舒服的煎熬了两年，终于看到孩子的进步
1952885家有小学生
誓言小居一年级在各种批评中度过，二年级上学期，批评名单渐渐没有了儿子的名字，但表扬的名单里也不会有他的名字，成绩估计也大概是中等水平吧。直到昨天的家长会里，批评没有名字，还被表扬了三次，有认真听课、书写进步和每次语文测验都在90分以上。而最近的几次数学测验都是99、100。 感觉他进步了很多。所以趁有空想记录一下这两年的心路历程。因为自己是高三老师，所以我很清楚他未来需要具备的是什么能力，也一早就把教育方向和老公商量好。
第一，培养他的听课意识。我一直强调，全家只有他在学校听课，只有他知道老师的要求，所以爸妈帮不了他。回家他学习问我们问题，一律回答不会，甚至有几次故意坑他说了个错的答案。他开始的时候还质疑说"你不是语文老师吗?怎么会不知道这个字的拼音是什么?”我说我只会高中的内容，不会小学的内容，你可以自己去查字典。特别是数学，每次他问我我就说不会，每次检查作业发现他错了也当没看见，让他回去被老师批评。开始的时候真的很煎熬，回来的作业各种错，从来没拿过A。但是我和爸爸的态度是允许他犯错，也不会批评他，所以他也没有出现自信心受打击或者厌学的情况。
后来他慢慢不再依赖我们，还会拿学校的题目挑战我，每次看到我“败下阵来”就特别有成就感。昨天开家长会，听数学老师讲解期末复习重点，我说"儿子我不行了，你们数学老师讲的我完全听不懂啊!”他说‘那我来听家长会吧,你不用懂，我懂就行。”
第二，培养他的自理能力。从一年级开始，坚持让他自己收拾书包。而且我很狠心，连偷偷检查都不会，真的直接全部交给他，不会有任何的提醒。刚开始的时候经常被老师批评带漏了东西。回家我们也不批评他，让他自己去面对。好几次老师发信息让我把东西送过去，我都说抽不出时间，让他自己想办法解决。终于慢慢熬到二年级，现在他每天自己看课程表收拾书包，很少漏东西，偶尔忘记了也能想办法跟同学借，我再也没有收到过老师的电话。
第三，让他学会正确看待成绩。也许是因为我自己也是老师，所以懂得看他的学习状态，而不是关注分数。我们一开始就订立了规矩，考试过90分，每天有半个小时玩手机的时间。如果低于90分，则取消这个权利直到下一次测验考到90分以上。一开始试过测验低于90分，我咬着牙每天面对眼泪汪汪的他，就是没给他，直到一个月后再测验，他自己赢回玩手机的权利。当然，那一个月我买了好多书和玩具，让他虽然没有手机，但也不会无聊。
此外，每次成绩出来，我从来不会批评他的成绩，也不会表扬他的分数，只是让他把错题给我讲一遍，如果他能把错题讲清楚就行。慢慢的，他就明白考试的意义在于发现自己的问题，然后想办法解决这些问题。他知道爸妈不会因为成绩批评他，所以他考试心态都比较平稳。
第四，让他得到成就感。这种成就感不是动不动就表扬他“你真棒！”“你真聪明！”而是让他感觉到我看到他的努力。虽然一年级他的字写得很丑，但我只是转述了老师的话，既没有给他报写字班，也没有买练字帖给他。但是每次检查作业我都会挑出他写得好看的那些字，跟他说这个字好看在哪里。还有他自己回来说听写错得少，我会具体表扬他有复习或者学会了自己检查。就像昨天家长会老师表扬他的书写有进步，我就表扬说：“你厉害的地方是在爸妈没有督促也没有去辅导班的情况下得到了进步，完全是你靠自己努力的功劳”。哪怕他考试成绩不理想，在他自己分析完错题以后，我会挑一些之前他错过但测验做对了的题目，肯定他能够吸取教训。虽然一开始他的成绩比不上那些有爸妈督促的孩子，但自信心却慢慢地培养了出来。让孩子觉得你表扬得有针对性，批评得有道理，他才会愿意接受。
题目叫做舒服的煎熬，是因为比起很多天天盯着孩子学习的爸妈来说，我其实算挺轻松的，因为我不去陪作业，检查也不挑错，看似也不管他的学习生活。没有出去补习，没有在家增加练习，儿子每天做完作业就是各种玩。但煎熬是真的煎熬，要狠得下心，忍得住嘴，承受得了各种批评和别人家孩子的优秀。不对比、有耐心，默默关注小心引导，这个过程一点也不容易。
