我是个老师，不知道她罚的量怎样，先不评价，不过试问家长，为什么你才面对一个孩子就忘记签名？我们老师每天要批改不止一个孩子的作业，做不止一个孩子的思想工作，每天如此。所以家长应该以身作则。我每个月辛辛苦苦写好53个孩子月结表的评语、作业、成绩等情况，可是家长反馈孩子在家表现那几行通常只有几个字，有的甚至只有签名，能写满5行的家长寥寥可数啊。甚至有的孩子还忘记了。9月份的由孩子带回家给家长写意见，收回来还算比较齐，10月是在家长会上由家长带回家的，结果三分一的孩子回校说不见了，6 可见家长重视的程度有多高！真的心寒，家长对老师有要求可以理解，可为什么对自己的要求就那么低呢？还要用到“对付”二字。如果真是这么怨恨老师，干脆把孩子带回家自己教算了，针无两头利，中国的教育制度本身就存在问题，一个老师带几十个学生，通常责任就落在班主任一个人身上。家长自己对着一个孩子都说烦，就不要说老师对自己的孩子不耐烦了。

真是祸害，唯恐天下不乱！说话不经大脑。教师行业是特殊的行业，教的是人，不是训练动物敬个礼就算了。什么消费者？乱弹琴！难道老师还要看你孩子和你的脸色教书育人啊？鄙视！ 自己当老师教算了，估计你小孩天天投诉你！

我自己曾经也当过老师，在湖南老家当过四年，在佛山也做了两年，后来实在受不了现在的教育现状，所以选择当了逃兵。自己现在也是一个学生家长。自己的小孩也偶尔会受到一些小小的体罚。所以我想我还是有一些发言权的。
现在的教育现状不是某个人的错，我想应该是国家教育体制的问题，虽然国家一直把素质教育挂在嘴边说，可是在一个什么都是靠考试决定的国家里，那太不现实。记得以前每学期开学之前，学校都会进行安全教育，把全国所有的学校里面发生的事故进行说教，讲完后让所有的老师有一种，安全比教育本身更重要。所以晚自习后每天都要清查人数，以防止学生走失。因为出了问题，不是赔偿的问题，而是牢狱之灾。在很多的政策下，现在的老师变得越来越缺少爱心，只是在把它当成一种工作，跟其他工作一样，也只是个谋生的工具。这个真不是老师的错，应该是这个社会吧。
这个老师还能体罚一下学生，还算是个负责的老师，比起那些整个漠视学生，只要小孩没出安全事故，一切都ok的老师。哪个更恐怖呢？

现在有很多娇生惯养的孩子都是家长宠出来的，而楼主就是典型的一个，连小小的挫折也受不了，无论成绩如何好，也只是高分低能，难怪现在这么多学生动不动就跳楼。而且，老师也只是想教育一下，让她以后有记性，做事要有手尾，不是一句忘记了就大晒。而楼主这么做，只会养成女儿依赖的习惯，有什么事都会有妈咪撑腰，不用听老师的说话啦，这样的后果只会影响孩子的发展。

自己小时候也是经历过罚抄啦。。
重点是教导小朋友下次别再犯错，而不是对老师产生厌恶情绪。老师的惩罚可能重了点，但毕竟不算坏，比起打骂学生的老师，这样算好多了

听了上面几位的发言,我很感触.我也是个老师,上次学生在路上乱仍炮,路人看到了,说这些孩子老师是怎么教的???难道如今子不教,首先是师之过吗?后来学校和家长沟通,家长不以为然,并没有意识到这是孩子的道德教育问题.没有砸伤人,自己也没有砸到,自然没关系,如今总是有这种"宽己严人"的思想的话,现在的孩子怎么教??

