本帖最后由 jocelyn1025 于 2012-3-22 14:35 编辑 宛玲 发表于 2012-3-22 12:27 这位妈妈是不是搞错了啊？？这速度也太神了吧，从5A画线开始学，七月开始，现在也才八个多月，就已经到C ...公文数学和学校学习不同，注重因材施教，学习进度因人而异，个体差异是挺大的！和我女儿一起学了两年左右，从5A开始目前都还在幼儿园读大班的孩子，有的学到B（竖式加减），有的已经学到E（分数的加减乘除和小数）。我女儿一年前学A教材的时候，每天做10页，花了快5个月。她一个同学，比她学得晚，每天只做5页，两个月就学完了A了，能力不同，进度很难比较。通常公文老师会视孩子的情况，安排适合的学习进度，尽快培养好学习习惯，提高学习能力。要取得短时间高效率的学习效果，公文学习材料只是一个组成部分，老师的经验和对孩子能力的把握更重要！和学乐器类似，公文数学也需要每天练习。学音乐有名师指点的话，一些小孩也能学到很难的曲目，音乐才能较早显露。碰到平庸的老师，或者仅靠孩子无师自通，就难以达到很高的水平。公文数学启蒙阶段，培养孩子的兴趣，形成对数字的敏感，训练书写能力会比较慢。基础打牢的话，学到难的部分（公文的学习材料一直编排到高中） ，甚至比大一点才开始学的孩子进度更快。学习进度体现孩子学习能力上的差异，特别是专注力，理解能力和记忆力。孩子小潜力更大。 如果家长只是希望提高孩子最基础的计算能力，自己在家出题就可以搞掂，用扑克牌练计算，能够坚持的话，也很不错，几乎没有成本。

本帖最后由 jocelyn1025 于 2012-3-22 23:27 编辑 亲亲妈咪 发表于 2012-3-18 15:31 我家是左撇子所以从画线开始学，从去年十月分学到现在半年了才学到＋4，是不是有点儿太慢了。每个月四百块 ...进度快慢，要看孩子的年龄和基础。5岁7个月，没啥基础，目前这个进度OK啦！8月底有望学完A（相当于小学一年级的计算难度），超一个学年上小学，那么小一的计算就完全没问题！学前再加强识字和阅读，孩子读应用题没困难的话，数学这一科会很轻松。之后一年级再学完B和C教材（内容包括一位数乘多位数和有余数的除法）的话，孩子对数学会非常有自信！！！不妨一年半之后，再来看看帖子检验一下。呵呵......我知道有目前幼儿园中班的孩子，学了两年，学到D（多位数的乘除法）。开始的时候才三岁多，书写能力很弱，5A，4A都学了4个月左右。学到3A和2A的大部分时间，每天只做5页，这两个级别学了快一年。磨了这么久，孩子数感和书写能力明显提高之后，改成每天10页。之后进度飞快，A，B，C都是两三个月学完一个级别。按这样的进度，明年上小学前，孩子都能学到解方程了。一年前家长很难预料孩子现在的学习能力。 成长需要等待，好在家长和老师都很有耐心。呵呵......

本帖最后由 jocelyn1025 于 2012-3-23 00:23 编辑 亲亲妈咪 发表于 2012-3-22 21:04 请问你女儿当年学5Ａ的时候多大了？现在又是多大？学了多久了？对现在的学习影响是怎么的？你还会给女儿 ...刚满四岁开始学，现在正好六岁一个月。还没上小学，对现在的学习不好说。但习惯较好，时间观念强，每天专心写作业，完成之后再下楼疯玩，啥也不耽搁。另外，有一定自学能力。会照图搭乐高积木，看书玩折纸，几乎不需要我们教她。还常常教我们或者幼儿园的小朋友一些新的折法。学画画，或者陶艺，老师都说她很坐得住，专注力好。公文数学只有计算，谈不上有多大趣味性，但的确培养孩子的学习能力。所以我希望孩子一直学下去。她本人也经常对着公文中心的I线图，看有她名字的小旗插到哪里。问过最高级别的教材学什么内容，很希望自己能早点学到。比我想的还要远！呵呵......其实每次学新内容，都不算太顺利，需要一段时间孩子才能彻底明白。孩子也有因为难，哭起来的时候。学了半年多，超学年上台领过奖之后，她很有成就感，遇到困难也不会轻易放弃。偶尔问我为什么她的好朋友不学公文数学了。我说她不想学就不学了。我说：“我没给你这样的选择机会，你不想学的时候，妈妈也会鼓励你坚持（外出旅游也督促她按时完成作业），你才能学到现在的程度，是不是？小朋友刚开始都差不多，至于学到什么程度，坚持很重要。”孩子点头同意。还说了一句我没想到的话：”以后如果我学什么，（中间）不想学的话，你还是逼一逼我吧。“这是她大半年前说过的话，我印象很深。

