我自己是培训机构的老师,2005年大四就在培训机构上班,教过3-16岁的学生。现在我宝宝才3个月,他是中澳混血儿。根据这么多年在机构的经验,从中还是有很多潜规则的。 家长们选择培训机构的原因有:1. 从小培养孩子学习英语的兴趣,希望他们尽快掌握一些英语技能,有助日后能够用英语和外国人交流,或者是送出国读书移民,并在工作中能够有效运用。虽然自己英文水平很好,但是孩子还是要送给别人教的,回家就可以用英语沟通了。(5%)2. 冲刺考试,想孩子出成绩。(5%)3. 发现成绩不好,成绩没有提高,必须找老师补习。(10%)3.在自己的圈子内,朋友的小孩都在学兴趣班,觉得学习英语很普遍,对成绩也有帮助,所以问了一圈之后给小孩报名了。(80%)百分比是我估算的,为了告诉大家很多家长其实不知道为什么就给孩子报名了。 所以请大家先想清楚,报名的目的是什么再行动。 有很多我们这个年代的家长,大概是70后和80后为主,觉得如果英语好就能够找到一份不错的工作;而且我们当时是被应试教育毒害的一代,学的是哑巴英语,见到外国人根本不敢开口,而且基本上是一句都听不明白的。我当学生的经验是:10岁开始在学校学英语,到了大学读英语专业才有外教课。毕业的时候很多同学的发音都是极度不标准的。(PS我毕业的学校是广州某大学)我的口语在班上是公认不错的,毕业以后从事英语工作基本上都是全英授课,也有5年和外教同堂授课的经验。但是到认识了我老公,我和他的朋友一起,刚开始还是很难听懂他们说的全部话,和他一起看没有字幕的节目很多听不明白。到现在已经学习了20年英语,都只能满足日常的沟通,更不要说是看报纸,写文章就更不要提了。 所以再一次提醒各位家长,报名之前先想想为什么孩子要学习英语。 市面上的培训机构,按照年龄一般分为:1. 早教类(0-2岁) 2. 幼教类(3-6) 3. 少儿类(5-18) 4. 成人类(18岁以上)。按照功能一般分为:1. 兴趣班 2. 应试辅导班 现在家长的误区是:报读的是兴趣班,但是希望孩子成绩立竿见影,1个月就要看到孩子会讲多少单词句子,会背多少篇课文。辅导班只能在某个时期内令成绩有所提高,这不代表孩子能够掌握英语。 现在的英语学习趋势,越小开始学,就越注重培养兴趣,养成习惯,目的是让孩子最终靠自己吸取知识,慢慢把英语这门语言变成一项沟通技能。但是要注意,如果家长的日常生活根本与英语没有一点联系,想孩子掌握根本可以说的空谈。很简单的道理,如果家长喜欢看英语频道,偶尔到一些有外国人的地方,见到外国人会主动搭讪,孩子才会有可能想接触这门语言。又例如每天对着BB说“Good morning”,BB会讲话的时候一定很快会讲这个基本的句子。可见要孩子喜欢英语不难,主要是让他们知道这个东西是生活中需要用到的。如果家长们看到别人小孩英语成绩很好就羡慕,那是不实际的,多少个案表明中国人只是善于考试,能力就有所不足。要想孩子会说英语,请家长先做好准备,给孩子尽可能多的机会去接触这个东西。不要把英语当知识来学,而是应该当一个文化来吸收。 做好准备后,在选择培训机构的时候要注意以下几点:1. 哪个阶段让孩子进入学习。3岁前家长可以多让小孩听英语儿歌,和他们讲些简单的句子。例如"Good morning. Good afternnon. Good evening. Thank you. " 3岁开始就可以系统学习。6岁前基本没有学习压力,应该选择一个信得过的机构坚持学习。就算没有外教,坚持学习3年一定会有成效。前提是找个理念好的机构。销售人员的话不能尽信,因为他们会把效果夸张化。2. 直接与授课老师对话。做老师的人比较实在,不会像销售顾问般夸夸其谈,这样家长能够更好地了解课程。3. 准备一些问题,到最少5个机构去了解情况,你会发现那个是最适合的。 最后,我希望卖一下广告。我从2007年开始对学生进行小升初英语培训和广州市小学生英语竞赛培训。我先生从2006年起一直在广州教学,学生从幼儿到大学雅思课程。现在由于BB只有3个月,我就不去机构全职了,而是在家带孩子。但是我是个非常喜欢教学的人,每天我都会和小区的家长们分享英语学习心得。先生周一到周五还是继续全职教学,但是周末会在家。我们希望通过一中一外合作教学的形式,继续教授英语课程。有兴趣可以和我联系。我们家在番禺洛溪新城某小区。
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