在语文学习方面，多阅读，多朗读，多背诵，多默写，都是很好的学习方法，对孩子学习能力的提高也是有益的。《弟子规》，《声律启蒙》，《千字文》都是很不错的国学经典，是古时人们教育自家孩子的启蒙类书籍，和我们现在的《十万个为什么》等少儿启蒙读本类似。里面不仅有方方面面的知识介绍，同时贯穿着大量的历史人物和历史故事，以古说今，这几本读完，对于了解中国的历史以及中国历史传统文化都很有帮助。小学有国学基础的孩子，初中的古文和历史都不会差。不过没看到楼主给孩子读《声律启蒙》，不知道是不是写漏了，《声律启蒙》更适合孩子朗读和背诵，而且孩子四岁左右家长已经可以朗读《声律启蒙》给孩子听，孩子越早接触效果越好。《弟子规》阅读时需要家长的从旁引导，毕竟古代是君主至上，君要臣S，臣不得不S，里面一些思想和历史背景需要及时和孩子解释清楚，毕竟时代不同了，要辩证去看问题。但是楼主的数学启蒙似乎较晚，一二年级正是培养孩子计算能力的黄金时期，这个时期计算能力差直接影响以后中高年级的数学学习，也不利于帮助孩子建立数学思维。小学阶段比语文，确实需要打好基础，但是一进入初中甚至高中，数学好的孩子，进步会更大。所以，小学阶段“语文为王”，中学时期“数学为王”。语文数学都不能忽略，都是基础学科。

很多家长都是头疼孩子的看图写话和作文，都希望能找到一步到位直接提高看图写话技巧的窍门。我想说，看图写话和作文一样，没有窍门，只有积累，积累的源泉就是阅读，培养语感。从拼音，字开始，认字，组词，造句，这些基础牢固了，多看故事，看别人是怎么写故事的，怎样写才通顺，怎样写才精彩。有了基础，多积累，才能自由运用，才能写好。万事开头难，例如看图写话和作文如何开头，时间的描写很重要。时间分春夏秋冬，分早上中午晚上，怎样描写时间？例如春天，就要背“春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣”这是一年级下册语文园地一的重要知识点，一年级的孩子必需掌握，而二年级的上册，语文园地三，再次出现“含苞欲放，春色满园，花红柳绿，百花争艳”然后在《田家四季歌》里，还有一个描写春天的词“草长莺飞”，这样算来，直至二年级上学期结束，孩子应该会13个描写春天的四字词语，以后遇到春天的题材，光词语描写，就可以拿不少分，这也是部编语文教材的特点。综上所述，看图写话和作文，是一个积累的过程，是一个量变到质变的过程，最基础最核心的，就是阅读。

亲，语文水平要想提高，要靠大量的阅读，培养她对阅读的兴趣，爱读书的小孩，语文水平差不到哪里去的。想培养她的数学能力，可以跟她玩小卖部的游戏，在买买卖卖中提高数学能力。若感兴趣，您可以看看尹建莉的书《好妈妈胜过好老师》，她就是跟女儿玩这个游戏，让她的孩子能从二年级直接跳到四年级，仍然还是班里成绩最好的学生。要让孩子真正热爱学习，最好的方法就是把学习包装成巧克力，别把学习弄得像苦差事一样，不然孩子学习不会有真正的动力，也走不远。

本帖最后由 碧海-蓝天 于 2021-12-29 17:14 编辑 回复 每天吃西瓜 的帖子家长和孩子同步努力吧。此时不拼待何时，小升初三科都要优秀，才能达到290这个分数。 ...……………………………………………………

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计算题都这样，那可想而知，有一些要有字需要理解的，那她根本没有办法去完成。我决定把她数学放一放。从那天开始我不检查她作业，我让她哥哥去给他检查作业。我跟他哥哥说，如果教不会，直接告诉她答案。

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我发现我安装了一个输入法。我用口说它就会变成文字，所以有时候，他也就是她。

一年级快要结束的时候。我发现她认字还是不行。已经背了很多很多书了，但是，字放在书里，她会读也会认，但是拎出来一个一个她基本上都不认识。我心里暗暗给自己鼓劲。莫疑春归无觅处 静待花开会。我深深知道阅读的重要性，但是此时急也没有用。

二年级上一开学我突然发现不管是简单容易的字，很多生僻深奥难解的字，她仿佛突然一夜之间开窍了。突然就秒懂了。

我大概给她看了一个月带图画的书。我突然觉得这样的进度不行。

我买了一套6本曹文轩的丁丁当当。这套书其实是很有童趣的。讲的就是两个小傻瓜的幸福生活。

我先跟她读了几天。然后找了借口说妈妈要做饭，然后让她自己来读。开始两天他是不肯的使劲的磨我，说妈妈，你跟我说一说。我总是鼓励她开始阅读。

数学课，我没有再辅导，但我慢慢看着，她从40分50分60分70分80分90分。她这学期是从开学第一次78分到最后90多。而且每次考试都要前进。

我上次看了一下，妈网上那篇，富人家的小孩子，穷人家的普通孩子和穷人家聪明的孩子其实我心里感触是非常非常大的。

我们也只是非常普通人家的孩子。那我们只能是依靠自己的努力去改变我们自己的命运。改变我们人生的路途。那如果不拼一把的话，那以后的路怎么走？肯定会越走越难走。

佩服你和你家女娃，能坚持背40遍，没有放弃或者降低要求，这份恒心值得尊敬！

我家儿子，语文天赋也是极差，但是我没有这么强硬的要求他，语文背诵都是糊弄过去的。

令我意外的是可能因为她经常开口读书，记忆力给练出来了。课内英语学得非常好。每天他总深情并茂的模仿句子，有时男声有时女声。扮演不同的书本上的角色。单词，每天都大声朗读一遍，记一遍。自学能力，永远都是最重要的。

我从这个暑假开始，我要正式找老师给她补习了。我想让她假期把新概念一给啃下来。数学就去机构吧。

过程之中，有时候孩子也懈怠，有时候也很苦也很累。我们俩人一起咬牙坚持，后来我们都觉得很幸福。孩子说有有所成就，为言尚早。我们一直在学渣的路上不停的爬坡。起点已经那么低了，觉得比我们起点更低不会有特别多。

我非常不理解，有些家长提倡的我要我的孩子要快乐的。如果一个孩子她不能够突破学习的障碍，这个学习就没有办法给她带来快乐。世界那么大，快乐其实有很多很多种。不一定就是吃喝玩乐，就觉得非常快乐。我觉得自己勇于拼搏，努力奋斗，获得的成就，那种快乐才长久，才内心才充满了力量和能量。

  看了楼主这帖子，深深感到羞愧。
  我家语文不行，是父母没有及时的施肥、浇水。

我是要求每一篇都读一百遍。

学习了！！

家长只能是扶上马送一程了，以后的路也是慢慢要靠孩子自己慢慢摸索，慢慢思考。

如果是大孩子，我建议背古文观止吧，这个暑假就把古文观止背下来，语文能力包括他写作能力就会提升。肚子里有货跟肚子里没货是不一样的。

其实我看成是习惯上看每一个人的优点的。你回首一下，我们历史5000年来出的，出了多少大师。

钱学森有一个问题问的很好，为什么现在不能出大师了？

我总是觉得这个世界上有人有胡说八道的能力和自由。也不知道是一种幸福还是一种不幸。

谢谢推荐。