学习。

同意

同感，为什么把认字学习当一件痛苦的压力呢？
学习过程本身就是一种快乐呀
我很小就会认字，培养了我阅读的兴趣
我从小认数字加减乘除，让我对解题过程充满愉悦
我从小画画听音乐让我能从艺术中感应美感
使我的人生多彩，兴趣广泛........

到敏感期就教吧。估计顶楼是说太早不好（比方说3岁前），未必是说啥时也不教就好，那样我们岂不是要文盲一辈子？5

有看宝宝的兴趣。幼儿园阶段主要你培养学习的兴趣

帮顶

好乖的宝贝啊

万般皆下品,唯有读书高？ 看孩子自己发展吧，喜欢学就支持，不喜欢就先让他玩吧。大部分孩子都是平常人。家长有压力，孩子也有压力呀

说得好像挺有道理

觉得楼主比较主观哟！！！！

每个个体都是有差异的，孩子就更加了。不要老是把“眼光”盯在3——6岁这个范围，其实作为家长不需要太着急，我觉得孩子只要到了那个阶段他自己就会有求知的欲望。每个家长要清楚自己的孩子，不要老是去与别人的孩子作对比，在玩耍中其实也能学到很多知识的，就看我们怎么去引导。当今社会更应该重视素质教育，而不是书本教育！

适当引导 不拔苗助长就行

呵呵，今天我证明早认字有用
我家小猪今天跟我念书，可以指着书上他认识并且发得出音的字，自己念出来了
他的识字量还是很大的，我们今天读的天线宝宝的故事书上基本所有字都能认识，但是语言发育迟缓。因为认识字，有强烈的把字表达出来的 欲望，就增加了他发音的动力，提高他的语言能力。对小猪来说，识字正在帮助他说话

顶下！智力不等于ABC,1234，孩子是通过感觉来认识世界，给他爱给他自由，儿童的思维活动及其能力会自然的发展起来

这肯定又是哪一家之言，用来打击中国一些早教专家的，看来我们大家做个智者比较重要

有些妈妈自以为实施了“快乐识字”法，让孩子玩儿着学。这是一种自欺欺人的想法，孩子本能地知道父母内心的期待，他们会牺牲自己健康的成长来迎合父母的需求。对孩子识字阅读的期待本身就已经形成压力，无论使用了什么漂亮的手段，这种压力会给孩子带来身心两方面的问题。孩子从父母那里学会以识字量和阅读量来评价自己，这种评价既不真实也不公平，孩子无法获得真正的自信心。养育孩子是一项长远的工程，我们必须具备远见，而不能急功近利。还是那句话，我们要孩子赢在终点，而不累倒在起跑线上

不是很赞同。我儿子三岁已经能自己阅读 ，起初以为他是能背，但是字换个地方，换本书他还是能读。不会的知道问，而且他能真正地感到其中的快乐。每天晚上我都很累了，还拉着我读书，无论多晚睡觉，睡前习惯了，总是要读书，有时候我很困了，就让他自己看，他也能读上一阵。你说的例子，只是一个不太正确的 读书例子，大人给孩子讲故事的时候，最好是手指着字读。或者是让孩子指着读。起初认字的过程，游戏要多样化，提高兴趣，要反复重复。采用隔天，三天，五天，10天的记忆教育。当识字到一定数量，就可以放弃字卡，读儿歌，再进行故事。我就是这样教孩子认字的，从他一岁多的时候开始的 。他没有压力，而且很快乐。而且他是生活在美国，没有中文的环境里。

早识字早阅读实际上是在浪费和扭曲孩子的生命，任何此类立竿见 影的教育方式，其唯一的好处就是取悦家长，给家长以炫耀的资本

很认同