楼主的举的例子好，但是不具普遍性，你说他的家庭条件好，学艺术的孩子家庭条件一般都比较好，费用 ，大家都知道，普通人家8
你说：他的成绩在报考星海音乐学院考生中名列前茅，但文化科考得一塌糊涂。对不起，落榜了，国内的教育很少会破格录取的！，星海音乐学院也算是全国有名的艺术院校，考 的人 一定很多，有能力的人太多了凭什么要你？（ 分数不够）
你说：家长们，你们需要一对伯乐的眼睛和一双善于发掘的手！ ，你也许是个好老师，只是你说话的时候太理想主义了，无恶意，我也是老师。

曾几何时，很多刚师范毕业的老师都像楼主一样有着很理想的想法。
楼主的心是好的，但用艺术生作为例子不具有代表性。
现在中学一线教师的压力之大是超乎想象的，尤其是毕业班的老师，升学率的指标、上线率、平均分这些都是直接影响到一个教师的前途，评职称的时候一个心态再好的老师也会在这些死死的数据前变得焦虑，非常现实。老师也是一个普通人，她也要生活，也渴望获得肯定，但现实是有时是你辛辛苦苦付出很多，甚至牺牲了自己与家人相处的时间，但一个不会读书的学生，或者一个逃避考试的学生，他的一个惨不忍睹的分数或者一个0分会令一个老师所有的努力付诸东流。也许这个孩子他在其他方面很了不起，但是老师的心情又谁能理解呢？

帮顶

我小时学习也很烂

楼上说的很有道理，我举的例子肯定是以我经历过的事例。不可否认，我接触的学生的家境都是不错，很多就是因为家境太好了，父母忙于工作，没精力管教；或父母离婚了，孩子跟老人生活等，这些原因都会影响孩子在读书方面的发展，幸运的是他们没有染上社会的坏思想！我举这个例子是想说明，有些孩子可能读书不是很好，但可能可以往其它方面发展，不仅仅是艺术，生活除了艺术很有很多其它东西！

    呵呵，对不起！我的确没有这个经历，也没有这个升学的压力！但作为老师的，不管是文化课还是艺术，想出成绩的，肯定都会挖空心思去想办法的，这都一样。艺术老师的，要把一个幼儿手把手教育出来，也有艺术老师的难处！
     我还是很尊重社会现实，尊重文化课的教育，而且国家的教育的确培养了一批又一批的人才，这是肯定的！我从来不会因为艺术而拒绝文化课的学习，所以学生高考失败后，我还是说服他回去复读高中，重新学文化课！但有些孩子，不是你想他读书，他就按照的意思去做，这些孩子往往很有个性，有时候教育方式需要改变！

其实家庭的教育很重要，很多学习失败的学生都是家庭教育失败结果，问题学生多是问题家庭或家长教育有问题形成的

一声叹息：当代中学生糜烂百态(组图)http://www.gzmama.com/thread-1215912-1-1.html
刚在妈网上看到的帖子。
的确，我们必须承认，现在的孩子和我们不一样了，比我们做孩子的时候个性多了。但问题就摆在面前，我们应该怎样去教育！
我有一个不是很成熟的看法：我们要学会和孩子做朋友，尝试去了解孩子的追求。比如说火星文，我们也可以了解一下，不能还没了解就按照我们生活的标准去拒绝它。我曾经专门学一些火星文，然后和学生QQ聊天，他们都觉得很兴奋，很新鲜，他们都把我当作朋友，当作同龄人了。然后他们有很多东西跟你说，然后你可以慢慢把你的价值观传授给他们，他们也会慢慢的听话的。这是我的一些经验！

那些都是自尊心很强的孩子，不能批评和教育，一批评和教育，自尊心都来了，豆腐掉到灰堆里 ，对于生活的理解他们只是晚了一些，还是让他们当社会的分母吧，毕竟社会前进的大车装不下太多的人。

