其实，写好作文不是一朝一夕的事情。你的孩子平时喜欢课外阅读，但是写作水平却没有提高，我认为是他看课外书时有一个毛病，那就是看得太快，只注重情节，不注意词句和文章结构.......我建议你给他买个笔记本，让他把好词好句等摘录下来，一点点积累。时间长了，效果还是不错的哦

本帖最后由 seasurge 于 2011-11-6 22:38 编辑 看来，关于作文这个话题，大伙挺关心的啊！关于小孩子的写作能力提高，我觉得应从下述三个方面着手：1、孩子的写作兴趣。2、生活的广泛体验。3、广泛的阅读。家长与老师都能对孩子产生重要的影响。  家长是孩子的第一任老师，但现在我们的家庭教育指导还远不如发达国家，很多家长在孩子小的时候还不懂如何教育，到孩子大了，有了这样那样的问题了，才着急。 如果家长擅长写作或能做到让孩子达到上述三点，相信能写出生动的作文。如果只是单纯地阅读我认为也是不够的，正所谓读万卷书，不如行万里路。如果有条件，尽量多带孩子出去走走。当然，不能只是去到哪就拍个照。 而是要多与孩子聊风土人情、美食佳肴等。生动的作文应该是生活出来的。 美国小学生的文章就多是这样做出来的。至于上不上培训班。 我的建议是：  1、如果父母不擅长指导，那么还是可考虑上一个合适的培训班； 2、如果选择培训班，要注意，不要选那种模式型的班，小孩子写出来的东西都差不多。最近有朋友在推荐上海昂立的呼吸作文的培训班，了解了一下，认同其理念——会呼吸就会作文，作文与心灵共成长。趣味很强，小班教学，培养孩子的写作兴趣与综合能力。昂立是上海交大下属的教育集团，他们在11月下旬有专家到广州五羊新城分校讲公开课，大家有兴趣的可以去听一听。

作文写不好是孩子的知识面不够，对生活缺乏细致观察和敏锐的思考，解决方法是增加知识面，引导观察细节，说出心中的感受，久而久之就好了，QQ22312243在线为家长答疑，免费，呵呵

为什么孩子不会写作文？因为孩子的思维没有打开！那怎样打开孩子的思维？举例：一片树叶飘落下来，请问这片树叶为什么会落下来呢？落下来又到哪里去呢？面对这样的问题，年级大一点的孩子会说，秋天到了，树叶就落下来了，回到母亲大地的怀抱里；还有的会说，因为万有引力，所以树叶就会落下来了。等等当我们看到了千篇一律的答案时，就觉得孩子的作文没新意，也没有内容，很空洞。同样是上面的例子，经过老师的指导，至少能写出200字的小练笔。举例：假如你就是那一片小树叶，当你思念故乡的奶奶时，你会怎样做？假如你就是那一片小树叶，当你考试得了一百分时，你会跟谁分享成功的喜悦？假如你就是那一片小树叶，当你肚子饿，你会怎样做？把自己的思想加入小树叶，小树叶就又了思想这就是再生活空间取材，只要素材丰富，孩子就有话可写，在加上平时进行适量的阅读，大致应该没什么问题有的人还会问，只有生活空间，就没有其他的吗？还有知识空间、想象空间。只要孩子思维打开了，作文就不成问题了。作文就是从技巧开始的。

是啊，他经常遇到不会的就不做了，现在是买了本阅读题的让他做，也是让他自己对答案，不过才刚刚开始一个星期，不知道有没有效果

谢谢你的建议，每天要求他写日记可能有点难度，他现在就是有点叛逆，不太愿意接受我们的建议，只愿意听老师的。很懒，有时候回答问题让他全面一点，他就是不愿意多写。现在就是每天让他阅读一篇短文，回答题目，然后再本子上把好词好句抄下来。

也知道逻辑和思维很重要，现在的问题一方面是他不愿意多写，也不愿意听我们家长的，另外一方面我们的能力有限，心里知道该怎么去做怎么去写，但教的方法不对，所以才想给他报个培训班

我家小宝贝也正读三年级。作文写得还可以的。
从一年级放暑假时，我就有叫他写日记，虽然写的都是平铺直叙的。
但为三年级写作业打下基础，现在写得不错。

写作文无非来自于生活中的点滴，其实多带孩子观察、接触，无意中的引导，都是会对他的写作有一定的提高的。

男孩子，特别是成熟较晚的男孩子，阅读这块是要差点。我家的也是，思维太幼稚了，做不来阅读。不过作文还好，不跑题的话，写得还是不错的。（小子个性比较倔，比如20年后重回学校的作文，题意是要求写20年来的巨大变化，可小子就坚持20年不长，不会有太大变化。）

来学习的

首先还是要培养阅读兴趣，读得多了，句子自然就顺畅。还有，父母陪伴很重要，一起读书，读后问一些感兴趣的问题，如：你最喜欢故事里的哪个人啊（或者动物）?为什么喜欢他？这个故事讲了什么道理啊？一定要有耐心，时间长了，他自然就懂得怎么写得精彩。我家宝儿很喜欢读书，从二三岁外婆就给他念故事书，坚持了二年（不容易啊），现在每天都要读大量的书，看书成了习惯。

不需要，平时有意识锻炼即可。

不需要，平时有意识锻炼即可。

我觉得上阅读班比上作文班重要

我小孩的老师都教他们背作文

三年级作文刚起步，学生应付起来是有些难度的，除非一二年级的时候对那些“看图写话”有进行过一些引导，学生写起来可能会容易些。但学生始终还是不懂方法，毕竟三年级写作的要求要比“看图写话”来得高一些。如果能有专人进行辅导的话或者选择一个老师进行一对一辅导，让学生掌握方法，这样学生更容易上路。课外积累固然重要，但是不懂得将课外知识通过写作方法加以运用，也写不出东西来。或者要等到孩子年纪稍微大一点，有点自己想法的时候才能自己去摸索出一些方法，这就比较慢了，也可能会让孩子早已失去了写作的兴趣。所以，我觉得找个老师教会他写作方法很重要，而且三年级找是比较适合的。一是这是年龄的孩子一般还是比较听老师的话的，到了五六年级就不一定了，初中就更别说啦。二是作文刚起步，无论是内容还是字数，各方面的要求比较低，学生完成起来比较容易，不会打消他的积极性，且可以让他知道写作并不是一件很难的事，消除孩子的恐惧心理，然后再培养写作的兴趣。

一年级主要是学习怎样把一个句子写通顺、写生动。大家都知道每篇文章都是由一个个句子构成的，句子的组成也是有规律的，这就是我们常说的基础。另外就是家长要学会引导孩子去观察、思考和感受，不是强制孩子看些作文参考书或课外书就可以提高写作水平的。如果家长没有办法很好的引导孩子写好作文，建议给孩子报班学习。

嗯嗯，作为家长的，如果有效果，一定要长期坚持下去，不然，短期放弃就没效果了

我孩子的作文还可以，最主是要平时阅读的积累，从小不识字，我们就读故事，到后来，让她自己读，已经成了习惯，每天保持二十分钟阅读，如果光去辅导班，不自主阅读，效果应该不会太理想

多看报纸，多看书，每发生过的事，必问她内心感受，因此我女儿写作文写得不错。