20．已知数列{a(n)} 中，a(n+1)=[4* a(n)-2]/[3* a(n)-1] ，
    设b(n)=[3a(n)-2]/[a(n)-1],n为正整数 。
（1）试写出数列{b(n)}的前三项；
（2）求证：数列{b(n)} 是等比数列，并求数列{a(n)}  的通项公式；
（3）设 {a(n)} 的前 n项和为s(n) ，求证：
     [(n+1)*2^(n+1)-n-2]/[2^(n+1)-1] <s(n)<=[(n+2)*2^(n-1)-1]/ [2^(n-1)]。
分析:(1)问简单;
        (2)也不难---可从第(1)猜测出答案;
       (3)问就有意思了
      三问基本是递进关系6

数学里面有些地方需要沟通----难得想出来,读不懂的地方;
(需要一对一的交流---想得到比看得懂要好不少了)
在学校和老师缺少这方面的---因为一个班50人.
学习也讲究方法的,计划,策略等等-----100,   120分的目标有差别的.
19题---15分钟完全做出来,甚至有学校要求12分钟完成一个解析几何;
            12,15,20分钟,或者想不出来---差别在哪里啊(看得懂,想不出,为什么?)

已经全部忘了

广州第二中学高二第一学期期末理科数学
19.已知函数f(x)=a^x+x^2-x Ina(0<a<1或a>1)
(1)当a>1时,求证:f(x)函数在R+上是增函数;
(2)若函数y=|f(x)-t|-1有三个零点,求t的值;
(3)若存在x1,x2在[-1,1]内,使得|f(x1)-f(x2)|>=e-1,试求a的取值范围.
注明:倒数第二题---通过最后三个题目看学校出题目风格.

晕砣砣ING!!!

很多学生都不愿意做难度大的题目;
因为大家都不主动学习---挑战难度大点的题目.

呵呵，看不明白，想当年解析几何我最差，哈哈