mountie
心歌如飞我们家儿子学校有教这个，2周才教2个发音，很慢。
很好用，帮助儿子记单词。今天早上我听他在背ENGLISH这个词，听他在发最后一个音，说SH发这个音，所以应该是SH。他自言自语的。
对小小孩来说，这个比音标容易和直观。
别让“自然拼音法”胡弄了
2727785家有小学生
以英语为母语的国家，为了让孩子能尽早学会阅读，推出自然拼音法，英文叫phonics。由于孩子以英语为母语，单词的听和说都没问题，只有把单词的“音”与“形”结合的问题，因此，孩子看到一个单词，根据拼读规则大概拼读一下，再结合他大脑里的“音库”，就可以知道他看到的这个单词应该是哪个他以前听到过的单词了，这个单词的意思也就知道了。
由此可知，自然拼音法对以英语为母语的孩子有极大的帮助，可以让孩子早阅读。但对于不是以英语为母语的孩子而言，最多只有帮忙记单词拼写的作用。许多英语教学机构为了牟利，借自然拼音法的大名做概念，把它吹得很神，胡弄国内的父母，请大家明辨。
[ 本帖最后由 mountie 于 2009-7-8 17:18 编辑 ]
2009/07/08
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MAMA168板凳心歌如飞:
我们家儿子学校有教这个，2周才教2个发音，很慢。很好用，帮助儿子记单词。今天早上我听他在背ENGLISH这个词，听他在发最后一个音，说SH发这个音，所以应该是SH。他自言自语的。对小小孩来说，这个比音标容易和直观。
查看原文哇！2周才教2个发音，岂不是要等小孩的头发都变白了才能学得完，典型的“误人子弟”！
2010/11/03回复
守望宁静4楼我也是不能辅导女儿的英语，一直都在犹豫该不该让她去学自然拼音法。看了大家的意见，我觉得虽然没有那些机构鼓吹的那么好，但至少还是有作用的。我不希望她从小失去对英语的兴趣，不知哪个地方学比较好？请大家推荐一下！
2010/11/05回复
caro妈
niky887楼心歌如飞:
我们家儿子学校有教这个，2周才教2个发音，很慢。很好用，帮助儿子记单词。今天早上我听他在背ENGLISH这个词，听他在发最后一个音，说SH发这个音，所以应该是SH。他自言自语的。对小小孩来说，这个比音标容易和直观。
查看原文教的这么慢，什么时候才学全啊
2012/04/09回复
西雨
寥寥草草9楼:
记忆单词是个苦差事，Phonics 确实能起到一些作用。
学了Phonics，对于大部分单词，不用查字典看音标，基本上能读出来，这就叫“见字会读”。对于会读的单词，只要记住了单词的发音，就可以按照顺序，一个sound一个sound，将对应的字母写出来，这叫做“会读即会写”。
Phonics是一个体系，总结的规律是比较科学而全面的。既然有现成的好东西，为什么不拿来学学，起码对于记忆单词能省不少时间。
说到Phonics 对阅读的促进作用，我同意骏爸的说法。以英语为母语的小孩子，脑子里已经储存了大量的声音，虽然不认识新单词，但只要根据根据Phonics 的规律，读出这个单词，和脑子里的原有的东西一对照，就能明白单词的意思。这一点，国内的小孩子肯定做不到，即使会读单词，还是不懂什么意思。
大家可以比较一下安妮鲜花的书和林克妈妈的书：
安妮鲜花是大力推崇 Phonics 的，很多内容让人耳目一新，也有实用价值，但是对于有些教育理念，可能也是在摸索之中，未必对国内的孩子合用。
而林克妈妈，因为孩子土生土长，纯以汉语为母语，加上自己英语教育的职业背景，所以有些理念可能更接近真相。比如她说，小孩子学语言，总是先记住声音，而且也比大人更快更容易记住声音，所以学英语要从听、说入手；先记住声音，不是孤立的一个单词一个单词地记忆（以前学新东方的红宝书，狂背单词，效率又低又痛苦），而是以“意群”为单位，一串一串地把声音记忆下来（就像郎诵古诗那样）。然后再辅以阅读，Phonics。
总之，Phonics 是好东西，但不是学英语全指着它，肯定不行。
