我的BB也到1岁10个月才会说话,我当时也很担心。但好彩他一说话就什么都会说了
孩子,请和妈妈一起说话(宝宝一岁四个月,语言发育较突出,和MM一起分享
1649924幼儿园早教
全部回帖

我是懒人,不着急,两岁后才开始慢慢学说话,现在2岁8个月沟通能力不算很强,能说一般的句子,词汇还在暴发期间,学走路是在14个月后才学,不是能走哦,是开始学。一切我都选择顺其自然。没发现什么不好的呀,和人家比不差啊,大家还是不要太着急,身体健康,心理健康最重要。
2009/09/12回复

以下是我9月5日听张明红教授“语言,儿童发育的关键”讲座记下的笔记,讲得很不错,很有启发意义,和各位妈妈分享
一、 促进儿童智力发展的七项因素
父母学历程度高
早期母乳喂养
交谈次数多和交谈质量高
早期进行故事训练和阅读训练
吃早餐
蛋白质摄入丰富
勤于运动
二、 0-3岁语言发育阶段
1、 语音发育阶段(0-1岁)
(1)简单音节阶段(0-3个月)
*容易醒是因为对细微声音的敏感度比成人强
*从哭叫声中发音
*这个阶段需要面对面(近距离)语言交流
*有声操作:比如宝宝,妈妈要给你换尿片了,先抬起小屁股………………
2个月开始阅读,最喜欢看脸孔(脸孔书或大图形)
(2)连续音节阶段(4-8个月)
*会辨别语气,语调:喜欢听表扬的,鼓励的,欢快的声音
*“不要逗孩子玩”造成哭,生气等不愉快记忆,造成行为错乱
*会发出近似词音——自然发音
*学会自己“玩声音”
*此阶段需要强化,鼓励,还要做到实物匹配
*baba 是自然发音,比较容易;mama 是模仿音
*此阶段的孩子喜欢自言自语,宝宝之间交流用“小儿语”,至今未破译,但一定是有内容有感情的
*6个月开始循声反应(寻找声源)
(3)言语模仿阶段(9—12个月)
开始模仿别人的发音 即时模仿&延迟模仿
出现第一个有特定指代意义的单词
阅读的兴趣在一周岁之内建立,活动少,容易形成固定模式,一周岁后喜欢外部活动
2、婴儿言语发展的正式阶段(1—2岁)
(1)言语理解能力发展阶段(1—1.5岁)
(又称为”单词句阶段”)
言语理解能力发展较快
言语表达能力发展较慢
表达能力大大低于理解能力
出现语言沉默期(13-15个月) 动作中枢和语言中枢不对称,所以造成动作发展好的孩子言语不好,此阶段父母不能停止和孩子交流,也不要逼孩子说话
此阶段为大动作发展期
女孩语言发展比男孩早3-5个月
(2)言语表达能力发展阶段(1.5-2岁)
(又称为”双词句阶段”)
出现“词语爆炸”现象(20个月开始)
双词句快速增长
出现大量的否定句(第一反叛期) “没有——不没有”
发音中较多重叠音、省略音和替代音(儿童音式比较长,用叠音调整发音策略,成人不要用叠字)
具有一定的交往需求
延迟模仿——模仿广告语
3、基本掌握口语阶段(2—3岁)
(1)简单句阶段(2—2.5岁)
出现多词句和简单句
出现疑问句高峰
产生句子的整合、接尾、重复现象等(故事,儿歌的结尾跟着说)
与人交往的意图明显加强
孩子不叫人是正常的,不要不正常的强化
(2)复合句阶段( 2.5—3岁)
复合句有较大幅度的增加,但无对应的关联词
言语功能不断丰富和准确
逐渐知道语言需要场景、人物的调节
清晰度的发展要到4岁。
1、积极、耐心地关注和倾听孩子
耐心倾听孩子的感受和意思,如眼睛注视和身体姿势表明成人倾听的态度
互相尊重,避免抱怨、批评、威胁、训诫
2、多采用开放式的回应,积极、主动地应答孩子
分别对下列每一句话做出开放式的回应和封闭式的回应。
3、每天坚持睡前倾听故事
4、坚持开展亲子沟通
做到三“T”
Talking、telling、time
5、尽早开始早期阅读
