本帖最后由 tomato王子 于 2011-6-17 23:29 编辑 ......10来岁的男孩，明显比同龄的女孩幼稚，个个还像个傻小子，而女孩子就成熟老练多了。现在的教学内容和方法，也对女孩子有利，无论语文还是英语，死记硬背、抄抄写写的东西很多，而数学偏重计算，也对细心的女孩有利，男孩大都稀里马哈，低级错误频频......6中国的教育就是一刀切~真想让儿子晚一年上小学呀，可是实在没有办法~

你去幼儿园反映什么呢？反映他们没有男老师？个个父母像你这样觉得孩子去做男老师就是没有远大抱负，那幼儿园的男老师是其他星球来的？

我们班高中时，前5名，4个是女的，1个是男的，现在的女孩越来越厉害的，因为家里给她们越来越多的支持和关心

本帖最后由 wintergrass 于 2011-6-22 14:10 编辑 2 要正确对待儿子的学习成绩。    学习本身是件快乐的事情，但是，在许多家长的眼里，学习成绩被当做追求的第一目标，张口闭口都是学习，学习学习再学习。考试好---奖励，考试不好--- 惩罚，甚至打骂。很多孩子一听到学习就紧张，甚至产生了厌烦、恐惧、逆反心理反应。孩子们没有快乐的童年，不能看动画片，不能上网，不能玩耍，不能游戏。（我家儿子班里有几个同学，最喜欢到我家来玩，因为我家里能看电视，能上网，回家给家长说：我到何佰潼家看书了或做手工了。有时我想：我们的孩子真是过着苦行僧（seng）的生活，还比不上人家和尚呢，少林寺的和尚都能看电视，上网）。过去出现厌学情况一般到青春期，在小学高年级或升入中学后，而现在有些小学一二年级的孩子就开始厌学了。这些情况，男孩发生的比例要比女孩多。有一位家长对我说：她的儿子很多次地给她说：“妈妈，我最多活到20岁，说不定活不到20岁，就被学习累死了。”我的儿子也多次给我说他好想快点长大，长大就不用上学了。我问过儿子的几个同学“喜欢上学吗？”没有一个说喜欢的。这个问题不能不引起我们的重视啊！是的，现在应试教育在中国是一个强大的存在，要孩子们从分数和名次的压力中摆脱出来还是有难度的。但是，我们家长要端正观念，采取正确的方法来面对这个问题，孩子的压力就小一点，孩子的成长空间就大一点。美国著名的学能专家梅尔．列文教授在《破茧而出，发现孩子的先天优势》中说：“一个孩子在小学赢得众多的表彰，绝不能保证他在23岁时事业顺畅。而有时某些让你的孩子在小学三年级备受困惑的特征，到他成年后却可能转化成他的骄傲。语文课上注意力不集中，爱做白日梦，是注意力不足的缺陷，但也许是创造性思维的早期表现，令他将来有望成为作家或音乐制作人。某个孩子理解语言有困难，这迫使他很少用话语思考，而促成他的视觉思维和空间思维，注定他20年后成为设计核工厂的工程师。所以尽管孩子的学习成绩一塌糊涂，兴许预示着他未来的事业与众不同。因为成人生活为不同思维提供机会比孩童生活多。”近年来，有国内以“生物芯片上海国家工程研究中心”为代表的有关研究进展说明：90%左右的家长培养孩子是失败的。根本的原因是我们没弄清孩子的遗传天赋，我们基本上是按照大人的心愿去培养孩子，进行教育投资的。最后花了很多钱，收效却甚微，甚至培养失败。最可怕的是浪费了孩子的本应有的天赋，这不只是学校教育的损失，也更是家庭教育最大的损失。所以：我们家长首先要坦然地接受孩子的学习成绩。我们都是爱孩子的，那我们就要无条件的爱他，不管考的成绩好还是不好，我们首先要以坦然平和的心态接受他，这样我们就会针对孩子的实际情况来教育孩子，会理解孩子考试不好的心情，会实事求是地善待孩子，就会自觉地调整对孩子的期望。然后，我们要独具慧眼发现和发展儿子的特长。梅尔．列文告诉我们说：“父母要善于挖掘孩子身上的宝藏，来引发他隐藏的才能。对孩子来说，最好的成功是能够实践自己的长处，而不是被强迫去做适合别人的事。”人的能力存在类型差异，有的孩子学习不好，但却有某种特殊的能力，人总是有强项和弱项的，于其担心孩子的缺点不如发挥孩子特长，在孩子的特长上下功夫培养，使孩子的强项得到长足的发展，孩子就有望成才！ 大画家毕加索在学校里数学常常不及格，成为老师批评、同学嘲笑的对象，同学们常跑到他面前，逗他玩“毕加索，二加一等于几呀？”然而他的父亲没有责备他，而是耐心地观察孩子，对什么感兴趣。爸爸发现孩子喜欢随手画东西，于是他开始教毕加索剪纸、绘画，并鼓励孩子：“不会算术并不代表你毫无能力，你是个绘画天才，你可以去绘画。”小毕加索看着父亲坚毅的面孔，找回了一些自信。果然，毕加索总是毫不费力就能画出各种各样的东西，最终成为画坛巨匠。爱因斯坦小的时候，语言迟钝，三岁才开口，呐呐不成句，九岁还说不流畅，还有诵读困难。小学经常考试不及格，被老师直接视为低能，校长曾劝家人放弃希望： “不必操心，反正他甚么也做不成！”但是，父亲发现他很喜欢数学和物理，就让他身为工程师的雅各布叔叔和犹太大学生泰米尔对他进行教育引导，最终成为世界最伟大的科学家。他死后科学家对爱公的大脑进行研究发现：他的左脑部主导数学──空间推理功能的部位面积大，挤压了毗邻的语言区，造成语言能力迟钝，但这却造成了超常思维功能。菲尔普斯小时被诊断为“多动症”，老师说他“不可能做好任何事情”，在学校别人的嘲笑成了他的噩梦，但他酷爱游泳，因此，他忍受“比世界上其他任何游泳运动员所经受的都要更‘魔鬼’的训练”，在7年的训练中，他只有5天没有下水，他说：“我还在呆在水里比较舒服，那里才是我的家。”在2008年奥运会上，一人囊括8枚金牌，成为“奥运王子”。事实告诉我们，只要我们尊重男孩的大脑，尊重男孩内在的成长规律和学习的意愿，我们的男孩就一定能成长为顶天立地的男子汉。（完）

