这学期老师已投诉了两次。影响别人，这得不好，还是需要管教管教

嘿嘿，对比我家的，2次算少了
3年级以后说话少了点，不过就是不听课，，自己玩自己的，
不过他成绩没啥问题

你家孩子聪明，老师允许他那样做，看来那个老师懂得因材施教

刚收到老师信息，女儿有进步，看来严厉了一番，初见成效。晚上回去表扬表扬。要及时肯定孩子的进步。

应该和孩子说，哪怕你会了，你也要重听一遍对自己所学的知识做一次复习。

有道理。如果孩子这么好学就好。

就是不允许，，所以我才说2次不多，，我经常去老师那里报到

那你要更好的理解自己的孩子了，好妈妈胜过好老师

现在的老师以学生乖不乖衡量学生好不好，你自己能HOLD住就好。

习惯问题。我家的也是从小开始阅读，现在一年级已经能一晚看完纯文字版的小说一大本，数学也通过阅读达到小学三年级的水平了，但上课从不捣乱。因为我教她上课专心听讲是对老师对同学的尊重，老师在帮你做知识的整理呢，应该留心听，把自己学过的东西过一遍。而且入学前我不教写字，所以到课堂上她就有学的东西了。认识字不等于会写字，不等于写好字。除非你对孩子进行了超前教育，否则不会产生冲突。

既然懂了，那就考他不懂得，就顺着她的意思来吧，如果一直有这个心态的话，以后还得了。

跟我的教育思路相似，幼儿园阶段没教她写字，但她通过阅读认识很多字，现在也能读纯文字的书，数学可达不到三年级的水平。你家孩子厉害，明天跟她说说上课是尊重老师的表现，看有没有效果，谢谢啦。

我正在试这个办法，让她知道要学的东西多着了。

不是成绩好不好的问题，还是孩子没有纪律观念，缺乏同理心和参与意识的问题。这要建立在父母良好的引导上。
我以前的学生，有成绩非常出色，但是上课却非常投入的学生。现在看看儿子周围，一个样，所以正确的归因很重要。

是，父母的引导很重要。在幼儿园散漫惯了，要纠正了。

幼儿园由着她个性的自由发展，希望不抹杀她的想象力，现在回想，还是有必要在大班时规范她的行为。

你家孩子看哪方面的书多？
今天早上把你的话跟我女儿说了，希望她又进步吧。改好，不是一天两天的事。

文学、科技、历史、地理都看。如看贝贝熊系列学到不少与人沟通的方法，看小米系列她也想记录自己的成长历程，看百科全书她想去周游世界。呵呵，小朋友就是心多。我告诉她课堂上专心听讲，这些梦就会一一变成现实。假期我也会带她去长短途旅行，有一两天的，也有十天半月的，作为认真学习的奖赏也是对书本知识的印证和拓展。带给孩子一个五彩的世界。

一套数学岛历险记就让她的数学提高不少啦