本帖最后由 jocelyn1025 于 2012-4-9 00:33 编辑 GT宝宝 发表于 2012-4-1 16:23 公文是利用重复练习的方法达到长时记忆的，而重复记忆又是达到长时记忆3种手段中效率最低但是用得最 ...这个说法有点奇怪，进退位如果概念不清很容易做错，我还记得孩子一年前学公文B教材的情形，在理解的基础上反复练习，最后能熟练完成三岁数的加减计算（速度和准确率都达到要求，才会通过升级测试学下一个级别）。进退位的概念，她之前在幼儿园学蒙氏数学大致理解，学公文数学达到熟练。概念清楚不清楚，从孩子完成作业的结果上很容易看出来。真要是概念不清，孩子很难学得顺利。另一方面，理解能力不强的孩子学习公文数学，进度也往往快不了，因为出现新知识点，都需要孩子看例题学会。 这个过程，也是培养孩子自学能力的过程。家长留意的话，加强孩子的数学概念不难。推荐《从小爱数学》（40册），都是绘本故事，包括代数和几何。涉及到的内容覆盖小学数学的各种概念，乃至初中数学的部分概念。幼儿园中班和大班的孩子都可以理解，小学低年级学生能自主阅读看懂，有助于培养孩子对数学的兴趣。小学数学学习，计算只占40%～50%的比重，还有很多应用题。考察的是孩子的文字理解能力。如果识字阅读能力不足，确实会影响到数学成绩。数学不好，既有阅读能力很强，但计算能力弱的情形。也有阅读能力弱，概念不清的情形。有的放矢才能取得成效。

请问都在那学的啊海珠区沙园附近有吗

我儿子三月开始学的公文，由3A开始，昨天开始进入A了，他目前是一年级下学期，看了之前很多家长的回复和讨论，个人觉得儿子应该在一年级上学期就开始学公文好点，但太早好像也没必要了，由于小孩对数学较有兴趣，在二年级时我打算让小孩在继续学公文的基础上增加奥数的学习，至于效果怎样或会不会有冲突、矛盾的地方，只能到那个时候在拿出来和大家讨论了。

很高兴看到有位老师的回帖，我很希望能得到你专业的指导。我家女儿刚刚学到＋6了。她最主要的毛病是专注力不够强，在入学测试时老师要她数数，5以内是没问题的，5以上她会数错，她会点数点到隔壁去，老师的话是说她可能心比动作快，或眼比脑快。之后在学习过程中，她经常会做着做着会漏页或漏题。在平时做作业她会开小差分心，如果我在旁边她会逗我说话，要不玩玩铅笔屑，玩玩橡皮泥。有时我家务活忙，我会让她自己做，但她能力内十几分钟能做完的作业，她能磨一小时，有时学在作业本上画公仔，这样有时我要非拿条棍子在她旁边督住她做她才能做得好。还有个问题，我家孩子学什么都有怕难的情绪，一碰见困难她就不想去刻服，会想着逃避。不过学公文还好，除了当初从＋1过渡到＋2时比困难外其它都比较顺利。

稍微是有点不一样。

不过慢慢地就习惯了。

孩子的教育还是以鼓励为主比较有效，动不动拿条棍子监管，很容易适得其反，让她讨厌学习。
注意力不集中可以有很多原因，有时是孩子本身的专注力不佳，有时孩子畏难情绪的表现，有时是作业难度较大，导致孩子烦躁，好像很难一下子界定。不过培养孩子的专注力，倒是可以有各种尝试，你可以试试用手一题一题指着，当孩子上一题的答案即将写完时，马上指着下一题，孩子自然而然会跟着你手指的节奏，而没有机会分心；又或当作业难度较大时，可以尝试5张5张分开做（如早上做5张下午再做5张），分别记录时间，这样每次作业的时间都不长，孩子负担相对也比较小。像我们有些5岁多学到C级别乘法的孩子，如果一口气让他做10张，他可以磨2个小时，而如果5张5张分开做，每5张只需要10多分钟，你可以参考一下。

畏难情绪是人人都有的，不但孩子，你，还有我，大家都有。所以孩子在抱怨作业难的时候，我们先要表示理解：“是啊，好难啊，一定要很聪明的孩子才能做得出来呢，老师（或妈妈）知道你已经很努力了，但老师也知道你是很聪明很厉害的，我们再来试试好不好？”然后在孩子完成作业时，一定要及时表扬他：“哗，真的好厉害喔，刚刚还在说难，但最后还是完成了，可见只要肯尝试，没有什么能难倒你的。”

