上周末，有幸获邀担任某青少年钢琴大赛的评委，忍不住要上来说说感想，两天的决赛，我们听到了近200多名琴童的演奏，当天，大赛组委会要求我们对选手进行逐个点评，做为评委真心的希望能通过点评环节给予孩子们以鼓励，和学琴的建议，也算是孩子参加比赛的一点收获，无奈的是选手的水平差异太大啦，点评过程中有些问题我们只能视而不见，很想直说，但是欲言又止，为什么这么说呢，因为很多问题其实并不是出在孩子身上（心直口快的我很大义凛然的说了一个学生背后的问题，结果有点后悔，具体的事以后有机会再细说）在此，一定要先说说我们几个评委无可奈何的事：其一，某些选手准备得很充分，什么作曲背景、作品风格都背得滚瓜烂熟（朗诵起来连标点符号都不需要啊，强！），但是表现极其夸张，音乐处理一惊一乍，强弱的对比差点没把人吓晕，顺带提一下，好的演奏需要内心的美感，音乐首先是流畅，变化也应该顺势发展。。。。其二，比赛过程中，有些选手弹奏风格如出一辙，一听就知道出自同一师门，再细听就会发现虽然作品都很完整，可是触键生硬，节奏时快时慢，据说是老师给学生两年磨一剑，早早就准备好“大作品”，难为了孩子们死啃烂啃的把它拿下来，在这里告诫一下各位，这种做法只能骗骗人，不具欣赏价值，最要命的是赔了孩子打基础的好时光。（如果你分辨不出音乐的好坏，有个最简单的方法，就是强的时候不会烦躁，弱的时候不会沉闷）其三，也是我们最不能忍受的，有些孩子演奏的曲目，明明是世界名曲，听都听烂了，竟然经典名句都会错，可以看出钢琴教育的参差不齐，我们都不知道怎么评，孩子能弹出来一准费很大劲，可是我们又不想说穿，只能避重就轻的说些废话充场（心里堵得慌），毕竟能把孩子送到舞台上，无论老师和家长都浇灌了不少心血和精力，还是要尊重他们的劳动！说出以上的问题，主要是提醒一下各位同行和各位琴童的家长，首先，做为老师要多接触作品，因为每个时代，每个作曲家对于音乐的处理都有不同的表达。其次切忌急功近利，因为学习钢琴是要靠时间积累的。在这里还要提醒一下各位家长，不要拿孩子去和别人的孩子作比较，因为每个孩子的爆发点都不一样，别整天和老师说张家的孩子才多久都弹到肖邦啦，老王家的孩子都考完十级了，为啥我家孩子还在弹“do re mi ”，你要老这样，老师能不配合您拔苗助长吗？商业这一套别用在孩子身上，如果我遇到这样的家长，我会告诉她：您另请高明吧！以上纯属个人意见，如有冒犯，敬请绕道。

或者孩子本身对音乐就不是很敏感？乐感有时真的是天生的，别拍我哦！你可以先给孩子多听音乐，她意识里有音乐，乐感才会好，不知道我说的对否

我也认为乐感是天生的。。。艺术类确实需要有1%的天赋。。。。比如，对音的敏感，对旋律的敏感，。。。。有好的乐感的孩子确实比一般的孩子学得快学得好的。。。。但是一样要努力练习！

谢谢各位的认同，但是楼上的妈妈，关于考级我倒觉得不是坏事，在我看来在漫长的学习过程中，考级恰恰是起到一个总结和促动的作用，只要不是频繁的考，反而可以通过考前的训练改变一些练琴的习惯，也可以煅炼一下心里素质，就好像有些孩子在家里什么都会，可是一到大众面前就失准严重，这也是值得重视的，我觉得最好的时机是当孩子的学习阶段准备进入更深的阶段前考一次，为什么学校里要设期末考期中考？不也是让学生不松懈不恐惧，做到心里有数吗？不知道这么比喻各位妈妈认同吗？

呵呵。我知道您说的是那个大赛。。。。7月份应该还有类似的哦。。。您是好评委，谢谢。。我孩子去年参加过他们举办的。她那个场是2个年轻的男老师评委。因为年龄的优势，她成绩比较高。拿了金奖。但后来有个华师老教授说“一般这个年龄的孩子，不会给金奖的。”——这话其实，我是不太明白的：她弹的好不好，和年龄挂钩吗？那就不公平哦。。。。。所以，我后来总结：还是年轻的评委比较公正和客观？呵呵。老师其实有时很无奈的，家长们就看着别人孩子考级啊什么的。。。2年考4级了哦。。。有时他们不看自己孩子的情况的。。也不看那个4级的含金量的。。。。再说，反正确实是为了以后上学用的吗。。。有时不要对家长以专业的要求去要求了。。要考级就考呗。呵呵。别太专业。不可能那么多专业人才的。。是吧？？？？包涵包涵吧。。