手和弦伴奏的走向等等。另外断句是按连线算的，入门教材上4小节一句的要求太简单了，楼主如果希望在这些演奏技巧上有提高，真心建议你直接转到钢琴上继续学习。电子琴班上大课是无法顾及到这些的。

只能说前一位老师要求的很全面，目前这一位比较中规中矩吧。好在还在学小提琴，电子琴很好地弥补了小提琴学生和声的这一块短板，另外毕竟在键盘乐器上学乐理比较容易理解。祝学琴开心。。

少年宫的好处在于老师的收入与教学完全脱开，从而保证了教学目的的纯粹，这是其他任何私营机构都无法做到的。

我小孩以前也是在少年宫学，学着学着就不断的人少，合班，一学期也学不上几个曲子，甚至合班也是重学，况且少年宫的学习完全靠学生自己主动，老师是教完就算的这种，感觉应付而已，也有可能我们是没有碰到好老师，个人观点，不喜勿喷，交流的接受哈。但后来找一对一的私教，学了几个学期，也感觉老师完全心思完全不在，每次训还训题外话，一堂课后从来不跟家长交待今天的学习内容，哪些要改正。还有更心塞的是小孩反映每次去老师家练琴，她都是在玩手机的，一堂课一对一120，有时练得不好，我坐在外面都听到这位老师在大声的呵斥，后来我小孩见到本老师都有心理阴影，再接着就果断不跟这位老师了，浪费银子也就算了，关键也是浪费时间，一起学的别的小孩也不跟学了，感觉遇人（师）不淑。。。。。。。

是挺贵的，不过我觉得值。老师都是音乐学院毕业的，人家在钢琴上多少级我不知道（话说现在到处专八也很普遍），但是他们全部又经过针对幼儿教育的专业训练，孩子们学得很快乐。专业水平高的钢琴家钢琴老师到处都是，但是如果不懂得怎么教小孩子又有什么用呢？所以我选择让孩子快乐入门，对她后面更高的学习只有好处。

这个不清楚，我们小提琴是学校音乐老师上的一对一

是不是西关培正啊

星期六电子琴课去老师家一对一上了第一节课，感觉还是挺好的，抓了她的手型，抬指抬手不够高，手腕要放低小臂过紧张等毛病，也有一些视唱练耳，让她自己在小汤2作练习写音名，课后还布置了抄写三个音符各种拍子共30行外加3首曲子。星期六星期天二天完成了

吃奶粉的宝宝要多喝水才能不上火的，尽量选口味清淡的奶粉。我家就是喝的美素，味道清淡，喝了不上火不便秘。

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女儿放弃了少年宫的电子琴大课，跟了以前的老师一对一差不多上了一个月，现在问题又来了，她本来就很胆怯，改上一对一后，这几节课我坐在她身边都感觉到她很害怕，声音都发抖了，大脑也迟钝了，老师让她唱谱，整整一分钟都反应不过来，后来老师和我都发现了这个问题，都觉得她适合上大课，在大课上她没这么胆怯的，可能多小朋友，很积极的，各方面都挺好的，老师说再这样下去，进度也跟大课差不多了，唉，好矛盾!上周开始女儿又上回大课了，现在是大课小课一起上，唉，我在想也累，她喜欢要不以后就大课算了

前天上课，老师很严厉，女儿更害怕了，什么都让她自己记笔记，还批评了她，因为她才一年级，字会写的不多，所以写一个字很慢，如节奏、弹、手型的型等等，都是没写过的，又不能家长代劳，所以写字就得浪费了10几分钟一节课，这个不要紧，重要的是反而让女儿觉得这个老师的严厉很害怕，问我，为什么老师从没笑过

那这样的话，对学古筝的持续性不好啊，严重影响学习了，之前了解过青荷古筝，还可以吧