我儿子的成绩不算好。我常担心老师不喜欢他，有次和他数学老师聊天，她说并不会不喜欢我儿子，她很喜欢我儿子，觉得他很天真。成绩不好只是暂时落后而已，很喜欢这种态度的老师，成绩不好并不代表一切。。。

我儿子班上平均成绩98.5，他才考到97.5，所以不用排名就知道必然倒数了

一年级的成绩并不是太重要啦，老师也不会因为成绩高与低来喜欢与否孩子的，只要在习惯与心态的强化孩子，还是一个让别人喜欢的孩子，只要不是知识点错，粗心大意是在所难免的～

我觉得分数不重要，重要的是看看孩子错在什么地方，是没记住、没理解还是粗心。
孩子有时测验成绩不好，总怕我骂，我其实不会骂他的，但会跟他一起分析问题出在哪里，让他知道该往哪方面做努力。

看到一句话挺好的，每个孩子都是一朵最美的花，只是花期不同，还是相信自己的孩子吧，耐心地等待孩子绽放的那天。如果对自己的孩子都不自信，孩子自己怎么会自信？

我大妞班42個小朋友，12個100分，最低93分~~我系覺得儘管求學不是求分數，但既然拒有能力既就唔好俾“粗心大意”作為拒既藉口，唔好俾“粗心大意”成為一種習慣~~

继续更新，儿子隔壁班的同学94分，听他妈妈说，他们班只有一个100分的。

非常同意这位MM的看法。
虽然不以分数论英雄
但是绝对不能让粗心大意做为理所当然的借口

相信我儿子的花期晚一点吧
培养自信，培养习惯

我女儿有次小测得了94分，试卷上老师评语：严重批评！  无语啊。

女女还没公布成绩，我这另类妈妈对女女说：成绩不代表学习全部！别人怎样看你没所谓，妈妈知道你能行就ok!天生我才必有用，对小孩一年纪就这么苛刻，让她压力如此大。我个人认为大人面子重要还是孩子快乐成长重要呢？

能有这么高分数的，一定是名校吧，能否透露是哪家学校啊？

前几天上班下楼，刚好楼下二年级的男孩和爸爸妈妈下楼，他对爸爸说他数学考试得了89分，我听到这也太低分了吧。但他爸爸却没有责怪，只是一路和他分析他平时学习存在的问题和毛病。

一二年级是培养学习兴趣和习惯，我看过《哈佛女孩刘亦婷》，她读小学一二年级时也不是班上高分的，不是不会，而是因为粗心大意造成的。后来她爸爸妈妈通过找原因及对出现问题采取相应的措施慢慢就改变了粗心大意的毛病。三四年级后就开始迎头赶上，成为班上的尖子生。

啥名校不名校的，省一级的。

一二年级不必在意分数，分数也不代表什么，题目相对简单，就算是失分也是粗心大意造成的。如果在5.6年级每科还能考到90分以上那才是相当的不错。一般从三年级开始就会有差距了

的确算低分,因为高分的太多了.但我认为一年级这样的低分没有关系,小孩子多数失分在粗心上面,基本上没有真正不会的问题,而粗心是在所难免的,可能一个小分神就做错了,所以我认为不必太在意,告诉孩子这题原本不该失分的,以分我们要吸取这样的教训,注意些就好.让自已和孩子都过一个快乐的暑假吧.

儿子隔壁班，只有1个100分的，语文老师是个年轻的男孩子，每天的作业就是一页。
他们班42个人，据说最低分是88，真的是老师厉害吧。

我家儿子一年级，语文96.5，数学100，据说全班有4、5个双百的。我要求没那么高，我觉得这成绩还可以了。不会说看到人家双百，心里不好受。我就觉得这成绩都还可以，都不 错。我家儿子读书不主动，他就是考双百，我都高兴不起来。相反他如果很主动学习，那怕他考90分，我也开心，他现在考到的成绩，感觉完全是他老师和我给他灌进去的。

我的看法 ：

一年级的学生当然最好每次都是100分，因为学习内容相对于其他年级来说，还是比较简单。但是能拿到100分，还与学生天生的智力、后天的勤奋、家庭教育是否配合是有密切关系。

一般来说，一年级最好拿到100分，没有一百分，就要与当次测验或者考试的平均分来对比，最好不要低于平均分，如果低于平均分，实际上就是在班上就是排倒数，即使拿了97分，如果不超过平均分，实际上就是说明孩子在班上处于倒数行列，也是倒数5名以内，这就要引起重视。 但不能仅仅用一次成绩来判断，如果一个学期4次测验，有3次都是这样情况（测验分数低于平均分），那么就要引起重视，虽然是一年级，如果开始不重视，那么成绩越往后就越难追，导致最后孩子的成绩倒数这种局面会很难改变。

有些家长总是以为一年级，拿不到100分也无所谓啦，可是想想自己的孩子辛辛苦苦的读了一年的书，不就是想要拿到100分，来证明自己一年以来确确实实的学到了知识 ？？？ 所以低年级（1---3） 能拿到100分还是很重要的，这与孩子自身的勤奋、努力以及家长的重视是密不可分的。

我小学一二年级数学考试都是80-90，父母也不管我，听我说起成绩就会嗯一声，排名也不清楚，高考成绩反而比一二年级成绩好，数学基本无扣分

所以要我对儿子一二年级的成绩有担忧，我也担忧不起来，他数学次次都倒数5、6名，可一年级做二年级奥数已经比大人快了，儿孙自有儿孙福吧