这是理想中的状态，具备这种素质的教育者也是梦寐以求的。[ 本帖最后由 雨精灵 于 2010-6-18 19:53 编辑 ]

这一番话真让我拍手叫绝！教育的目标就该是这样的。

_________________________________________是啊 招聘单位的人  分的很清楚的，虽然有的嘴里不说 但是 不同档次的大学 他分工作的时候 是不一样的。起点也不同。

比较赞同88楼观念

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赞！  
发现自我  完善自我 超越自我这个成长过程很重要！
教育者应该让孩子找到自我  让聪明的孩子挖掘自己的潜力并发挥自己的潜力 完善自我进而超越自我
让资质一般的孩子首先肯定自我 然后还是挖掘潜能，完善、超越自我
这样的成长才有意义。

不知道自己有屠龙之技的人 即使无意间成为武林高手 也很悲哀，因为他不知道自己究竟能力的极限在哪里
或许他能走的更远呢？如果他没有尽力 如果他缺乏内省和反思 也不知道该往哪里尽力 空怀天赋的聪慧却不知竭力发掘
那成长过程其实是残缺的……
努力的发挥自己的极致 才是美好的人生

为什么现在有种观念误区，学习好＝综合能力差，学校好＝压力大和痛苦？其实我看成绩优秀的小孩，不少综合能力也挺强，包括说话做事甚至气质长相也很出色。好学校也有不少小孩照样过得很快乐，差学校也有不少小孩有着自己的苦恼。

支持

这是理想中的状态，具备这种素质的教育者也是梦寐以求的。

[ 本帖最后由 雨精灵 于 2010-6-18 19:53 编辑 ]

哇，牛人

严重支持

同意！

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谬赞了 呵呵
前面还有姐妹说我是不合格的老师呢 呵呵

我不想我的孩子这样过日子。

华附的奥班，不是一般人能进的，压力非常大。对孩子成长不一定是好事。

而且他们竞赛的氛围非常浓，如果不参加竞赛的话，没什么必要了。可以高中才进去，这样对孩子心理也有好处。

这个应该是个别现象吧。同事小孩的小学和高中都是在华附读的，成绩在华附中上吧，人家没什么压力啊，而且说是高中也没什么作业，全靠学生自觉性。

虽然不太感想像这个小朋友的生活，但是比较认同：快乐的童年不代表永久的幸福。现在一时的快东，也就可能以后都不快乐了。

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全省招80个那种初中班

这一番话真让我拍手叫绝！教育的目标就该是这样的。

能考上华附，算牛了，面对全省只招2个班

希望楼主跟踪和报道一下10年后的牛娃

什么教育名家?奇怪!

这样的生活对小孩子来说也太鼓噪了吧，没有假期，没有任何活动。