一、 促进儿童智力发展的七项因素
父母学历程度高
早期母乳喂养
交谈次数多和交谈质量高
早期进行故事训练和阅读训练
吃早餐
蛋白质摄入丰富
勤于运动
二、 0-3岁语言发育阶段
1、 语音发育阶段(0-1岁)
(1)简单音节阶段(0-3个月)
*容易醒是因为对细微声音的敏感度比成人强
*从哭叫声中发音
*这个阶段需要面对面(近距离)语言交流
*有声操作:比如宝宝,妈妈要给你换尿片了,先抬起小屁股………………
2个月开始阅读,最喜欢看脸孔(脸孔书或大图形)
(2)连续音节阶段(4-8个月)
*会辨别语气,语调:喜欢听表扬的,鼓励的,欢快的声音
*“不要逗孩子玩”造成哭,生气等不愉快记忆,造成行为错乱
*会发出近似词音——自然发音
*学会自己“玩声音”
*此阶段需要强化,鼓励,还要做到实物匹配
*baba 是自然发音,比较容易;mama 是模仿音
*此阶段的孩子喜欢自言自语,宝宝之间交流用“小儿语”,至今未破译,但一定是有内容有感情的
*6个月开始循声反应(寻找声源)
(3)言语模仿阶段(9—12个月)
开始模仿别人的发音 即时模仿&延迟模仿
出现第一个有特定指代意义的单词
阅读的兴趣在一周岁之内建立,活动少,容易形成固定模式,一周岁后喜欢外部活动
2、婴儿言语发展的正式阶段(1—2岁)
(1)言语理解能力发展阶段(1—1.5岁)
(又称为”单词句阶段”)
言语理解能力发展较快
言语表达能力发展较慢
表达能力大大低于理解能力
出现语言沉默期(13-15个月) 动作中枢和语言中枢不对称,所以造成动作发展好的孩子言语不好,此阶段父母不能停止和孩子交流,也不要逼孩子说话
此阶段为大动作发展期
女孩语言发展比男孩早3-5个月
(2)言语表达能力发展阶段(1.5-2岁)
(又称为”双词句阶段”)
出现“词语爆炸”现象(20个月开始)
双词句快速增长
出现大量的否定句(第一反叛期) “没有——不没有”
发音中较多重叠音、省略音和替代音(儿童音式比较长,用叠音调整发音策略,成人不要用叠字)
具有一定的交往需求
延迟模仿——模仿广告语
3、基本掌握口语阶段(2—3岁)
(1)简单句阶段(2—2.5岁)
出现多词句和简单句
出现疑问句高峰
产生句子的整合、接尾、重复现象等(故事,儿歌的结尾跟着说)
与人交往的意图明显加强
孩子不叫人是正常的,不要不正常的强化
(2)复合句阶段( 2.5—3岁)
复合句有较大幅度的增加,但无对应的关联词
言语功能不断丰富和准确
逐渐知道语言需要场景、人物的调节
清晰度的发展要到4岁。
1、积极、耐心地关注和倾听孩子
耐心倾听孩子的感受和意思,如眼睛注视和身体姿势表明成人倾听的态度
互相尊重,避免抱怨、批评、威胁、训诫
2、多采用开放式的回应,积极、主动地应答孩子
分别对下列每一句话做出开放式的回应和封闭式的回应。
3、每天坚持睡前倾听故事
4、坚持开展亲子沟通
做到三“T”
Talking、telling、time
5、尽早开始早期阅读
2009/09/13回复

cubiben:
我觉得每个宝宝的发育情况不同各个敏感期到来的时间也不同有时候不是你付出了,就一定在你预期的时间有这个结果的有时也有遗传的因素吧我自问也是同lz一样一直随时随地耐心的同他说话但他说话很晚,比他的小伙伴米米晚了半岁不止他的小伙伴米米在一岁四月时说话都是完整的语句了会唱一些简单的儿歌我同她说话发现那时候她除了不会回答选择疑问句其他都没问题而且从她开始学说话,发音都很准一岁半时,会唱的歌——她爸妈告诉我没统计过,很多同大人交流可以算是“沟通无极限”随时可以用语言来表述自己的行为如逛街会拿着衣服比划“这件大了”“这件小了”“这件衣服米米穿很漂亮”“多少钱?60块”自问自答型半个月前,又知道表达愿望了“米米想坐遥遥车”……看见我宝宝,立马就问“hh,我的游泳圈呢?”