在语文学习方面，多阅读，多朗读，多背诵，多默写，都是很好的学习方法，对孩子学习能力的提高也是有益的。《弟子规》，《声律启蒙》，《千字文》都是很不错的国学经典，是古时人们教育自家孩子的启蒙类书籍，和我们现在的《十万个为什么》等少儿启蒙读本类似。里面不仅有方方面面的知识介绍，同时贯穿着大量的历史人物和历史故事，以古说今，这几本读完，对于了解中国的历史以及中国历史传统文化都很有帮助。小学有国学基础的孩子，初中的古文和历史都不会差。不过没看到楼主给孩子读《声律启蒙》，不知道是不是写漏了，《声律启蒙》更适合孩子朗读和背诵，而且孩子四岁左右家长已经可以朗读《声律启蒙》给孩子听，孩子越早接触效果越好。《弟子规》阅读时需要家长的从旁引导，毕竟古代是君主至上，君要臣S，臣不得不S，里面一些思想和历史背景需要及时和孩子解释清楚，毕竟时代不同了，要辩证去看问题。但是楼主的数学启蒙似乎较晚，一二年级正是培养孩子计算能力的黄金时期，这个时期计算能力差直接影响以后中高年级的数学学习，也不利于帮助孩子建立数学思维。小学阶段比语文，确实需要打好基础，但是一进入初中甚至高中，数学好的孩子，进步会更大。所以，小学阶段“语文为王”，中学时期“数学为王”。语文数学都不能忽略，都是基础学科。

很多家长都是头疼孩子的看图写话和作文，都希望能找到一步到位直接提高看图写话技巧的窍门。我想说，看图写话和作文一样，没有窍门，只有积累，积累的源泉就是阅读，培养语感。从拼音，字开始，认字，组词，造句，这些基础牢固了，多看故事，看别人是怎么写故事的，怎样写才通顺，怎样写才精彩。有了基础，多积累，才能自由运用，才能写好。万事开头难，例如看图写话和作文如何开头，时间的描写很重要。时间分春夏秋冬，分早上中午晚上，怎样描写时间？例如春天，就要背“春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣”这是一年级下册语文园地一的重要知识点，一年级的孩子必需掌握，而二年级的上册，语文园地三，再次出现“含苞欲放，春色满园，花红柳绿，百花争艳”然后在《田家四季歌》里，还有一个描写春天的词“草长莺飞”，这样算来，直至二年级上学期结束，孩子应该会13个描写春天的四字词语，以后遇到春天的题材，光词语描写，就可以拿不少分，这也是部编语文教材的特点。综上所述，看图写话和作文，是一个积累的过程，是一个量变到质变的过程，最基础最核心的，就是阅读。

亲，语文水平要想提高，要靠大量的阅读，培养她对阅读的兴趣，爱读书的小孩，语文水平差不到哪里去的。想培养她的数学能力，可以跟她玩小卖部的游戏，在买买卖卖中提高数学能力。若感兴趣，您可以看看尹建莉的书《好妈妈胜过好老师》，她就是跟女儿玩这个游戏，让她的孩子能从二年级直接跳到四年级，仍然还是班里成绩最好的学生。要让孩子真正热爱学习，最好的方法就是把学习包装成巧克力，别把学习弄得像苦差事一样，不然孩子学习不会有真正的动力，也走不远。

本帖最后由 碧海-蓝天 于 2021-12-29 17:14 编辑 回复 每天吃西瓜 的帖子家长和孩子同步努力吧。此时不拼待何时，小升初三科都要优秀，才能达到290这个分数。 ...……………………………………………………

佩服你和你家女娃，能坚持背40遍，没有放弃或者降低要求，这份恒心值得尊敬！

我家儿子，语文天赋也是极差，但是我没有这么强硬的要求他，语文背诵都是糊弄过去的。

令我意外的是可能因为她经常开口读书，记忆力给练出来了。课内英语学得非常好。每天他总深情并茂的模仿句子，有时男声有时女声。扮演不同的书本上的角色。单词，每天都大声朗读一遍，记一遍。自学能力，永远都是最重要的。

