与天爱结缘

   很早之前我简略地读过关于《如何培养天才儿童》一书，甚是喜欢，觉得以后结婚怀孕；生小孩要好好学着用，也悄悄地把书放在了心上。

   直到有一天，知道自己怀孕了，首先想到的是这本《如何培养天才儿童》的书，要好好看，好好学着做胎教。因此，我怀孕初期开始便学着做简单的胎教，心中一直坚信我说什么，胎儿一定能听见。能感受和能理解，相信自己会与初形成的小生命心意相通。

   我每天都会充满爱心跟小宝宝说话，轻抚着小生命，告诉他父母很爱他，因为有了他生命变得美好；告诉他每天都要充满笑容；告诉他妈妈现在在做什么；告诉他妈妈现在的心情及周围的一切……..也想着他将来是一个充满笑容；健康、快乐的阳光小子，就是顽皮一点也没关系。

   我其实之前上班很晚回家，很晚睡，因此宝宝出生后很难一早入睡，一直哭闹，而这点我却没有从书中学会，这还是后来跟天爱的李老师说起，原来是这样。便觉得有点遗憾了，这样自己就辛苦了。再后来，因为有流产倾向，怀孕四个多月时，也没去上班了，就有更多的时间看书和做胎教了。每天早晚都会听音乐；听故事和讲故事给宝宝听；抚摸宝宝和跟宝宝说话……...八个月时，自己便学着画点卡，因太麻烦也就坚持不下来，放弃了。所以，怀孕三个月时，我很早就能感到有胎动。有一次，我外婆在乡下老家求了支签，说是下下签，要我小心点，要注意好。老人家是一片好心嘛，我听了也没在意。宝宝的预产期9月4日，之前我一直告诉宝宝：你一定要自己选好日子，在8月24日之前出生。在8月23日那天，自己喃喃自语，预产期快到了，当时自己在吃苹果，就跟老公说吃完这个苹果可能要上医院了。宝宝好像听见似的，刚躺在床上一会，苹果都还没吃完，就见红上医院了。进产房生的时侯，才告知胎位不正，心里一登，糟了，看过网上说胎位不正，很多要剖腹。（因为当时最后一次B超没来得及做就要生了）这时也想起了外婆的那支签，是否提示这个呢，心里甚是担心。我在侧躺时（宫口还没开完）也想起了七田真的书，不停跟宝宝说：“宝宝不要妈妈太辛苦、太疼，自己要努力加油转过来，快点出来啊。”心里害怕得连祷告也用了。我坚信宝宝会听明白的，一定能平安顺利的。经过6个多小时的挣扎，宝宝出来了。医生告诉我们：胎儿脐带绕颈2周，胎位不正，你们还算顺利的，别人比你早进产房生还没出来呢。真的很顺利，也很感谢有幸读到《如何培养天才儿童》一书，这让我觉得跟宝宝的心是贴得如此之近，明白妈妈说的话。

    宝宝出生后，额头长得像爸爸，之前怀孕时常跟他要求额头要像爸爸，很有趣吧。他一点也不怕生，很爱笑，也很爱听音乐看卡片，跟谁都能交流似的。我想这也许是胎教的结果吧。

在对小孩早教这方面，我没有去想过比较、考虑过其他早教机构，虽然家里老人不太赞成，在名名4个月时就报名了“天爱教育”。我觉得很庆幸能有一间是关于七田真右脑教育的早教，并且就在家楼下，也是因为《如何培养天才儿童》这本书让我选择了天爱，让我们走到了一起。

    在天爱学习过程中，虽然（旧时）环境、规模不能与其它早教比，但这并不影响我们在那学习的热情，我看中认可的右脑的开发教育。在天爱学习会觉得是在一个大家庭里，很舒适、很温馨；我也很喜欢天爱的老师们，她们的笑容是发自内心的真诚的微笑。她们会很认真负责的帮助、指导和督促每一位学生和家长课后在家里学习的情况，这一点我很喜欢，走进天爱就像走进家里的感觉一样。

    名名一直是个很好动的孩子（这可能也是在怀孕时希望他是个顽皮的小孩有关吧），手脚都忙个不停，上课也不安分，这令我担心。天爱的老师会说，没关系他的耳朵有在听，慢慢会好的。名名1岁前是这样的，但有一点，就是他很喜欢看点卡，每次看都会乐呵呵的笑，做妈妈的我是很享受这一点过程。在家里给他讲故事看卡片也是动个不停，你拿一本没讲几页，就要换，否则就不给你讲，好像就是跟你对着干。很多书也给破坏了，我想这要到什么时候才能安定下来呢？我也不去考虑这是否有效果，觉得就应该坚持下去。这时，李老师告诉我：“一定要坚持，要不会后悔的，现在有很多学生家长都后悔了。你要不断刺激他的听力，给他听古典音乐，国学。”这个情况直到名名1岁以后，慢慢好转。再后来1岁半以后，就能听完整本故事了，而且可能听了，能拿有多少本就听多少本，怎么听也不厌，要是少一本也不行。在家看卡片时，也很喜欢。看点卡时偶尔会考考他问：告诉妈妈那个是圆点36？那个是37？他都能准确的指给你看：看到有鞋子的卡时，非得要妈妈用脚来穿……每天洗完澡自己会说要听故事，说今天不听就会发脾气。我相信，这也是在天爱学习的一种收获吧！