5 说得太好了

看了“当代中学生糜烂百态”不尽想起的当今的教育的怪现象，总感觉是会哭得孩子有奶吃，学习累一些，就要减负，批评一下，就有自尊心，心中一点集体（家庭，班级，社会}观念都没有，犯了错就希望大家理解，原谅，不理解，不原谅就扣帽子，一个下岗女工对他的孩子说，你没考好，犯了错，让我原谅，可妈妈犯了错谁原谅妈妈呢？妈妈网的爸爸，妈妈们，无论你们是干什么的，有钱，还是没钱，你们犯了错，谁原谅你们呢？领导，老板，客户，恐怕只有你的眼泪理解你。我想不能因为他们是孩子，我们就多给他们什么东西，那么都是孩子，那些交不起赞助费，上不了好学校的孩子，我们又能给他们什么呢。

话不能这样说，每个人都有受教育的权利！十年树木，百年树人，这句话说明了教育的艰辛，对于孩子，我们还是要引导，不能因为他们暂时不听话，我们就对他们放弃了。他们放荡不羁的后面是善良的本质，所以无论如何我们都不能放弃任何一个孩子，我们都要好好教育任何一个孩子，让他们成为社会的人才，而不是社会的分母，更不是社会的问题青年！可能我们成人在社会中也有很多生存的压力，但也不能因为压力大就不管孩子了。社会也好，人生也好，都是一代为下一代的！

楼主真是一位好老师，如今这种真正理解孩子、有爱心的老师不多，而把发掘每一个孩子的闪光点、不拉下每一位孩子的理想主义的老师就更是少之又少了。魏大力遇到你真是有福了，否则，在前面那位“天挚”老师下，他就只好沦落为社会的边缘人了。不想指责那位老师的言语，这种带着有色眼镜看待一些另类孩子的老师，不在少数，这是我们这个功利社会的可悲之处！

首先，理想和现实是有巨大的差距的，一个班级如果有这么几个学生，那老师的大部分精力就要给他们，一天只有24小时，他们多占一分钟，其他学生就要少一分钟，教育是社会公共资源，每个人都有受教育的权利，那凭什么他们多占，我完全可以把时间，用在教研上，用在辅导其他学生上，用在督促那些能真正享受教育权利的学生和家长上，如果你是家长，你愿意老师把精力放到哪里呢.，为什么大家喜欢好i学校，道理不说大家也明白。
其次，那些孩子的家庭一般都有点不重视孩子的教育，有一次打电话给一个家长，希望他来学校一下，他说他忙，没时间，可我明明听到电话里面的麻将声，我能教育学生，可我能改变家长吗?
第三，那种学生其实是很懒惰的，对外界的刺激是迟钝的，由于他们的行为造成的后果，不足以使他们改变，那就只有让社会教育他们，才能改变他们，因为只有社会才有风雨，学校只有阳光，阳光大一些就会有人给他们打伞。

在如今的应试教育下老师家长孩子都很累！有时也想让自己别对孩子要求太严了，可周围的每个孩子都在努力学习，所以我也不敢让她停下来！学习当然很重要，但我觉得培养孩子健全的人格和良好的心理素质也同样重要。

愿更多老师有这样的坚持！

"他们放荡不羁的后面是善良的本质，所以无论如何我们都不能放弃任何一个孩子，我们都要好好教育任何一个孩子，让他们成为社会的人才，而不是社会的分母，更不是社会的问题青年！"

问大家一个技术问题： 如果你的班上有几个这样的学生，你怎样讲课，是难度怎样定，课堂纪律怎样管？给定的条件是：一个班级有四五十个孩子，一堂课只有四十五分钟，许多孩子努力学习，要参加中考，高考，他们许多孩子家境一般，希望考个好学校，有个好工作，现在考试的竞争大家都知道，大家不要喊口号，问一下你愿意你孩子的班主任或孩子关心他们，理解他们，帮助他们吗

同样是一线教师，我同意楼上天擎老师的话，她道出了很多老师的心声。
“不放弃每一个不会读书的孩子”，“做老师要有大爱之心”这些冠冕堂皇，口号式的话语谁都会说，谁都爱听。但现实与理想是很大差距的。
用“放弃”这个词也许重了些，我想改为“放手”好一些，对于一些没有完全读书天赋的学生、对于一些懒惰、散漫、不尊重老师劳动、经常破坏课堂纪律，考试乱答一通的学生，我不会说放弃，但我会放手，让他自由选择适合他自己的道路，别在读书这条路上影响他人，浪费教育资源和老师的精力，毕竟，现在有很多努力的孩子他们需要靠读书来争取好的生活。