3.关于阅读我一直笃定，    理科的题干，需要阅读理解，比如小学应用题    英语的阅读，绝对是语感、语义的奠基石    速成式学习，可以看反应速度，比如，智商高的孩子胜出    但任何专业、行业的学习，都是一个长期漫长的过程，也是不断积累的过程，其中，阅读能力很很重要（一般而言） 说两个自己的例子      一个是自己个人的      我来自18线农村，我觉得挽救我的，是阅读      小学中年级刚好住校内亲戚家，      学校又在发动全体学生捐书      每个班把捐来的几百本书先堆放在一起      我在那段时间，也没玩伴，又近水楼台先得书，大量阅读      后来，成绩提升得很快            一个是我育儿的      孩子一岁多的时候，小区的都纷纷上这样那样的早教班      跑去一看，总觉得师资水平、课程质量并不好      就把这笔上早教的费用拿去买书      于是，家里一堆绘本      结果，孩子就慢慢觉得书和玩具是一个概念，      阅读等于玩耍，      一两次，我动用暴力，就威胁：再这样，就一天不能看书。      效果很好。可见阅读，真的已经长到孩子血液里去了。在这里，必须说两个感受。       这里，就是说，家里要有藏书，要有一个比较好的书香氛围。      很多人说，绘本几页纸，打完折还得20多块钱，看一本，几分钟就可以了，买，不划算。      其实，特别是幼儿，对于喜欢的书，他们可以重复、反复、一直读，这是他们阅读过程的一个特点。      我记得《卡梅拉系列》，我们家3岁前要我读了N遍，反复要求读。从我个人感情来说，我的确读得想作呕，但孩子的选择与心愿啊，还是得读。      后来，那本书被翻得破破烂烂（我们家孩子还是很爱惜书的）。从而，也让我在陪伴中长了见识，真切地感受到了儿童阅读与大人阅读的很多差异。       有的人说，把爱好变成职业，是一种悲哀。       套用这句话，要把读书目的转换成分数，也是一种悲哀。       有一个家长曾经问我另外一件事：你觉得这个跟小升初直接挂不挂钩？       我直言，不挂钩。       他说，不挂钩，那就不学。       我也只能笑笑应答，那您培养的孩子，目标意识会很强。         我们千万不要怀着这样的功利目的去买书、去选书，       好品德养成系列、**训练、**秘籍……       看到这些名字，我就想到“成长激素”，       好端端的胃口，全被破坏掉了。              网上大把名家列出的书单，      广州少儿图书馆的藏书也很丰富，      当当网的信息交流也做得很好。      注意，阅读目的，我用了“隐去”一词，而不是完全没目的。