    还有，在名名还不会说话之前，大概5个月至1岁，晚上有读《三字经》，后来就少读了，反而读故事多了。2岁时，有一天我没在意的念：人之初。他就接着说：性本善。我又说：性相近。他就：习相远……原来名名还记得，听进去了。虽然现在他还不会全背出来，发音也不是很清楚，但在我听来也是很美妙的声音。

在天爱学习之后，名名也变得很爱学、爱问了。在他还没有开口说话之前，他想问什么东西时，会“嗯---嗯---嗯嗯嗯？”然后我会明白过来告诉他是什么东西，讲给他听。现在他会开口说话了，不管是在家里或还是在外面，见到车啊，银行啊，路上的标语啊，字啊……他都会说：“妈妈读，妈妈读。”

现在每天早上说去天爱上课，他都会很开心兴奋地冲出电梯，自己跑在前面。他现在也变得很爱听故事了，在家里自己喜欢读卡片，像老师给他看闪卡那样自己在闪啊闪……这样在我看来都觉得很好笑，心里想：这不是家有小儿初长成吗？

    名名在外面玩耍时，也不怕生、能很好很主动地跟别的小朋友玩在一起，喜欢哥哥姐姐，爱护弟弟妹妹，喜欢主动拉小朋友的手，喜欢热闹，喜欢长辈，喜欢学东西……这些不都是跟我当初怀孕时所想的方向在努力吗？

    名名在天爱学习收获很多，从一个懵懵懂懂好动的小孩，变成爱学习，爱问问题，爱听故事，爱阅读，能安静上课，能有自控力的小孩，遗憾当初自己没有能再早点给他吸收更多些知识。

我也没有希望名名将来能成为名人和伟人，或希望他有多大的成就，只是希望能刺激他的右脑发育，能得到很好的开发，能快快乐乐健康的成长。听人家说过，三岁前的小孩是属于母亲的，就算过程很辛苦但也会乐于付出所有。所以我也很感谢天爱的老师们跟我一起去付出努力，用专业知识用心耐心地培育名名，跟他一起健康快乐成长，陪他千里之行始于足下！

当我初为人母的时候,发现自己对养育小孩一无所知,不论是喂奶还是哄睡觉尿尿,一切的一切都是那么陌生.对小婴儿出现的状况感到不知所措,所幸当初在妈咪网上看到了天爱早教中心的广告,到天爱试听了一堂课.说实话当时已经跑了好多家早教中心,都没有给我非上不可的感觉.在天爱上完一堂课后,闪卡并没有完全吸引我,而是和李老师的交流时,她教的一些小技巧吸引了我,比如喂奶前要1数到10;把玩具变没有的小魔术;推着小脚鼓励宝宝爬行;捉着小腿踩单车(被动运动)……在家照着做以后,发现之前让我抓狂的烦恼消失了.比起昂贵的玩具,这些小技巧更能帮到我.OK!能帮我解决实际问题就好.因此,从猪猪10个月大的时候在天爱开始了早教,一直到现在(猪猪已经3岁10个月啦).

在天爱上课的过程中,慢慢了解了右脑教育.记得李老师说右脑记忆是一种照相式记忆,不仅快而且信息量大,通过右脑训练,可以获得速读和超强的记忆力.BINGO!当时就有种恍然大悟的感觉.因为我哥可以一目十行并有过目不忘的记忆力,从小我就崇拜我哥,同时也老怪我妈把我哥生的那么聪明,我就没有那样的能力.现在分析一下,原来我哥不是天才,而是我哥的右脑得到了开发.因为我哥是长子,我妈特重视他的教育,又恰逢*化大革命,天天要背*主席语录,无形中开发了我哥的右脑.同时,联想到历史上最能证明这种早期教育的效果的非苏老泉和他的两个儿子苏轼,苏辙莫属.苏老泉年轻时贪玩,二十七岁才醒悟读书的重要性,对儿子很早就开始了教育,因此,两个儿子都是大文豪.而苏轼因为仕途的坎坷,感慨不希望自己的儿子太聪明,宁可他平平庸庸的过一辈子,果然他的儿子没有了父辈的光芒.