宝宝年龄：

         我是“最懂孩子的妈妈”，表现在：

         妈妈们可以从饮食营养/教育方式/智力启发/游戏玩乐，这4方面中任选一个入手，写一段心得或故事，证明你是“最懂孩子的妈妈”！）

我是“最懂孩子的妈妈”，表现在：我家两岁的宝宝很机灵活泼，话很多。语言表达力挺强的。下面就来说说我和宝宝之间的学习语言的那些事儿吧。

        怀着宝宝的时候我就下载了一些轻音乐和童谣。无聊的时候总是播放来听，宝宝出生以后，我也经常播给他听。到两三个月的时候我发现他哭闹的时候我播我怀孕时候听过的音乐时候，我发现他没闹得那么厉害。到七八个月的时候我给他唱《小燕子》他会咔咔大笑。到了十个月的时候宝宝会叫妈妈，爸爸。这时候宝宝并没有表现出很强的语言表达能力。不过我跟他在一起的时候我总是和他说话，不管他懂不懂我的意思。

         到一岁多的时候，我发现宝宝对他以前听过的音乐特别敏感，每次我电脑播这些歌曲的时候宝宝就张开嘴跟着唱，虽然是有点口齿不清楚。我觉得通过让宝宝多次重复接触他喜欢的歌曲能够锻炼他们的记忆力，并帮助宝宝积累词汇。后来我觉得我是不是该买些书让宝宝认知呢，后来我就挑了《妈妈你问我》这是本可爱的小书，随身携带，放在包里、我经常在外面坐车或者等待的时候给儿子看这本书。第一本的主角是一只小老鼠叫嘟嘟，小画册的图类似橡皮泥捏制，有的图片比较不好识别确切~但从宝宝的反应来看，这完全不是问题~ 买回来这么久，任何一天，只要宝宝随手拿起来翻到一页，不用我问他，就会嘀嘀咕咕讲出好几句自己想说的话，这一点还真的完全出乎我的预料。我经常拿这但这书和儿子做游戏，会告诉宝宝图片的含义，并尝试问一些问题。经过这样我发现宝宝的语言能力有了很大的提高。另外有一点要说的，我在坐公车的时候总是有人问我，你是哪里人，看你是本地人，但是你儿子普通话说得很标准。我说是本地人，小朋友以后读书也是要学普通话的，所以从小培养，他的普通话就会出色啊。现在儿子两岁了，我已经给他买了第二本的《妈妈你问我》，儿子对这两本书爱不释手，总是拿着书跑过来找我说“妈妈，一起读书。”

         小朋友语言能力的提高，作为父母是一个很重要的角色。面对宝宝的提问，我们要不厌其烦，现在两岁的小宝宝是录音机，将来会是十万个为什么。多和宝宝说话，进行语言交流，不仅仅可以提供他的语言能力，而且能够增进亲情。另外多带宝宝户外活动，能够增广见闻，拓宽宝宝的视野。每次我带宝宝出门我总会指着路途中看到的景物来跟宝宝说。例如去菜市场，你可以教宝宝认识有关蔬菜的词汇，等回家把图书拿出来，指引他看相关的内容，他就会学得快又好。另外学习的过程我觉得重复学习可以巩固提高。另外要鼓励宝宝学会表达自己的意思。让他多开口，想什么说什么，语言描述出来。每次当他想要东西的时候，他会指着，这时候我会问他宝宝：你是不是想要某某东西啊，如果他点头了。我就会说，宝宝你说：妈妈请帮忙拿某某东西。如果他不说就不给他。通过这样慢慢引导，宝宝就学会表达自己想要，或者自己的看法。

       其实我觉得教育孩子最重要的是一份爱和坚持。对他多点耐心，多花点时间去陪他就是一种最好的教育方式。作为父母多用点童真的心来看世界，世界也变得更加美好。

下面的是我给儿子买的《妈妈你问我》

   宝宝年龄：3岁

   我是“最懂孩子的妈妈”，表现在：

   宝宝三岁了，总是不听教，你叫他不要干的事情他越要干，好像总是要跟我们过不去的感觉。早上赖床，不洗脸，吃饭不肯自己吃，总是要喂，一会儿要奶奶喂，刚吃上几口又说要妈妈，等妈妈接过饭碗，他又说要爸爸了，还不愿意上幼儿园。总之，家里的大人被他搞得团团转。

