送花花俾这么可爱的小妹妹~！我儿子会用力咬我，每次我都大声说痛，然后狠狠地盯着他，再不放口就打他嘴，可是当时是放了，但是过后依然会犯这毛病啊。还有他很喜欢玩水机，每次我也用严肃地说他，不听就打他小手，也是当时停止了这行为，过后继续犯这毛病 。我该怎样教呢？

谢谢你教的方法，等我再试试。恩！我儿子十个月才真正长牙的，长牙前有很长一段时间都会喜欢咬东西，可是也从来没咬过我，十个月和十一个月分别张了两只呀，那时候都没有咬我，也就咬牙胶玩具那些。快一岁的时候就开始咬人了，而且口水特别多（很奇怪哦，之前长牙也没怎么流口水），经常咬奶瓶、勺子（都咬花了），看到我和老公抓着就咬（但是不咬其他人 ）

他喜欢把饮水机那个接水的格拿出来扔掉罗，然后就开始按水出来或者把手指头塞到出水口吃东西前洗手一直都培养得很好，一岁开始我就搬个椅子让他站着教他自己洗手了。

我也是觉得，没有什么不能给宝宝玩，只是很多东西在他玩的时候注意就可以了

我也在头疼要不要送11个月的儿子去金宝贝

想问下通常大家都是宝宝多大时去体验的？

周末我去考长途了，没能更新。结果回来一看，又多了几层楼。好高兴。更坚定了我要继续的决心。哈哈！
今天先分享几个游戏吧！

1.背背驮。
这个很简单，就是将宝宝驮在背上，转圈、走路、小跑。这个游戏可以锻炼宝宝的平衡能力。我家齐齐第一次玩的时候差点摔下来，现在已经扶的很稳了。
注意事项：要根据宝宝的实际情况，太小的宝宝是不适合玩的。第一次玩，要有人在一边监护防止宝宝掉下来。

2.吹气球。
工具：最普通的那种气球，圆形最佳，长条形的也可以。这个游戏有很多种玩法，妈妈可以自己发挥，这里说说我常玩的几种。
1.和宝宝面对面的坐着，将气球吹起来，使宝宝可以看到气球由小变大。
2.把气球吹起来，两只手捏住口，其中一只手轻轻的放开一点，在气流的作用下，就会发出声音，熟练的妈妈还可以用这种方法打节拍。
3.把气球吹的大大的，然后突然放掉，宝宝会追寻飙飞的气球。
4.把气球吹起来，口对着宝宝，轻轻的放掉气球中的气，宝宝会感觉到气流喷在脸上、脖子上、手上、脚上，可以增强宝宝的触觉。

3.掀被子。
工具：薄毯、被子等等不透明体积大的物体。
让宝宝坐在床中间（或者地上），把被子罩住宝宝，注意是要罩住宝宝全身，再突然掀起，妈妈还可以把自己和宝宝一同罩在被子下。宝宝对被子下的空间十分好奇，到处扑被子。这个游戏可以增强宝宝的空间感

上面有个宝宝和齐齐是同一天出生的，但是还不会站。这里说说我家齐齐学站的经过。

首先，我认为这完全是齐齐自己努力学习的结果，我在其中的作用微乎其微。当然，我也是努力滴！

从齐齐出生开始，我就在医生的教导下给她做按摩，每天洗完澡光溜溜的躺着给她按摩。当然也不完全是按照那一套动作，常常加入我自己的动作。那时候宝宝还不会反抗，所以很配合，并且还很享受按摩的过程。以洗完澡就等着按摩。
齐齐最喜欢就是腿部按摩，还喜欢动作很大的按摩手法。齐齐的腿部力量很足，我认为和按摩是分不开的。

有了这一点基础，齐齐5个月就会爬。一只玩具虫虫（上好发条就会往前爬的那种）是齐齐5个月时候最喜欢的玩具。她很想追着这只虫虫，于是自己就开始努力。同时我帮助她抵住脚底，使她可以较好的用力。所以我总结，一只宝宝喜欢会动的玩具加上妈妈的引导，宝宝学爬是很快的。

学会了爬以后，齐齐到处运用她新掌握的技能，在家里各个地方爬来爬去。这时候我除了洗手间和厨房不让她爬之外，其余任何地方她都可以去，从不限制她，于是她爬的技能飞速发展，很快就可以用膝盖爬行。

