学习了。

的确是好贴

学习，谢谢

真不错, 收藏以后有用

请教一个问题：如何能控制孩子的阅读速度？我儿子看书的速度太快了，水过鸭背式。暂时对作文和阅读理解没多大帮助。谢谢。
楼主能介绍一些适合五六年级看的书吗?

好介绍，

上面两位妈妈的困惑，其实很多家长都有。总感觉小孩子看书快了，没学到什么东西。

但是我总认为，不管怎样，只要看过的书，多少都有收获的。就像我小时候，一寸厚的长篇，也是一两天就看完了，妈妈总是唠叨我：“看这么快，就是看点故事情节，不认真学习写作方法。”

轮到我女儿大了，慢慢放开，由她自由选书看书，也是有这种倾向，这个时候，我就会装作很好奇地问：“看完了？这么快，肯定很好看的书，能不能讲给爸爸妈妈听一下？”
记得有记讲《雾都孤儿》，讲得非常简单，很多情节都略去了，我补充了一些情节，让她重新再讲，这样也就加深了一些印象。

热心的妈妈，如果可以把更新情况都放在一楼就更方便查看了，嘻嘻，得寸进尺

举一下我儿子读书的速度:一本<父与子>漫画,他一个小时多点就看完.我怀疑他是否看明白了,曾随意挑了一些图,故意说理解不了,叫他解说出来.但他解说得很好.一套<哈利.波特>七册,他大概用了半个月不到的时间(那时是暑假),现在看书的速度,比如<窗边的小豆豆>这类单本的书,他根本是一天一本(上学的时间段)
我以前也曾像楼主一样故意叫他说个内容,但随着他阅读量的增大,我根本不可能他看了什么书,我跟着看什么书.要求他写读书笔记,但没能坚持下来,不敢硬性规定,怕打击他的积极性.现在要求他在读的时候随手拿一支笔,画下好词好句.
阅读理解方面,他能懂,但不太会运用词词表达出来.作文,在我看来是一塌糊涂,纯属是流水帐(现在读五年级)

42、《我和小姐姐克拉拉》   作者： （德）茵可夫 著，陈俊 译

故事一：“我”和克拉拉把爸爸带回来的狗划分两部分，狗的上半部分归小姐姐，下半部分归我，意思是吃喝由小姐姐负责，我负责它拉撒。并染上两种不同颜色，小姐姐喜欢金黄色，她的那一半就染成金黄色，我讨厌金黄色，把另一半喷成黑色。

故事二：为了成为父母眼中的乖小孩，姐弟俩搜出了家里所有的鞋，想要擦亮……可结果是“厨房的地上，门厅里，过道里，到处都是黑色的，棕色的爪印，连客厅的浅色地毯上都是星星点点的印迹。这是皮鞋油！”呵呵，原来是那只小狗和小猫惹得祸，它们跟没事儿似的沾着鞋油四处逛来逛去……

让人忍俊不禁一本的书，并且惊异于作者有如此纯静的童心。

篇幅短小，适合于睡前和低年级的小朋友阅读，每个章节文字不多，内容相对独立，而且有风趣的插图，提高小朋友的阅读兴趣。

这位MM不用太担心，现在只是积累的时候，所谓量变到质变，到了一定的时候，他阅读基础的好处就出来了。但是可以要求写一点读心笔记，帮助加深记忆和理解。

我女儿是一周一篇读书笔记，因为是老师的要求，所以倒不用操什么心。但最初的时候，基本上是抄一些所谓的好词好句，四年级开始，我就不同意这种偷懒的做法了，列了一个提纲，要求她每篇读书笔记按提纲的内容写：1、主要内容（用自己的话概括，不许抄），2、你最喜欢的人物（要有具体的事例），3、你的感受（联系现实生活）。如此规定后，她的读书笔记慢慢像点样子。

爱看书绝对是好事，家长的引导也很重要。

这个工程巨大哦，试试看吧。

43、《弗朗兹的故事》作者:(奥)克里斯蒂娜·纽斯特林格尔  陈俊 译

这本书还有另一个名字：《人人都叫我捣蛋鬼》，书中的捣蛋鬼叫弗朗兹，是个6岁的小男孩，但因为他长着一头漂亮的金色鬈发，一张粉粉的脸蛋儿，个子又小，所有看到他的人都认为他是小女孩儿，这给他引来了不少的麻烦和烦恼。

不过，弗朗兹大多数时候是快乐的，他也给别人带来快乐。比如：他用礼品果盒的丝带、衬裙的花边、一大块丝网窗帘和一束上好的羚羊毛等等给妈妈做了一顶最最时尚的帽子，妈妈当然很喜欢，不过她戴着它出去散步时，路人的表情都怪怪的；弗朗兹用他独特的方式让他不喜欢的“乞克察克” 老师变得和蔼可亲……

这本书是彤彤低年级的时候最喜欢看的书之一，有点类似于《我和小姐姐克拉拉》的风格，但在简单风趣的故事中，却又蕴含着做人的道理。

我来顶顶
现在妈网有字数限制，在一层楼里发太多字就不行，编辑也不行，我试过了......
所以楼主不用试了，想看的妈妈按一下“只看该作者” ，就看到全部楼主的贴了

好多书我们家有，呵呵，小朋友的两个书柜快放满了，不过我家孩子不爱看科普书，那套迪士尼的多贵啊，至今一本也没看过。

真是太感谢心彤妈妈拉

帮顶

一直关注楼主的介绍，最近也给我家小伙计增加了不小书籍，发现他真的受影响了，而且阅读起来比我想像中有点狂了，有时我还叫他休息下眼睛呢！

继续关注中

刚下单买了，谢谢介绍。