平时我跟他说道理，告诉他这样做不对，该如何做，他总是点头说知道，可真到那时候他却又犯了。于是经常因他不听教就大动肝火，让他饱受棍棒之苦。可以一而再，再而三，他的生活习惯还是一团糟，一点改不了。

于是我想出了一个办法：融教育于游戏中。通过游戏，和宝宝成为好朋友，玩伴，逐渐让他改掉坏习惯。爸爸拿积木和宝宝一起建起了一个温馨的“家”和一个“幼儿园”。“家”里有厅、卧室、厨房、洗手间、有电视……“家庭成员”有上老虎、超人、猪猪及他们的“爸爸”、“妈妈”。“幼儿园”里有荡秋千、翘翘板、滑梯……

这个家过着有规律的生活：早上起床了，由宝宝先带头起床、洗脸，然后敦促其他成员洗脸，吃早餐等，然后背起书包上幼儿园。在幼儿园里，宝宝充当起老师，跟小朋友上课，唱歌、跳舞、游戏，爸爸在旁一边跟宝宝说该如何做，宝宝也跟着说，跟着做，还会说如何做是不对的。一连几天，爸爸都是不厌其烦地跟宝宝玩这样的游戏，有时宝宝会主动让爸爸和他一起玩。这样一来，他在家里不会吵着看电视，吃零食了，且慢慢地，生活习惯也有所改善。

爸爸说：“这个方法真好。”这个方法我们会继续使用。现在的小孩子大多是独生子女，在家没有同龄跟他玩，可以就故意搞些恶作剧来引起大人的注意。但如果大人都主动和他玩，并和他成为好朋友的话，他们的恶作剧就自然少了，还可以在与他玩的过程中灌输些知识。

宝宝年龄：5 岁

我是“最懂孩子的妈妈”，表现在：

蹲下！感受孩子的世界。

其实我不是最懂孩子的妈妈，不过我敢说：我的孩子我最懂。

说一件小事情吧。

前两天带小猪一起去参加妈网淘街市。小猪在一个档口看中了一个微波炉玩具，他要我买，我不买他就开始吵闹了。和我一起来的妈妈笑着说喜欢就买吧，但我还是坚持不买，因为家里的玩具已经泛滥了，而且对于5岁的猪我宁愿买些更有价值的，比如绘本或读本。

小猪开始眼红了，估计眼泪开始涌上来了。我知道，继续下去他会哭会吵，这些都是孩子想达到目的的方法，软硬兼施的方法不止大人会用的哦，哈哈。

我赶快拉着小猪走开，来到了签到处的图片区，让他看看可怜先天心脏病黎炫炫小朋友的照片。然后慢慢的给他讲述这个小BB生病的事，让他懂得生命的可贵，珍惜现在拥有的一切。我问小猪，买玩具的钱捐给那个可怜的宝宝好吗？我们不买玩具啦！小猪很乖的点点头同意了，然后让小猪自己上前捐上10块。对于宝宝的善心再给予最正面的鼓励！

换一种方式去教育一举两得哦。

我是“最懂孩子的妈妈”，表现在：我爱和宝宝按摩，游戏

  宝宝是个早产儿，所以我家的欣欣比的孩子的身体差。但是我一直相信只要用心就可以弥补先天不足。

平时我从网上学习一些护理知识，学习如何给宝宝按摩，增强抵抗力。宝宝小的时候我经常给她做抚触。其实抚触也是一种给宝宝按摩的手法。抚触有利于宝宝的生长发育，减少应激反应，增强免疫应答，提高免疫力，增进食物的消化和吸收。 等她大点的时候我经常带她外出户外活动，增强体质。