我从这个暑假开始，我要正式找老师给她补习了。我想让她假期把新概念一给啃下来。数学就去机构吧。

过程之中，有时候孩子也懈怠，有时候也很苦也很累。我们俩人一起咬牙坚持，后来我们都觉得很幸福。孩子说有有所成就，为言尚早。我们一直在学渣的路上不停的爬坡。起点已经那么低了，觉得比我们起点更低不会有特别多。

我非常不理解，有些家长提倡的我要我的孩子要快乐的。如果一个孩子她不能够突破学习的障碍，这个学习就没有办法给她带来快乐。世界那么大，快乐其实有很多很多种。不一定就是吃喝玩乐，就觉得非常快乐。我觉得自己勇于拼搏，努力奋斗，获得的成就，那种快乐才长久，才内心才充满了力量和能量。

  看了楼主这帖子，深深感到羞愧。
  我家语文不行，是父母没有及时的施肥、浇水。

我是要求每一篇都读一百遍。

学习了！！

家长只能是扶上马送一程了，以后的路也是慢慢要靠孩子自己慢慢摸索，慢慢思考。

如果是大孩子，我建议背古文观止吧，这个暑假就把古文观止背下来，语文能力包括他写作能力就会提升。肚子里有货跟肚子里没货是不一样的。

其实我看成是习惯上看每一个人的优点的。你回首一下，我们历史5000年来出的，出了多少大师。

钱学森有一个问题问的很好，为什么现在不能出大师了？

我总是觉得这个世界上有人有胡说八道的能力和自由。也不知道是一种幸福还是一种不幸。

谢谢推荐。

在语文学习方面，多阅读，多朗读，多背诵，多默写，都是很好的学习方法，对孩子学习能力的提高也是有益的。《弟子规》，《声律启蒙》，《千字文》都是很不错的国学经典，是古时人们教育自家孩子的启蒙类书籍，和我们现在的《十万个为什么》等少儿启蒙读本类似。里面不仅有方方面面的知识介绍，同时贯穿着大量的历史人物和历史故事，以古说今，这几本读完，对于了解中国的历史以及中国历史传统文化都很有帮助。小学有国学基础的孩子，初中的古文和历史都不会差。不过没看到楼主给孩子读《声律启蒙》，不知道是不是写漏了，《声律启蒙》更适合孩子朗读和背诵，而且孩子四岁左右家长已经可以朗读《声律启蒙》给孩子听，孩子越早接触效果越好。《弟子规》阅读时需要家长的从旁引导，毕竟古代是君主至上，君要臣S，臣不得不S，里面一些思想和历史背景需要及时和孩子解释清楚，毕竟时代不同了，要辩证去看问题。但是楼主的数学启蒙似乎较晚，一二年级正是培养孩子计算能力的黄金时期，这个时期计算能力差直接影响以后中高年级的数学学习，也不利于帮助孩子建立数学思维。小学阶段比语文，确实需要打好基础，但是一进入初中甚至高中，数学好的孩子，进步会更大。所以，小学阶段“语文为王”，中学时期“数学为王”。语文数学都不能忽略，都是基础学科。

小学阶段“语文为王”，把基础打好。这思路非常认同。但🈚️经过奥数培训（暂且不论竞赛）的学生，很难得到优秀初中的青睐。

真的，我也很佩服楼主，太有恒心了，读40，50遍，她还陪着，太有毅力了

是的，所以小学阶段最忌偏科。优秀中学考奥数是有原因的，因为数学在中学时期非常重要，数学基础是否扎实，关系到其他学科的学习，清华北大招生，为什么愿意要奥数精英，都是有原因的。

回复 宝墨栖情 的帖子

“小学阶段切勿偏科”是我经常挂在嘴边的话。

用刀杀人了，不追究杀人犯，却追究买刀的死罪？

笔误，应该是追究卖刀的罪？

从你的话语，我感觉到一种向上的力量！