当孩子在公文出现畏难，甚至出现想放弃的时候，我一般会跟他们明确几点：
1.这些知识你早晚要学的，现在公文提早学了，以后就轻松一些。先苦后甜和先甜后苦，你要懂得选择。而先苦后甜的好处在于，你因为提早学过了，就能保证在学校里成绩不会落后，这样老师会喜欢你，同学会羡慕你，这样你的心理会一直处在一个比较愉悦的状态上。

2.不是逼你学，但当初进来公文时，是征求过你意见的，是你自己的选择，你也答应过老师和家长你会坚持的，你有机会选择学与不学，但没机会选择半途而废。

3.不是每个孩子都可以进来公文学习的，老师是觉得你非常优秀，才让你进来的，对这个机会你要珍惜。如果你这时放弃了，逃避了，FINE，以后不要再回来。如果你等到在学校成绩跟不上，才想着要好好学习，就已经有点晚了。

以上仅供参考。而事实上，我会建议你和你孩子所在中心的老师详细沟通一次。看你的地址你应该是在滨江东，据我所知滨江东中心的老师是一位有多年教育经验的好老师，她应该可以帮到你的。我很希望我会给你更多的建议，但毕竟滨江东的老师会比我更了解你的孩子，无间的沟通才能事半功倍。

你家千金也是快马一匹，好用心的妈妈

回复 画眉深浅 的帖子

很感谢这位老师如此详尽的回复。我接受你的意见尽量以鼓励为主，但我发现我家女儿的畏难情绪特别的严重，在学任何东西她都是学一天就不肯学了，有时我无论说尽好话她都不肯学。最后无可奈何才用棍棒逼这一招，当然我很不希望用到这一招。学公文这么简单轻松她都受不了，更不能想象以后小学那种强大的压力了，这让我有点忧心。我应该怎么样才能让孩子消除这种学任何东西都有畏难情绪呢？

光大花园有公文式的教育中心。在www.kumon.com.cn/KGD  上可以查到。

        我记得，有个说法是：习惯是始于勉强，终于自然。举个不恰当的例子，很多女性都立志减肥。立志通过运动减肥。一开始一定是很辛苦的。但是目的明确，动力也明确。 学习或者说其他的生活习惯，都是一样的。既然确定了一件事情，一定要做，就做好它。并分阶段地进行。例如，今天做了+6的第一次，花了25分钟，明年做了同样的+6，只花了20分钟。那就是进步。就要非常及时地表扬。
       我女儿在做+2的时候，遇到了很大困难。天天说要退掉学习。我念答案给她。念10个里面，她总有一个自己说出来！我就表扬！哇塞，你可以自己说出来啊！不用我说，你都可以啊！！ 自信自然提升，心理作用一放松，问题就不再是问题了。
     另外，可以随时地联系生活实际鼓励孩子。买两个四块钱的东西，要花多少钱？这个你都会啊！这个就是有趣的数学啊！总之，只要我们做妈妈的，下定决定陪孩子一起向前，想尽一切办法，没有克服不了的困难。先过了自己这一关再说。^_^
     这几年坚持下来，不只是数学科的收获。我发现女儿的表达能力和推理能力非常之强。是附加的超值收获。我仔细推敲，表达是需要连贯性的，在很多人的面前讲故事，需要：信心+连贯的逻辑性。女儿经常拿我教给她的“矛”，来戳我自己的“盾”。这才是我想要的。不是加减乘除那么简单。但是是通过简单的载体，加之每天的实践，来实现的。

“习惯是始于勉强，终于自然。”这句话还真奇怪，但似乎也有些道理。

请问你家宝贝学了多久了？从几岁多开始的？她现在上小学了吗？

学了半年，我家孩子到现在还是不自觉自己做作业，我不叫她做她就从来都不想起做的。

说得很有道理，学习了。

慢不慢因人而议吧，这是根据个人情况来的，不适宜和人家去比，跟自己比就行了
我女儿从上年5月开始学，一年了，从5A到B，现在是B的130

好想和学公文的妈妈一起聊一下。。。。楼主不如建个群吧5

建群啊？我没权限哦，不如你建啦。

有必要这么紧张吗？是不是太早了

呵呵，我这个叫紧张吗？在群里聊天，有好多同龄的孩子都懂得三或四位的加减了，而且人家还快而准，还有懂两位乘法的呢。我的才20以内加减，在小学前懂得这个，这算是正常要求吧，我都不跟人家比了，简直是小巫见大巫了。这是数学方面的，学英语的孩子就不计其数了。