
昨与幼儿园老师的谈话,感觉否定了诃的一切!!!
683335家有小学生
老师只是说你直接与W老师商量吧,这个我不好答应。
可是接下来的话我不知道该把自己的儿子放在什么位置了?
首先老师肯定了诃“你儿子很聪明,中班他最小的吧,学什么都很快,唱歌音也好听,认字也快,就是很快会忘记掉。不过,他是最不听老师话的那个。老师说什么别的同学都照做了,只有他,得专门派个人教。比如排队,同学们都排好了后,老师得再拉着他排在最前面。听不懂话... ... ...”
听到老师的苦,我很不好意思。但很无所谓的回答了:“全班总要个倒数第一的。我不再乎我儿子是最后的那一个。麻烦老师了。”
把老师的原话转给了诃的爸爸。得到回复是:“我儿子的一辈子不是老师两句话就可以决定的。非得听老师的话,做那三好、十佳么。我不喜欢我的儿子是言听计从的那个人。不管她啦。”(她指老师)
现在我的心里想得是,怎么教育自己的儿子学会听别人说的话,(别人不仅指老师,同学。泛把所有吧)怎么才能扭转诃那所谓的不听话。请MM们教教我,谢谢。
2011/05/07
全部回帖
不过你想老师单独教五线谱,简直是痴人说梦

2011/05/08回复
听话的孩子不代表是聪明的,太过言听计从反而缺少了创新能力的培养,也扼杀了好奇心和探索。
作为幼儿园老师,很多都希望小孩“听话”,因为最直观的就是可以就是工作量、避免事故的发生--实为避免扣奖金。
作为幼儿园老师,很多都希望小孩“听话”,因为最直观的就是可以就是工作量、避免事故的发生--实为避免扣奖金。
2011/05/08回复
就是啊,觉得楼主要求老师单独教你儿子五线谱,这点有些高要求,除非她同你好熟或是私教来的。至于,小朋友还小,首先要学会听老师的安排这对以后的学习都会有好处的,试想下,全班小朋友都按自已一套行事,那还要老师做什么?听老师的话和有自已的想法这两样东西并不冲突啊!
2011/05/08回复
我觉得:
老师很实事求是,也很用心地和家长沟通,先充分肯定了小孩,然后再说说小孩需要进步的地方
家长很敏感,一听老师说小孩比较不好的地方,马上就说无所谓之类的
如果我是家长,我会感谢老师对自己小孩的细致观察(在我看来,老师对小孩没有任何贬义点评哈),接下来会对老师所提醒的事项和儿子沟通,慢慢调整,请老师多关注小孩,有啥问题和家长及时沟通。。。哈哈
如果我是老师,看见家长这样,一听小孩的不够好的地方就不高兴,下次我可不想说太多了,反正你家长也无所谓是吧。。。
老师很实事求是,也很用心地和家长沟通,先充分肯定了小孩,然后再说说小孩需要进步的地方
家长很敏感,一听老师说小孩比较不好的地方,马上就说无所谓之类的
如果我是家长,我会感谢老师对自己小孩的细致观察(在我看来,老师对小孩没有任何贬义点评哈),接下来会对老师所提醒的事项和儿子沟通,慢慢调整,请老师多关注小孩,有啥问题和家长及时沟通。。。哈哈
如果我是老师,看见家长这样,一听小孩的不够好的地方就不高兴,下次我可不想说太多了,反正你家长也无所谓是吧。。。
2011/05/09回复
WENDY杨:
我觉得:老师很实事求是,也很用心地和家长沟通,先充分肯定了小孩,然后再说说小孩需要进步的地方家长很敏感,一听老师说小孩比较不好的地方,马上就说无所谓之类的如果我是家长,我会感谢老师对自己小孩的细致观察(在我看来,老师对小孩没有任何贬义点评哈),接下来会对老师所提醒的事项和儿子沟通,慢慢调整,请老师多关注小孩,有啥问题和家长及时沟通。。。哈哈如果我是老师,看见家长这样,一听小孩的不够好的地方就不高兴,下次我可不想说太多了,反正你家长也无所谓是吧。。。
查看原文顶这个
2011/05/09回复
WENDY杨:
我觉得:老师很实事求是,也很用心地和家长沟通,先充分肯定了小孩,然后再说说小孩需要进步的地方家长很敏感,一听老师说小孩比较不好的地方,马上就说无所谓之类的如果我是家长,我会感谢老师对自己小孩的细致观察(在我看来,老师对小孩没有任何贬义点评哈),接下来会对老师所提醒的事项和儿子沟通,慢慢调整,请老师多关注小孩,有啥问题和家长及时沟通。。。哈哈如果我是老师,看见家长这样,一听小孩的不够好的地方就不高兴,下次我可不想说太多了,反正你家长也无所谓是吧。。。
查看原文+1
2011/05/09回复
WENDY杨:
我觉得:老师很实事求是,也很用心地和家长沟通,先充分肯定了小孩,然后再说说小孩需要进步的地方家长很敏感,一听老师说小孩比较不好的地方,马上就说无所谓之类的如果我是家长,我会感谢老师对自己小孩的细致观察(在我看来,老师对小孩没有任何贬义点评哈),接下来会对老师所提醒的事项和儿子沟通,慢慢调整,请老师多关注小孩,有啥问题和家长及时沟通。。。哈哈如果我是老师,看见家长这样,一听小孩的不够好的地方就不高兴,下次我可不想说太多了,反正你家长也无所谓是吧。。。
查看原文+1
无规矩不成方圆
无规矩不成方圆
2011/05/09回复

