分班记

九月份新学期开始，女儿就要成为一个小学生了，上周五，入读的小学开了一个新生家长会，主要是介绍小学情况和关于分班问题。

近几年，在广州的一些小学校兴起分班教育制度，分生本班和人教班，所谓生本班，就是以学生为本的教育方式；人教班就是以老师教授知识为主的教育方式，也就是我们的传统教育方式。

据说生本教育是由华南师范大学的一位教授提出的教育模式，所以华师大所属的天河区小学实行的比较多，甚至有一家省级重点小学全部实行生本教育，而在其他老城区，比如东山区的名校却比较少见，因为是在实验阶段，所以生本班也称为实验班。

在此之前，我对生本教育一无所知，听老师简单介绍了一下，大概的模式是这样的：英语教材和人教班相同，数学教材基本相同，最大的区别是语文教材，传统教育要求孩子从小学好拼音，然后才学认字，生本教育要求孩子们先认字，识字，生本教育认为拼音会转移孩子认字的注意力，所以不强调由拼音开始认字，提倡花很少的时间学习拼音，孩子认识大量的汉字后，要求孩子们大量的阅读，所谓“8岁能读会写”。

老师课堂讲课的方式也有所不同，传统教育是由老师讲满40分钟课程，生本教育是由老师讲20分钟，孩子们自己谈论20分钟，而且对于讲课的内容，并不要求孩子一定达到全部听懂（当然能全部接受并明白为最好），而是通过不断的重复来增加记忆。

我听了很是心动，原本就一直有个愿望，我也是这样对女儿说的：等你认识很多字后，妈妈带你到图书馆，你喜欢看什么书妈妈就买什么书给你看。我是希望孩子的知识面广一些，不要死读书，多点课外知识，所以我对这种教育方式很感兴趣。

但是，这毕竟是个实验班，还有一个更为严重的问题：小学统考是使用人教版试题，孩子选择学生版会不会影响考试成绩？在中国教育制度下，大家都还是很重视考试分数的。怀着疑问，老师给了明确答复：两本教材是相通的，不必担心考试的问题。

虽说心里有了一点了解，但是还是希望听听其他人的意见，于是，我采访了一个省级小学的老师、一个小学教研组的成员、两个在读生本版学生的家长、女儿班级的三个老师、一个未选择生本教育但对生本教育有所了解的学生家长，意见如下：

小学老师：这是个还处于实验阶段的事情，当然有好有坏，它的特点是进度比较快，有大量的阅读，如果接受能力比较强的孩子，接受这种教育，在小学的后期，会有明显的优势；但是如果孩子适应不了，会产生厌学情绪，导致严重后果，主要还是结合孩子的实际情况选择，能力较强的孩子比较适应。

教研组成员意见基本同上。

家长一（孩子读四年级）：孩子读生本班相对比人教版的孩子要轻松，因为作业比较少，但是家长很辛苦，因为孩子的基础知识不好（拼音不好），需要家长辅导，一二年级家长基本上是全程陪读（晚上），三年级以后可以全部放手了，她认为她的孩子比其他小朋友知识面广，思维很跳跃，喜欢看书。

家长二（孩子读五年级）：孩子成绩非常好，初中升学基本是内定推荐生，她的孩子发展很全面，心理素质好，认为怎么样的考试都可以应付，围棋很好，常代表学校参加比赛，是个优等生，她认为生本班让孩子学到更多课堂以外的知识。

女儿幼儿园老师：一致认为女儿应该选择生本班，认为她的接受能力比较强，心理素质也比较好，可以适应。

未读生本班家长（孩子读二年级）：对生本班有所了解，觉得自己的孩子不爱看书，性格也比较内向，所以当初未选择；了解我的孩子，认为她比较适应。

我心里已经有所决定，选择生本班。

和女儿一起上小学的还有幼儿园的一个小朋友，她选择人教班，同单位的其他小朋友都选择人教版，我担心女儿有被孤立的感觉，因为其他小朋友都分在一个班里，于是和她商量，开始她不愿意，希望和其他小朋友在一起，我说：因为老师觉得你很棒，小学老师看了幼儿园老师写的评语（幼儿园老师给了她很高的评价），要把你分在很棒的那个班级，你愿意吗？等你上小学的时候，妈妈也会陪你一起读书的，你做作业的时候，妈妈就在旁边看书，你有信心吗？女儿点点头。

讲到读书，顺便提一下，有些观点认为，孩子读书的时候，大人应该陪同，不是监督孩子学习，而是尊重孩子学习，让孩子从小就有一个良好的学习氛围，慢慢的变成习惯，我非常赞同这个观点。

第二天，女儿很自豪的对别人说：我要读生本班了，是很棒的哦。这情景，想起了当年孩子上全托时，她也是这么自豪的说：我是上全托的，自己照顾自己，很棒的哦。

作为一个普通家长，我觉得生本也好，人教也好，对于专业性的东西不需要了解太透彻，抱着平常心态，去接受新鲜的事物。
我没有指望换了生本就可以根本性的改变教育制度或者改变根深蒂固的教育模式，但是，有新鲜事物出现，特别是一些挑战传统的理念（毕竟我们总认为传统的东西存在弊端），去尝试一下未必不可。
在我个人认为，生本带给孩子们的是方法和方式，和传统教育并不矛盾，生本毕竟还是在试验阶段，学校和老师也在摸索学习阶段，生本和传统都不是两个极端的教育方式，所以我觉得老师对生本理解的偏差也是正常的。
关于生本教育，我最深的体会是孩子个性发展和思维发展收益良多，成绩方面我并不太关注，能力好的孩子成绩也不差到那里去，
这里有好几个家长对生本的了解几乎可以说是学术性的了，我并没有过多的关注这些，孩子学习没有压力，学的快乐，我就觉得就没有问题。
作为家长，如何引导孩子对待学习的态度，如何保持良好的心理素质，比一味追求改变制度改变模式更重要吧，也不要以为孩子接受了一些新理念就会有根本性的改变，也不用担心孩子因为学校或者老师一些理念上的偏差而陷入学习的误途，让孩子经历一些不同教育方式，好也罢坏也罢，总是成长的过程。
新鲜事物总有一点风险性，我倒是愿意放手让孩子去尝试，家长们还是要看你们自己是怎么想的。
说到底，我还是觉得家长的心态很重要，用平常心去看生本，不要把生本教育当作改变现状救命稻草，传统教育实行多少年了？只能慢慢的渗入，最终有一个完美的结合。
没有必要过于上纲上线，孩子能承受就没有什么问题。

很有道理，但是摆在我们面前的事实是作为普通的家长和学生，我们无法选择老师，我们只能通过自己去改变观念，这是很无奈的选择，但除了积极面对，我们别无选择。