感觉这位老师的确罚得太重，其实这样的重罚对爱面子，平时也比较听老师话的孩子来说，是很有作用的，她以后肯定会少犯这类错误，但是，如果对于平时就十分淘气，不听话的孩子，这样的惩罚一点作用也没有，下次他照样会忘记带作业。
正如我女儿班上的一些特别跳皮的男同学，老师怎么惩罚（主要是罚站，罚抄书），他们都是那么跳皮，所以教育是很讲究方法的，面对没什么教育方法的老师，作为家长的我们，就要花更多的心思去教育自己的孩子了.
老师，无论怎么我们家长都是不能得罪的了，唯有教育自己的孩子怎么去适应老师，这样才能让孩子少吃亏

非常同意这位同行的看法。做了8年教师，我从没有罚学生抄写，但感觉现在的孩子的确太娇气了，很多是被家长宠出来的。如果真的很不放心学校的教育，干嘛要把自己的孩子送去学校接受教育，学校不是保险箱，教育需要的家校的共同努力和配合。LZ完全可以和老师沟通，同时要督促自己的小孩努力改正丢三落四的习惯。粗心好听一点可以说成粗心，不好听一点可以说是和能力有密切关系的。学习好不一定就是有能力，中国高分低能的人多了去了。

我儿子是粗心的学生,老师教育他我还巴不得呢,不过你说你女儿平时表现也是很好的那应该和女儿沟通,老师是想你以后不要羊成粗心习惯是为你好是想你成材,那女儿也会没什么的.觉得自己被重视了,不过要看每个家长的接受程度了,我觉得抄写这种惩罚没什么反而对小朋友有益的.
想想看,老师不只是你女儿一个这么听话的学生,可有些很粗心的经常被罚抄的,那这样的话就会不公平对待了,不是吗8 .哈哈,没事的.这是我个人的意见
我经常有和老师沟通,其实老师有她们的方法,并不是针对一个,他们也象管理人员一样管理着将来的领袖所以这种惩罚我觉得应该不是针对你的女儿的.

支持这位家长的看法。明显的是家长非常紧张自己的孩子。

我觉得你应该配合老师，而不是对付老师

不是去适应老师，而要让孩子明白自己确实有不足，一些事情，自己做好了，肯定会对自己更好。不罚哪有记忆。现在的孩子都是太娇气了。爹娘也纵得要命，这种社会现象下去，整个社会素质都要低下。

最近去人才市场招聘，人才市场的人说，现在的来招的单位多，人应聘的人少。好象现在的年轻人都不急着找工作。。。我想，就是一个孩子的原因，大家都疼着，也没有责任感要尽快减轻父母的负担，父母也心甘情愿地继续养着他们。

楼主太宠女儿了。
抄二十次不一定要花很多时间的，不要被这个数字吓着了。而且英语本来就是很多要记忆的，抄了也不是一无是处。老师严格要求学生，你应该高兴才对啊。你应该站在老师这边而不是帮女儿向老师求情。
在我看来，让她明白做事不能掉三落四的道理比多看一本课外书更为重要。

讲实话这个老师，是没有经过思考，就随便叫学生抄写20次的哪种人，没有考虑到学生活紧张，每天除了完成作业，还有预习，复习，等等。。。。。。。还要了解社会变化吸收外面的信息自我提升。

对一个乖学生只要对他讲一次或抄一次，比抄写20次好得多，，
我家有个小孩子在水XX小学，就是遇到过同样的事，老师留下学生在课室外罚抄，连个位置都没有。自己早早下班了，学校门口老人等候着接小孩子回家，脚都站软。

一下只要学生罚几十次，当天的罚抄明早上课就要交，交不出来按两倍再罚，一直到你抄完所有的，
试想下这样抄下来，学生只有应付罚的，没有时做好当天的功课了。。。这样下来点样学习

儿子的数学老师也是比较“作业暴力”，为了在区，市的教育质量检查上的高分，要求学生的作业不能涂改，不能写错，否则罚抄Ｎ遍之类，说是为了学生养成卷面干净的好习惯。造成我儿子每次写作业都紧张的厉害，偶有笔误的地方都会生自己的气，情绪波动很大，心理都有毛病了。刚始时我还批评儿子怎为这事生自己的气，可后来我发现儿子真的有恐惧症，正当我想找老师沟通时，儿子一天告诉我：妈妈，老师以后对涂改作业的情况不罚抄了，老师说是开会研究后决定的。儿子松了一口大气，我也释然。一段时间后，儿子的作业除了偶有个别地方因笔误或马虎会重复涂两下之外，情况在合理之中。可今晚，儿子又发抖了，神经质的在错误的地方来回改，嘴不断的念叨着，我压着火质问，马上想着不对劲，就温柔的搂着儿子，轻声问是否在担心被罚。儿子慢慢不抖了，哭了，平静下来时，我一安慰他一边跟他分析，最后我说，儿子你有对老师的看法或害怕老师的作为，你可以回家和爸妈探讨，前提是要尊重老师（其实我有一半是担心得罪老师），老师严格要求是对的，纵使她的方法会有错，就象你写错了字算错题要涂改一样，儿子说：那就是说老师也会犯错罗，我微笑的告诉他每个人都会犯错，老师也不例外，关键是分析原因。我为了消除儿子的担心，说：妈妈去找老师谈谈，再不行妈妈还可以找校长谈谈，因为，妈妈和她们是平等的。（在9岁孩子的心中，可能这回更需要的是安全感，给予他信心，教会他分析解决问题）不是每个小孩都会象我儿子般过激，但庆幸的是他有我们这般的父母，在儿子成长的路上，我们与他一起学习，一起进步。