我是“最懂孩子的妈妈”，表现在：普通人也快乐

我的大宝是个女儿，现在读六年级。不是一个聪明的家伙，可是我爱她。

我在想女儿不是一个聪明的人，所以我没机会把她培养成一个很有智慧的人，但是我想，我总能把她培养成一个能有健全人格，做一个普通的人也是不错。

所以从我发现她不会在全班考第一，成绩总是在班级中游的时候我就开始培养她的成为一个独立的自我。我开始让女儿学做自己能做的事情。例如三年级的时候我就让她帮忙做饭，即使她毛手毛脚的把饭煮糊了，我也没骂她一句，虽然心痛新买来的电饭锅。四年级的时候她做白饭做得很好。五年级的时候鸡蛋比我煎得还好。现在我不在家的时候她自己不会饿着。我让女儿学着做自己力所能及的事情，教她如何去和同学相处，让她懂得珍惜所有的东西，知道幸福并不是必然。

如果现在的小朋友都是高分低能，没有父母的照顾生活就会乱成一团糟糕的人，但是我女儿一定不会，学会生活是我给女儿最大的礼物。我一直这样认为。

语言很贫乏，也不懂如何说。

其实我不是最懂孩子的人，但是我愿意学习。

         宝宝年龄：26M

         我是“最懂孩子的妈妈”，表现在：游戏玩乐

         爱玩是孩子的天性。孩子的好奇心很强烈，模仿能力也很强。看到电视，或者影片有趣的东西会不断重复，或者要求你买。自己动手做玩具，不仅可以省钱，而且也是一种很好的亲子沟通。昨天晚上和老公给儿子做了个望远镜。儿子玩得非常开心。

下面向你推荐几种非常好的适合这个年龄段的游戏：

1、游戏前，用一根小竹竿，在一端挂上一个塑料兜，模拟钓鱼人捕鱼用的钓鱼竿和鱼网。

游戏时，爸爸扮演钓人，妈妈扮演大鱼，小儿扮演小鱼。爸爸说：我要钓鱼啦。同时，站在场地中间，挥动着钓竿去触碰大鱼和小鱼的头部，妈妈和小儿四处奔跑躲避。若是谁的头部被鱼网套住或者触碰到，谁就被钓到了。被钓到的就站到一边去。如果两个人都未被碰到，游戏重新开始。反复多次进行，看谁被触碰到的次数多。

此项游戏可练习自由走步，动作灵敏，学会避开鱼网。

2、事先收集一些废报纸，将报纸捏成团，再用橡皮筋或胶纸带缠绕几圈，制成纸球数个。

玩法有多种：

1）远：小儿站在画好的圆圈内，将纸球向前抛。每抛一次，妈妈就在纸球落下处的地上画一条线，以示小儿每次抛多远。

2）高：孩子将纸球向上抛，可与大树、小树比高低。

3）自抛自接：孩子将纸球向自己头顶上方抛去，待落下时，自己接住纸球。

4）传球：孩子和爸爸妈妈分开站成三角形，相距1——1。5米，相互传球，接球。

此项游戏可训练小儿手臂的肌肉及肩关节活动。手眼协调地抛、接、传球。

3、画好几条鱼，涂色剪下，分列摆入在2层以上的台阶上，让孩子扮作小猫，家长一边说儿歌：“小花猫，上高台，吃完鱼，走下来”，一边教孩子自己走上台阶去拿小鱼（可蹲下，也可站在低层弯腰取高层的小鱼），再从台阶上自己走下来。练习攀登及蹲下的动作，培养动作的协调性。

4、将废纸在缝纫机下轧成条状的孔，让宝宝照着针孔将纸撕成条。熟练之后，再在纸上画成圆、方、三角、长方等形状，照形状轧孔，然后学习照形状小心撕纸。最后在纸上画上小动物的形状，如小兔、小鸡、大象、狗熊等，在缝纫机上先轧孔后学习撕纸，练习至熟练之后，用铅笔在纸上画图，然后学习不必事先轧孔，小心撕成画的形状。可锻炼手眼配合，练习手的技巧。

5、家长用布缝一小袋，内装玉米或红绿豆、小石子或沙子（也可用球代替）。缝好后，让孩子拿在手里，胳膊屈肘上举用力向前出。大人可先示范投掷动作。比赛看谁投得远。可练习投掷动作。