最后说一点开始的纠结。小学的要求和高中其实很不一样，小学很注重规范，字的笔画，数字在格子里的大小，加减乘除要用尺子等各种规矩真的让我烦不胜烦。我能明白老师想培养孩子的规范意识，但我不想孩子把大量的时间浪费在这些地方。我需要他有大量的阅读时间培养阅读速度和能力，有时间玩玩具做实验提高他的动手能力，有时间玩游戏提高他的数学思维，更需要有时间和我聊天，培养他的思维能力和表达能力。所以一年级我顶着各种批评，对他的要求只是字看得清楚、数学做对就行，其他的规范我不做要求。每天空出阅读时间一小时、玩游戏时间半小时和做自己喜欢的事半小时。虽然现在他依然有不符合规范的地方，但是一本五万字以上的全文字小说可以一个半小时看完，数理思维和语言逻辑都有很大进步。当初为了要不要抓规范的问题我和老公商量过很多次，也曾在批评与成绩面前犹豫过。但每天都在研究高考评价体系的我，最终还是坚持我的看法：未来需要的，并不是听话守规矩的人，而是能发现问题、分析问题、沟通问题和解决问题的人。所以我会更注重儿子是不是有自己的想法，对事情能不能更全面客观的思考，能不能把想法表达清楚。
我经常跟儿子讲，基础该学的我们都认真学，字写漂亮公式写得整齐一些对未来的应试会有优势，但你一定要把眼光放长远一点，你最需要具备的能力，是未来人工智能无法取替的能力。未来数学有计算机，文字有语音输入，英语有同声翻译软件，唯有创造性思维是机器人无法取替的。所以多看书，多输入，学会思考，学会创造性输出才不会被社会淘汰。
2020/07/05
全部回帖
誓言小居楼5楼my数星星:
楼主，内心太太太强大了，佩服！就书写不规范这点，我就受不了了😂😂😂
查看原文我儿子学校要求很严格，笔画在田字格里不规范，数字没有写满格子，加减乘除等号不用尺子等等都要重做的。
2020/07/06回复
誓言小居楼8楼liuchuan3341:
楼主的心太强大了，我也放任了一些，但是还是做不到楼主这样，看来我还在修行的道 上任重道远。
查看原文我只是表面上放，但实际上还是很关注他的
2020/07/06回复
誓言小居楼9楼bbcmw2017:
楼主很多理念和我相同的，我家上幼儿园大班时我就给她念绘本，到上小学时基本能很认真的听讲40分钟的课程。由于上课认真她基本不问我们问题，作业考试基本都是A，偶尔问我问题我会直接回答。开学第一周嘱咐自己收拾书包,后面很少管了。对于成绩她一般都90分以上，不过我们不和玩手机挂钩。假日一般可玩6-7小时手机，平时因为上课作业没时间只能玩1-2小时。
查看原文看得出你对孩子很用心，坚持念书不是一件容易的事。可能因为我是二胎，日常生活一地鸡毛，所以基本很难有一个安静的环境给孩子念40分钟的书。不过也会抓紧碎片时间和他一起读书。阅读是培养专注力很有效的方法。
2020/07/06回复
誓言小居楼10楼lijiemei70:
很受用，同为二年级小孩的家长，有好几点我要借鉴你的方法。每次我帮他检查作业，在家里完成的作业看起来很美好，一到学校里，独自做的作业就是满眼的重做，订正之类的。
查看原文但是这样要有强大的内心，因为你不帮孩子检查作业，开始的时候会经常在批评栏榜上有名，那种感觉挺难受的。
2020/07/06回复
誓言小居楼11楼bbcmw2017:
我觉得这个专心听讲特别重要，一年级与其辅导作业，不如给小孩念故事，念到小孩能认真听你讲45分钟就差不多了。然后就让她自己看。
查看原文由于我没有时间给他念绘本，所以我的阅读启蒙是漫画。儿子一年级开始自己看漫画，逐渐过渡，二年级上学期开始看全文字书。如果你习惯给孩子念绘本，要逐渐让孩子从听读过渡到阅读。
2020/07/06回复
誓言小居楼13楼丸仔:
很赞同楼主的理念，想请教一下能否推荐一下有哪些适合小孩读的启蒙漫画，谢谢
查看原文我家儿子是从《父与子》开始的，我建议从四格漫画开始，这个也比较符合一二年级看图写话的难度。慢慢再过渡到五六页一个故事那种多格漫画。
2020/07/06回复
誓言小居楼14楼234wxp:
我的是三年级，二年级抓了不明显，孩子也比较抗拒，所以就算了，四年级了打算好好抓抓了
查看原文其实说实话，学习不能一会不抓一会突然抓，这样不管哪个阶段他都会抗拒的。
2020/07/06回复
誓言小居楼16楼Sop-he:
我有时候也在反思自己是不是插手太多了，导致孩子学习主动性不足，可是又想起当年跟我一块儿上小学的同学父母是真的不管，也管不了（绝大部分都是文盲），最后结果就是很多孩子一年级就不及格，有的孩子小学都没读毕业。所以管还是不管，管多还是管少，真的是一个大学问，做父母太难了😂
查看原文要管，但是不能给孩子发现你在管。我也不是完全放任，而是时时刻刻关注他的情况，学习出现什么问题我也会和他聊天，偷偷引导。只是看上去不管而已。
2020/07/06回复