顶上

儿子的数学老师也是比较“作业暴力”，为了在区，市的教育质量检查上的高分，要求学生的作业不能涂改，不能写错，否则罚抄Ｎ遍之类，说是为了学生养成卷面干净的好习惯。造成我儿子每次写作业都紧张的厉害，偶有笔误的地方都会生自己的气，情绪波动很大，心理都有毛病了。刚始时我还批评儿子怎为这事生自己的气，可后来我发现儿子真的有恐惧症，正当我想找老师沟通时，儿子一天告诉我：妈妈，老师以后对涂改作业的情况不罚抄了，老师说是开会研究后决定的。儿子松了一口大气，我也释然。一段时间后，儿子的作业除了偶有个别地方因笔误或马虎会重复涂两下之外，情况在合理之中。可今晚，儿子又发抖了，神经质的在错误的地方来回改，嘴不断的念叨着，我压着火质问，马上想着不对劲，就温柔的搂着儿子，轻声问是否在担心被罚。儿子慢慢不抖了，哭了，平静下来时，我一安慰他一边跟他分析，最后我说，儿子你有对老师的看法或害怕老师的作为，你可以回家和爸妈探讨，前提是要尊重老师（其实我有一半是担心得罪老师），老师严格要求是对的，纵使她的方法会有错，就象你写错了字算错题要涂改一样，儿子说：那就是说老师也会犯错罗，我微笑的告诉他每个人都会犯错，老师也不例外，关键是分析原因。我为了消除儿子的担心，说：妈妈去找老师谈谈，再不行妈妈还可以找校长谈谈，因为，妈妈和她们是平等的。（在9岁孩子的心中，可能这回更需要的是安全感，给予他信心，教会他分析解决问题）不是每个小孩都会象我儿子般过激，但庆幸的是他有我们这般的父母，在儿子成长的路上，我们与他一起学习，一起进步。

我觉得没有必要抄20遍，大家都有小的时候，也都有曾忘记东西的时候，当时那种后悔和自责应该都还记得吧。如果我是老师，我会要求她把作业补上，让她明白责任感就够了。职能说这个老师没有思考，只是用传统的方法在教育学生。

我曾经也是做过老师，感觉LZ过分溺爱孩子
现在很多孩子，都喜欢写三个字就涂改一个字，这样的习惯十分不好，不只是写字的问题，而是处理事情的问题，做事前没有深思熟虑，做了再算，错了再算
小孩子，很多道理他们未能理解很透彻，所以做老师的，为了让他们从小养成好的习惯，就必须定下硬规定。对于做作业不能涂改这个规定，我以前做小学生的时候老师也是这样，开始很觉得不可理俞，但长大后回想起来，发现由那时已经形成了自己做事前先想想的习惯
这位做父母的，不应该一味地站在孩子的一方替孩子说话，应该站在中立面，跟孩子解释为什么老师要这样做，让孩子理解这样做对孩子有什么好处
试想想，假如连家长都站在孩子方面埋怨老师，想办法对付老师，那么在小孩子的心里就会认为：“老师是错的！”“我写错字没什么大不了”“妈妈也是这样认为！”
后果，自己想吧。。。
但一般孩子出现问题，家长都会第一时间把责任推到老师身上，说自己没时间教啊，说自己没能力教啊之类，从来没想过自己曾经是这个问题的催化剂

不明白点解要对付,老师是在教育孩子,只是方法你不接受而已,但首先是孩子的确错了,其次是你不欣赏这老师,所以才有情绪,但老师并不差起码你女儿也有99分,LZ难道不认同吗?是你太欣赏女儿而轻视老师.