我曾经给几个美国老师做过助教。开始的时候是高中的孩子，后来是初中的孩子，从去年开始给一个美国人做助教。这位美国老师的学生是小学一二年级的孩子。 我自己一直是这么认为的，觉得孩子很小的时候没有什么词汇基础，也许这样的学习没有什么进展。但是，经过了大约7 周，我发现孩子们的听力和口语都有了明显的提高。那次，美国老师对一个调皮的男孩子说：“Jerry, please sit here. if you sit here I will give you a ballon." 那个男孩JERRY 过去做下来了。旁边那个小女孩NINA 说， ”I sit here , please give me a ballon"  .我当时确实有点惊讶，因为他们是一年级的孩子，单词和字母都没有开始学习。这之后，老师教了很多东西，现在孩子们的进步更明显了。和那些高中初中才开始学习口语的大孩子不一样，那些小孩子说的味道很像老师，很纯的。我前些天给一个尼日利亚的客人做口译，到了一个海运的仓库，那里的主管是尼日利亚人，在那里，我发现几个中年的北方农民，他们都会用英语交流。我和他们交谈，知道他们原来不懂英语，是在这里工作后天天听，练习说，都会说了，尽管不会写。从这些小孩子以及那些北方农民的例子，彻底改变了我自己的观念，我以前一直认为要有一定的词汇量才好练习口语。

其实学英语就像我们说话一样，越早学越没压力，我小孩现在四岁半才去学，我都觉得迟了些，不过，一直是找不到好的老师原因。学英语一定要找个发音比较纯正的，要不会影响小孩的发音。我有时听小孩打电话和老师聊的时候，那英文的发音简直就是老师的翻版，所以老师发音很重要。

请问哪里有好的英语培训班呢？我也想让儿子去学学，因为他对英语的兴趣挺大的。

同问！去哪里学好呢

我曾经给几个美国老师做过助教。开始的时候是高中的孩子，后来是初中的孩子，从去年开始给一个美国人做助教。这位美国老师的学生是小学一二年级的孩子。 我自己一直是这么认为的，觉得孩子很小的时候没有什么词汇基础，也许这样的学习没有什么进展。但是，经过了大约7 周，我发现孩子们的听力和口语都有了明显的提高。那次，美国老师对一个调皮的男孩子说：“Jerry, please sit here. if you sit here I will give you a ballon." 那个男孩JERRY 过去做下来了。旁边那个小女孩NINA 说， ”I sit here , please give me a ballon"  .我当时确实有点惊讶，因为他们是一年级的孩子，单词和字母都没有开始学习。这之后，老师教了很多东西，现在孩子们的进步更明显了。和那些高中初中才开始学习口语的大孩子不一样，那些小孩子说的味道很像老师，很纯的。我前些天给一个尼日利亚的客人做口译，到了一个海运的仓库，那里的主管是尼日利亚人，在那里，我发现几个中年的北方农民，他们都会用英语交流。我和他们交谈，知道他们原来不懂英语，是在这里工作后天天听，练习说，都会说了，尽管不会写。从这些小孩子以及那些北方农民的例子，彻底改变了我自己的观念，我以前一直认为要有一定的词汇量才好练习口语。

我前不久买了一套英语碟子，每天让宝宝看会儿，现在加起来有十多次，你别说，宝宝已经会说几句简单的句子了，一些喜欢的水果词汇也会说说，发音也挺标准的。我平时也和他练习几句。语言这东西，早一点开发比较好，小孩还小，千万别逼他，如果觉得他不太想学就换其他的学习，欲速则不达，兴趣是最好的老师，多鼓励一下宝宝。

我女儿不到两岁，我没研究过，不过我确信小孩学语言是必须从小开始！你不能把它当作一门学科，而是一门语言。人家国外的小朋友学英语不是也没有词汇基础吗？我女儿现在每天都播英文儿歌的dvd给她看，她可喜欢看了，现在能跟着哼一下音调，有些单词还能喊得出来，然后买了一套26英文字母的积木给她玩，反正她现在26字母认得差不多了！不要认为是让她学，只是让她玩！除了平时说话，我没有给她教广州话（我们家语言是广州话），现在从1数到10，普通话和英语都会了，就是没有教她广州话，因为我知道，有语言环境以后肯定会说！所以要多给她其它语言环境！不过有一个弊端就是，她现在还不会整句话说，但是词她都知道，你用广州话跟她说她就广州话回答，普通话跟她说她就普通话回答！