(6月份她父母把游泳圈送给了我宝宝)据我的观察和了解,她的语言发展超乎寻常,一方面是遗传,另一方面是她从很小约半岁左右小舌头就很灵活,可以做各种各样的搞怪形状。据说是她爸爸经常对着她那样动舌头做鬼脸,她就跟着学会了。还有一方面,就是她运动能力较弱,限制了她的活动范围,所以她对语言学习的兴趣更大,更专注于此方面的成长。说话早的孩子走路晚,走路早的孩子说话晚,以前常听老人这样说,自己不以为然,总觉得有例外。现在以我身边的例子来看,真的很对,只看见都晚的,没看见过都早的(我说的早晚以一岁为界)。靠上理论就是人的左右脑不可能同时快速发育吧。呵呵,同朋友吃饭了回来,兴奋过头,说太多总而言之,言而总之,lz的方法我非常非常赞同,也非常非常恭喜lz的bb如此聪明伶俐(我bb现在快两岁了,语言的发育才开始)不过,觉得不是每个孩子在这么大时都能有这个效果希望每个妈妈都坚持但不要逼宝宝说话等他到了语言敏感期他的量变才会变为质变
查看原文我家金宝也是到了一周半左右才开始说话的,以前只是简单的几个词~~但是现在还不到两岁,说话很多~~也许就是所谓的语言爆发期吧,看到什么说什么,还能跟着妈妈唱歌,背诵三字经若干,唐诗会简单的几首,正在努力的学习中,关键在于他乐于跟妈妈学~~
2009/09/30回复

cubiben:
我觉得每个宝宝的发育情况不同各个敏感期到来的时间也不同有时候不是你付出了,就一定在你预期的时间有这个结果的有时也有遗传的因素吧我自问也是同lz一样一直随时随地耐心的同他说话但他说话很晚,比他的小伙伴米米晚了半岁不止他的小伙伴米米在一岁四月时说话都是完整的语句了会唱一些简单的儿歌我同她说话发现那时候她除了不会回答选择疑问句其他都没问题而且从她开始学说话,发音都很准一岁半时,会唱的歌——她爸妈告诉我没统计过,很多同大人交流可以算是“沟通无极限”随时可以用语言来表述自己的行为如逛街会拿着衣服比划“这件大了”“这件小了”“这件衣服米米穿很漂亮”“多少钱?60块”自问自答型半个月前,又知道表达愿望了“米米想坐遥遥车”……看见我宝宝,立马就问“hh,我的游泳圈呢?”(6月份她父母把游泳圈送给了我宝宝)据我的观察和了解,她的语言发展超乎寻常,一方面是遗传,另一方面是她从很小约半岁左右小舌头就很灵活,可以做各种各样的搞怪形状。据说是她爸爸经常对着她那样动舌头做鬼脸,她就跟着学会了。还有一方面,就是她运动能力较弱,限制了她的活动范围,所以她对语言学习的兴趣更大,更专注于此方面的成长。说话早的孩子走路晚,走路早的孩子说话晚,以前常听老人这样说,自己不以为然,总觉得有例外。现在以我身边的例子来看,真的很对,只看见都晚的,没看见过都早的(我说的早晚以一岁为界)。靠上理论就是人的左右脑不可能同时快速发育吧。呵呵,同朋友吃饭了回来,兴奋过头,说太多总而言之,言而总之,lz的方法我非常非常赞同,也非常非常恭喜lz的bb如此聪明伶俐(我bb现在快两岁了,语言的发育才开始)不过,觉得不是每个孩子在这么大时都能有这个效果希望每个妈妈都坚持但不要逼宝宝说话等他到了语言敏感期他的量变才会变为质变
查看原文超赞!!!我也这么觉得。我妈妈也说现在的孩子普遍说话比我们那一代说话迟。她自己带大了两个孩子,还带了妹妹孩子现在带我孩子,还有从亲戚孩子那里总结得出的。因为现在的家长给孩子都太充足了,还没登孩子想要,立刻就送到嘴边或者手边。使得他们没有了表达的欲望。
都能得到这些东西了,或者一哭一喊叫就能得到了,就没必要去表达了。
都能得到这些东西了,或者一哭一喊叫就能得到了,就没必要去表达了。
2016/03/15回复