等到爬得技能纯熟以后，宝宝就不满足于爬了，她去到任何一个可以扶的地方，自己努力学习站起来。我唯一做的就是在她摔倒的时候接住她。只用了几天，她就学会站了。

这个过程使我充分认识到，只要不限制宝宝，她会自我学习自我发展，宝宝的潜力是我们成人无法想像的！

入门读物《捕捉儿童敏感期》。这本书主要说的是儿童发展过程中会经历哪些敏感期，在敏感期内，父母应当如何做。看完这本书才知道，有的行为大人无法理解，实际上是宝宝的敏感期到了。比如：口腔敏感期、手的敏感期、秩序的敏感期、完美的敏感期。等等

半理论教育《爱和自由》，看形式应该是一本讲座的合集。主要阐述了父母应该以怎样的理念和心态来教育孩子。提倡父母创造充满爱的环境给孩子，认为宝宝具有内在“精神胚胎”的指引，从而可以自我发展，因此父母应当给予孩子充分的自由。

《如何听孩子才会说 如何说孩子才会听》一本教导父母如何与孩子沟通的书。主张父母应当学会倾听孩子，把孩子当作平等的交流对象，而不是认为孩子什么都不懂。书中有很多具体的技巧和方法，十分实用。

还买了《斯波克教儿经》、《蒙特梭利早期教育法》、《林怡说早教》系列、《窗边的小豆豆》以及成人心理辅导书《你的误区》。还没有开始看。等看了再来汇报。

我们很近哦～
儿童总是充满生命力的，所以通常都狠“闹人”，作父母第一件要学习的就是耐心。

我个人觉得，每星期去一次早教，其实作用不大，关键还是每天看护人怎么教育宝宝的。
金宝贝的娱乐课，我觉得见仁见智。可能有的宝宝会比较喜欢。金宝贝应该还是以音乐为主的。

我家是8个月体验的.
太小了好似没什么用.至少要等宝宝会爬会坐才行.

齐齐8个月的时候，非常喜欢抓人，特别是脸、头发，偏偏力量还特别大，很容易被抓伤，动作又快，防不甚防。我想不能这样让她为所欲为。当她再次伸手过来抓的时候，我紧紧的抓住她的手，很严肃的表情，很生气的语调，对她慢慢的清楚的说“停”。只说这一个字。然后就看着她。几次之后，真的很有效，不再乱抓我了。我告诉奶奶，以后都这么做，于是奶奶也不抓了。只有爷爷。当齐齐抓爷爷的时候，爷爷一边把她的手拿开，一边说“你这个宝宝怎么又乱抓人啊，把人抓得痛死啦”等等，结果齐齐以为爷爷在和她玩，抓得更起劲了。

后来我把这个“停”字也用在其他地方，比如快要爬到厕所的时候、把垃圾往嘴里塞的时候，我都先喊一声“停”，齐齐就会停止动作。有一次她正往厕所爬，我一喊“停”，她一边停下来一边就开始大哭。说明她已经懂得这个字的意义了。

怎样和宝宝玩？
父母和孩子在一起的时候，总是想尽各种办法吸引孩子的注意力。实际上宝宝也需要自己玩耍的时间。当她自己玩的时候，不要轻易打断她，否则就打断了孩子观察学习的过程，还容易造成孩子注意力不集中。

怎样逛公园?
齐齐每天都逛公园。刚开始是坐着小推车，沿着公园走一圈。后来我发现这样很不好，齐齐的社交反应明显比其他孩子要弱，怕生、爱哭、紧张，在新环境里对新事物没有兴趣。后来改成带齐齐去草地上和其他宝宝一起玩，不再逛公园以后，这种情况明显改善了。
宝宝逛公园是为了呼吸新鲜空气、多认识新事物、多和人交往。如果把宝宝装在推车里逛公园，宝宝只能看到花花草草，但却无法离开小推车去感觉触摸，。而宝宝又主要是靠感觉来认识事物的，因此这样做，看起来有用，实际上一点用都没有。所以带宝宝去公园，应当鼓励宝宝多接触各种植物，多和其他的宝宝交往。

昨晚回家给齐齐玩了一个新游戏。
最近齐齐对数量很多的东西似乎很有兴趣。比如一堆鸡蛋壳碎片、一盒衣服夹子等。昨天晚上就用一张纸，撕成大小不一的碎片放在地上。齐齐看到一堆碎片，高兴的不行，激动的全身都扑上去，将那些碎纸片挥的满地都是，还匍匐在那堆制片上转圈，时不时捡起碎纸片观察。前后一共玩了快10分钟。我猜，她可以从中学到什么呢？对数量的认识？大小的认识？

今早起来和齐齐玩耍了一会，她非常喜欢我“蹂躏”她肉乎乎的小身体，有点类似她小时候的按摩，只不过大力一点。早晨的阳光照进来，整个房间都充满着她咯咯的笑声。又是美好的一天。

[ 本帖最后由 niuwendy 于 2010-12-8 16:10 编辑 ]

