不是不理解老师，我们都理解老师的辛苦难做，我父亲三兄弟都是老师，但我们那里目前真还没有所谓的随堂之类（希望以后也不要有）。说真的农村更多的野孩子，分数极差的孩子~~~只是质疑这种随堂随班的奇怪的做法。是怎么衍生出来的呢？就是成绩作怪啊，没见楼主说的就是还让你跟着上学不计分数就是。这个不计分数才是重点。

我们学校没有带孩子去验过智商，我们学校的成绩也不与工资挂钩。不过我觉得这一类学生不算进平均分也是应该的，因为算进去就不能真正得出数据来说明老师的教学水平。很多家长可能更关注自己的孩子受到不公平对待或者歧视，歧视都应该算是制度问题吧，如果智商不达标的孩子是应该进特殊学校的（因为那里有针对这一类孩子的特殊教育，你们可能又想到歧视了）。但目前来说，一般公立学校，只要你有户口，一般傻的，瞎的，聋的，身体其他残障的，小儿麻痹的，阿斯伯格的，唐氏综合症的全部都得收，然后让这些老师把这些学习能力本身就那么困难的同学所得成绩都算上平均分，那才是真正的不公平。

赞成你的话，我们老师其实不只看成绩，很多老师会喜欢性格好，正直、善良的孩子。如果有的孩子成绩很好，但骄横跋扈，老师是不会喜欢的，所以请您理解，不要误会了老师。如果你的孩子不受老师喜欢，你要想想，孩子是否只是成绩差。

也不是所有的老师都这样的吧？家长自己就没有一丁点责任？

请注意差生与智力障碍是有区别的。

快速浏览了一下LZ以前的帖子， 说一下我的看法：
1. 反对给孩子贴标签，尤其是”差生“这样的标签。任何情况下都不可以接受。

2. LZ 要调整心态， 不要只是感到“委屈,不接受，对抗”， 好好思考一下自己，家庭，小孩的现状，小孩的成长的过程，小孩的医学评测，上网查查这类小孩的教育方法，了解一下这只是小孩的阶段性问题，还是一个长期性问题。多跟LG 商量，这比上MW 强。（很奇怪，LZ  的LG 背景工作都不错，却很少提到 LG 对这个问题的看法）

3. 正确看待老师，并理解老师。教师只是一份职业，没有必要在道德上无限拔高。 老师也是人，也是体制中的一员，不可能跟体制对抗。现在老师的教育背景，职业素养都不错，看待孩子可能比家长更客观，应该认真对待老师的建议。老师不容易，尤其是小学老师。

4. 切实了解小孩的感受，如果小孩真的是感到委屈，羞辱，而且短期改变不了，则坚决转学。 （但这未必是小孩的真实感受，可能是家长的主观看法）

如果我儿子成绩很差，我倒宁愿去医院出个证明让他做随堂生，那样，他和老师都没压力，作为家长的我也没压力........

每个人人都有发挥不尽的潜能，一旦你把潜能激发出来，都会有一番作为一番贡献

为什么要抱怨？我家小孩读书也一般，但不是坏小孩啊。从不去抱怨谁，这样对大家都累。在我和朋友眼中是好孩子，尊重长辈对人有礼貌，懂得对家人关心。是一个乖巧懂事的人，这已经足够了。

＜＜上学的烦恼＞＞作者是法国的达尼埃尔•佩纳克，他读书时就是一个差生，后来终于努力当上教师和作家，这本书是他的自传，既有他当差生时的想法，也有他当教师面对差生的无奈，可以看看。他在书里说：差生才是最正常的学生，差生才能充分证实教师的职能，因为什么都要教给他们，要从学习的必要性教起。

快速的看了各位MM的留言，深表谢意！首先，我得说一句，我不是针对某个老师，也不是针对任何的高尚品格的老师们，只是，觉得，中国的教育制度确实让人无法接受！作为一个母亲，孩子这个样子，确实比较悲催！！！

回应某几个mm的话，教育孩子，其实确实不是老师的责任，这个，确实是我的错误，孩子是自己的，好不好，确实是应该自己负责才对，何必依赖某人？？？而且，我也想说一下，作为一个母亲，我确实不合格的，在孩子来到这个世界之前，我没有练就18般武艺，就把孩子生出来了，当然就没有办法教育好自己的孩子，这个，确实是我的错误！！！更加错误的是，现在我还在依赖妈网给我建议去改变现状！

就好像我之前也提过，现在让孩子上学去，为的只是让他过一下集体生活，学习如何在这个社会生存之道。真实地感受一下，生活的不容易。这点，对孩子来说，确实是好事！另外，回学校去，还有另外一个目的，就是为了踢足球，孩子是学校足球队的队员，他很兴奋自己能把足球踢好，也是他觉得自豪的地方！

再回应一下MM们的疑问，各位提到孩子的智商，我想说一下，我孩子的智商没问题的，咨询过医生，这样的智商，属于正常。至于为什么我一直没提起我的老公对这件事的看法，说起来很悲催，我老公一直非常反对，甚至不满老师这样的做法，觉得孩子既然不是傻的，为什么一再提议做智力测试？？

同意九月微凉的那句话，既然世界无法给孩子太多的爱，就让我加倍爱孩子吧。谢谢你，九月！孩子，我会加倍爱你的！虽然妈妈是如此的懦弱无能，虽然妈妈是如此的肤浅，虽然妈妈同样也是如此的彷徨，但是，孩子，请你相信妈妈，我会一直在你的身边！孩子，别怕，以后漫长的路，妈妈会一直守护着你，不让其他人再笑你~~

再说一下，我说的差生，仅仅是说成绩。不是说，孩子有多么的不听话，不遵守纪律等等。孩子甚至还没有请过一次假，几次病了还带病上课。对老师也是尊敬有加，每次提起某位老师要求做点什么，孩子都十分热心!!班上有个同学跌断了脚，孩子每天都为那个孩子抄写作业登记和拿早餐，足足坚持了一个多月。我这样说，不是想说孩子如何好，只是想说一下，孩子单纯是成绩差，其他还是个不错的孩子！！

没关系的，别把老师的话当回事，相信自己的孩子就是。你老公说得很对，你干嘛要带孩子去测智商呢？你不去测，你不签字，老师也不会有什么，最多烦你多点。有些孩子，学习上的开窍就是比别的晚一点，这很正常的。就象3、4岁才开始说话的孩子，不见得就比半岁就会说话的孩子笨。

我儿子当年也多次被老师建议去做智障检查，上个幼儿园都被建议留级，想想看有多差哈。我一直坚信孩子很正常，就是某些方面发育慢一点罢了。

是的，我老公一直说我，笨蛋一个，为什么要那么轻易就同意老师的提议？还是三番四次的带孩子去测试？？

是啊，作为一个妈妈，谁都不想自己的孩子受到不公平的待遇，这里看楼主没说孩子的智商有问题啊，只是成绩差（我觉得成绩差不代表智商的问题，所以没必要去做什么测评。）如果智商没问题而真的被做了随堂的话，那真的悲剧了。就像我那表弟那样，如果不是因为九年制义务教育，估计中学都上不了的，垫底的那种。还好有继续读的机会也没有随堂，后来居然奇迹般地遥遥领先。如果当初也随堂，大家死活不管，抑或有没写作业或者有没考试都无人知晓（因为不需要他的成绩）。那他连跟人比较的动力都没有，真的完蛋了。
还好我的孩子很聪明很乖巧学习能力也非常好，虽然现在上中班，但是不管换哪个老师都是深得喜爱的。希望一直是这样，那就不用操那么多心了。