儿子在幼儿园也有这个问题，而且他们班女孩还普遍比男孩大半岁，大多长得比男孩高

路过关注

男孩子在低年级时性格属内向、稳定的，在学习方面真的会棒些，但到了高年级就不一定罗，活泼好动、思维活跃的会有利些。

到了高中，就是男孩的天下了，但一定要注意学习习惯的培养

 同郁闷，今天尤其听了儿子班主任数学老师毫无遮掩的直白，更是为儿子这类中上成绩的孩子悲哀，难怪孩子越来越不自信，都是教育制度害的！不是嫉妒，还真是对孩子班上那几个小大人似地女干部不是个滋味，十岁孩子的天真在她们身上荡然无存了。

不担忧，
也不太认同楼主

现在成年的男性中，曾经也是这样过来的，如今很多都担当重要职位
少数男孩小学的暂时落后，不等于以后都是落后的，

“无论语文还是英语，死记硬背、抄抄写写的东西很多，而数学偏重计算，也对细心的女孩有利，男孩大都稀里马哈，低级错误频频，”

是吗？我觉得男生一样可以和女孩认真，仔细，
为什么很多男孩子一样能学习好呢

女孩一样有差生，，不知道该怨谁了，

......10来岁的男孩，明显比同龄的女孩幼稚，个个还像个傻小子，而女孩子就成熟老练多了。现在的教学内容和方法，也对女孩子有利，无论语文还是英语，死记硬背、抄抄写写的东西很多，而数学偏重计算，也对细心的女孩有利，男孩大都稀里马哈，低级错误频频......
6中国的教育就是一刀切~真想让儿子晚一年上小学呀，可是实在没有办法~

“男子汉们都干什么去了呢？”

数数现在各大企业的CEO吧，
各行各业的领导

同感，也很担心男孩子在学校的处境。因为我家的也是好动，活跃分子。以后不知如何与老师沟通

同感，我儿子也是五年级，1-4年级的成绩和楼主的儿子很相似，班里的情况也如楼主所说一样，后来在妈网上学习了许多家长的经验，不断反省自己的教育方法，孩子的班主任也不断思考究竟出了什么问题，不约而同对孩子采取“放手”、鼓励的办法，渐渐地儿子的自信心回来了，成绩也稳定了。

我儿子2年级都很难搞啦

同意。同意。

承认观点，期待改观

顶一下，希望大家热烈讨论，共同就男孩培养教育问题发表意见。

我家也是男孩上，上次去看了个幼儿选拔赛，看到大多是女孩，男孩真是凤毛鳞角。他们班也是女孩好象个个强悍。