不知道是不是心不静的原因，很难看下去。但是书中还是提到了一些我深有体会的东西。
比如说：怎样做父亲、孩子会影响婚姻吗？有哪些机械的办法改善婚姻关系？
还有关于妈妈是否应该全职的讨论。
反而是孩子的教育方面，貌似没有提到系统的理论和方法，多数是作者的经验和体会总结。

支持

楼主很用心，敬佩

送花花俾这么可爱的小妹妹~！
我儿子会用力咬我，每次我都大声说痛，然后狠狠地盯着他，再不放口就打他嘴，可是当时是放了，但是过后依然会犯这毛病啊。还有他很喜欢玩水机，每次我也用严肃地说他，不听就打他小手，也是当时停止了这行为，过后继续犯这毛病 。我该怎样教呢？

我觉得无论宝宝什么问题，我觉得胡萝卜加大棒都是有效的办法，哈哈……
你阻止他的时候，要语言和行为一起使用，并且语言要尽量简单清楚，使宝宝容易理解，太多话了宝宝反而听不懂了。比如说“痛”这个字，其实是表达你的感觉，最好是用“不要”“停”等这些表示不同意的词。说的时候不一定要很大声，但一定要足够严肃。说的同时把他拉开，这样他就在“不要”这个词和拉开这个动作之间建立了一种联系，从而认识到“不要”的意思。下次你再说“不要”的时候，他就会明白这个意思了。

大棒的办法说完了，再说说胡萝卜。
你儿子喜欢咬人，可能是因为长牙，那么你可以给他牙胶或者其他什么可以咬的东西缓解一下。
我还了解到，有的大一点的孩子（1－2岁左右），有一段时间就是爱咬人，就是到了某种敏感期（具体是什么，我忘了……），他们是为了体验那种皮肤的质感，总之是和他们的一个学习和心理过程有关，对这种孩子，没有特别好的办法，只能拿和皮肤相近的东西给他咬，然后耐心的等这个敏感期过去……

至于说玩水机，你是说那种饮水机吧？
我家也是超级爱玩饮水机。我的原则就是，不给她玩热水龙头，并且她玩的时候在旁边看着。我们家饮水机旁边常年有个椅子挡住水龙头的。

说起宝宝能玩什么不能玩什么，我觉得，只要没有危险，都可以给宝宝玩，就算搞点破坏也没关系。妈网上不是有个贴专门说宝宝破坏了什么东西的吗？

还有一个观点是，大人能玩的，宝宝看见了也要玩，我觉得没有理由阻止宝宝，因为规则应该对大人和宝宝有同样作用，这方面大人和宝宝是平等的。大人能做的事情，宝宝不能做，大人能玩的，宝宝不能玩，这不是双重标准吗？所以，要阻止宝宝玩某样东西，那大人就不要在宝宝面前使用这种东西。要想教育宝宝饭前洗手，那大人也要做到饭前洗手。

谢谢你教的方法，等我再试试。
恩！我儿子十个月才真正长牙的，长牙前有很长一段时间都会喜欢咬东西，可是也从来没咬过我，十个月和十一个月分别张了两只呀，那时候都没有咬我，也就咬牙胶玩具那些。快一岁的时候就开始咬人了，而且口水特别多（很奇怪哦，之前长牙也没怎么流口水），经常咬奶瓶、勺子（都咬花了），看到我和老公抓着就咬（但是不咬其他人 ）

他喜欢把饮水机那个接水的格拿出来扔掉罗，然后就开始按水出来或者把手指头塞到出水口
吃东西前洗手一直都培养得很好，一岁开始我就搬个椅子让他站着教他自己洗手了。

对宝宝的教育问题，家里开始出现了不同的意见。基本上，没有人赞同我
昨天奶奶说，我太惯着宝宝了，什么都由着她，比如，给宝宝玩不应该玩的东西（奶奶认为的）。爸爸也认为，允许宝宝玩手机什么的是不对的，应该要管一管宝宝，不能玩“不能玩的东西”。为此爸爸还挺生我的气。
在玩什么这个问题上，奶奶和爸爸都认为：手机、眼镜、闹钟、瓶装化妆品、纸盒、钥匙、丝带，这些物品都是不能玩的。但我认为，这些东西都是可以玩的，只是玩的过程中要注意。但我还是坚持我的观点，只要不是危险的东西，都可以给宝宝玩，以鼓励宝宝探索的兴趣。
比如：目前宝宝对各种瓶瓶罐罐很有兴趣，所以有一次玩瓶装防蚊水，结果摔到地上喷头烂了。我觉得无所谓，没有喷头也可以用。但奶奶就很生气，认为我给她玩了不该玩的东西。

不知道其他妈妈是怎么看待这个问题的？