压力山大   需要放松一哈

我家小子就特喜欢数学，对语文就没有那么热情的。。。

其实多数数学题就是记住一两种解题方法，然后直接往上套也能解的，但是很多人一看题就觉得无从下手

我小孩也是这样，跟她讲题时也有讲方法，但好象当时明白，过后又会再犯同样的错误，好象根本就没进脑一样，上补习也是一样，不知要怎样做才行

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数理化真的不是说勤奋就能学好的，有的在理科上花费很多时间但是一直就学不好

我自己重本毕业，我完全同意你的看法。
学习数理逻辑就是要有悟性。否则就惨一个字。

其实，这更准确的说法要触类旁通。
做数学题，做完之后一定要思考，理清思路，先是具体的思路，然后将题目一般化成一类题，方法一般化成解这一类题的通用方法，这样学，做题不多就会掌握方法，越学越轻松。

只可惜，很多老师并不讲后面的升华过程，使学生陷入题海战术效果又不明显，这样就越来越怕数学了。

哈哈，家长估计喜欢讲话有条理，而不是官样文章。

其实理科学得好的人话听起来比较有条理，做事，想问题相对比较全面一些。

2017年英语退出高考：如果说英语是交流的工具，那么数学是技术交流的工具吧。

回复 yueliang之上 的帖子

数学是工具学科，就如学习语文，我们首先要有本字典，这个字典就是学习语文的工具，而数学则是学习物理、化学、生物、计算机的“字典”。很多学生说数学没什么实用价值，特别是高中数学，现实生活中谁会用到幂函数、数列之类的。其实这是一个误区，学习数学更多的是为锻炼你的逻辑思维，你的逻辑思维理顺了，才能为物理化学生物等科目做一个良好的铺垫。

因为数学没用

本人广州本地人，本科研究生均在华南理工大学就读。
高中参加广州市数学竞赛获得二等奖，参加广东省化学竞赛获得二等奖，；大学期间获得全国数学竞赛广东赛区一等奖，全国赛二等奖。
本人现今在某著名复读机构担任数学老师，在课外辅导着多所学校初高中学生（由于本人精力有限，为保证教学质量，人数一般不超过8人）数学化学，对广州中考和广东高考的重难点有较好地把握，尤其擅长于短期突击和查缺补漏。
2013年，高考：本人辅导的学生数学单科成绩均在115分以上，三名135分以上；理综280分以上1名，250分以上4名，最低234分；一名就读于复旦大学基础医学专业，其余均在重本线以上。另一名学生被University of Southern california(USC)南加州大学录取。
中考：三位学生数学单科135分以上，最低分123分；一位化学满分，四名90分以上，最低分83；总分四名700分以上，最低分550，三名进入二中、执信，最差一名进入5中。
2014年，高考：本人辅导的学生数学单科两名140分以上，四名均在125分以上，最差为106分；理综270分以上3名，240分以上5名，最差222分；总分600以上7人，最低分544。
中考：数学单科130分以上4名，最低分106；化学90分以上四名，最低分82；总分2人上700分，两名650分以上，另外三名均在600分以上。
2014年，高考：本人辅导的学生一人进入浙江大学数学系，一人进入复旦大学复旦大学生命科学学院，一人进入中山大学岭南学院，五人分别进入华南理工大学、暨南大学、华南农业大学，还有一名学生进入广州大学。
本次高考，由于所有学生都选择留在国内继续大学学习，因此今年暂无学生出国深造。
中考：700分以上者一名进入二中应元班，一名进入六中；650分以上的两名学生分别进入真光和培正中学，其余三名600分以上的学生分别进入五中、南武、培英中学。
另外，本人教育机构工作经验丰富，曾经在龙文教育担任高中化学老师，在卓越教育担任数学老师。
现在在某著名复读机构担任数学老师，2014年本人所带班级（人数为50）重本率60%，数学单科130分以上24%，140分两位；2013年本人所带班级（人数为50）重本率58%，数学单科130分以上13人，140分三人，15%考上中大华工及以上级别，两人分别考进复旦和浙大。
有意在暑假迅速提高成绩的学生和家长可以联系本人，谢谢关注！       
联系方式：手机：13610272619，qq：2548440685

先不要有畏难的情维,其实不难的

有家长问我如何教好差生，我这里先明确一点，单就学科老师而言，没有所谓的差生和好生之分，只有感兴趣和不感兴趣之分。所以要让一个学生学好，其实最简单的方法就是让他提高对这科目的兴趣。像物理老师，他可以通过各种实验来实现提高学生学习物理的兴趣，特别是电学和力学，我看到他每次课都在做实验，学生学的也开心，基本上他的学生只要是肯学的，物理保持在80上没问题。而数学相对就难一点（我们没那么多实验），不过我们可以通过创设情境，让学生解决某些现实问题来提升他的学习兴趣，特别是应用题，这招特别有效，有些肯思考的学生，甚至会举一反三，把一次函数、一元二次方程和二次函数都解决了。