学了Phonics，对于大部分单词，不用查字典看音标，基本上能读出来，这就叫“见字会读”。对于会读的单词，只要记住了单词的发音，就可以按照顺序，一个sound一个sound，将对应的字母写出来，这叫做“会读即会写”。
Phonics是一个体系，总结的规律是比较科学而全面的。既然有现成的好东西，为什么不拿来学学，起码对于记忆单词能省不少时间。
说到Phonics 对阅读的促进作用，我同意骏爸的说法。以英语为母语的小孩子，脑子里已经储存了大量的声音，虽然不认识新单词，但只要根据根据Phonics 的规律，读出这个单词，和脑子里的原有的东西一对照，就能明白单词的意思。这一点，国内的小孩子肯定做不到，即使会读单词，还是不懂什么意思。
大家可以比较一下安妮鲜花的书和林克妈妈的书：
安妮鲜花是大力推崇 Phonics 的，很多内容让人耳目一新，也有实用价值，但是对于有些教育理念，可能也是在摸索之中，未必对国内的孩子合用。
而林克妈妈，因为孩子土生土长，纯以汉语为母语，加上自己英语教育的职业背景，所以有些理念可能更接近真相。比如她说，小孩子学语言，总是先记住声音，而且也比大人更快更容易记住声音，所以学英语要从听、说入手；先记住声音，不是孤立的一个单词一个单词地记忆（以前学新东方的红宝书，狂背单词，效率又低又痛苦），而是以“意群”为单位，一串一串地把声音记忆下来（就像郎诵古诗那样）。然后再辅以阅读，Phonics。
总之，Phonics 是好东西，但不是学英语全指着它，肯定不行。
2012/04/09回复
君浩妈
kyne
大鱼头妈妈14楼 刚刚在看安妮鲜花写的《不能错过的英语启蒙》，对中国孩子怎样学英语很有启发。其实phonics不是记单词的方法，在国外是孩子学英语重要的一环，传到我国就异化了。
我们以前学英语是背单词、学语法、阅读分析，学得是哑巴英语、聋子英语。我不想儿子再走我的老路了。
我们以前学英语是背单词、学语法、阅读分析，学得是哑巴英语、聋子英语。我不想儿子再走我的老路了。
2012/04/09回复
笑薇妈15楼个人意见，学总比不学好，它就是一个工具，比我们学习英语那个年代是好很多了，至少不用死记硬背，不用借助字典。
自然拼音比音标更直接，音标还要转一个弯儿。
孩子的学习能力我们大人不能低估，不能以我们大人的想法来干扰孩子
自然拼音比音标更直接，音标还要转一个弯儿。
孩子的学习能力我们大人不能低估，不能以我们大人的想法来干扰孩子
2012/04/09回复
果果7388
美味咖喱17楼真是好帖!
我也是学的"哑巴英语:背单词、学语法......过程粉痛苦,结果是学的还8错,但是很明显藕是考试高手,口语实在不咋地. 不想让孩子重复我的老路,先学自然拼音看看效果!
我也是学的"哑巴英语:背单词、学语法......过程粉痛苦,结果是学的还8错,但是很明显藕是考试高手,口语实在不咋地. 不想让孩子重复我的老路,先学自然拼音看看效果!
2012/04/09回复
jaffyyip18楼mountie:
所谓自然拼音法，无非就是我们当年学英语时的“拼读规则”，例如a为开音节时读什么，为闭音节时读什么，字母组合or 读什么，oy 读什么等等。以英语为母语的国家，为了让孩子能尽早学会阅读，推出自然拼音法，英文叫phonics。由于孩子以英语为母语，单词的听和说都没问题，只有把单词的“音”与“形”结合的问题，因此，孩子看到一个单词，根据拼读规则大概拼读一下，再结合他大脑里的“音库”，就可以知道他看到的这个单词应该是哪个他以前听到过的单词了，这个单词的意思也就知道了。由此可知，自然拼音法对以英语为母语的孩子有极大的帮助，可以让孩子早阅读。但对于不是以英语为母语的孩子而言，最多只有帮忙记单词拼写的作用。许多英语教学机构为了牟利，借自然拼音法的大名做概念，把它吹得很神，胡弄国内的父母，请大家明辨。[ 本帖最后由 mountie 于 2009-7-8 17:18 编辑 ]
查看原文我儿子去学了一个学期，学的时候老师都说他掌握的不怎么好，学习慢。现在没去上课了，但他看着英语课本，很多简单的单词都用老师教的自然拼读法自己拼出来的。
2012/04/09回复
SUNNY的乖妈妈
停停
