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                                              八，自由与独立
        有一段时间（三岁左右），婷婷不怎么愿意刷牙，经常把爸爸妈妈搞得气急败坏，但也毫无办法。一次，婷婷又不肯刷牙，推三阻四之后勉强答应了，说“我不要这个牙刷，我要蓝色的。”这本来也可能只是缓兵之计，但爸爸灵机一动，把三支牙刷三支牙膏都拿出来给婷婷挑。从那以后，让她刷牙似乎不需要像以前那么费劲了。
       孩子不刷牙的原因，并不一定就是没有选择的自由，但爸爸这一做法，至少消灭了她一个推脱的理由，把问题“你刷不刷牙？”转变为“你用哪个牙刷牙膏刷牙？”，这样，她刷牙的可能性就会增大。
       又有一次，因为没有想到新的办法，爸爸只好釜底抽薪了，跟婷婷说，你愿意刷就刷，不愿意刷就可以不刷，给她完全自由，不再强迫她。刚开始，婷婷很开心，连续几天都不刷，然后是偶尔刷一下，大概十天之后，就开始很自觉地刷牙了。
       毫无疑问，在这一过程中（包括不限定她刷牙的时间、次序），孩子感受到了信任和尊重。因为获得了选择的自由，所以，刷牙这件事就变成了她自己的需要（本应如此），是自己独立自主的决定，而不是为了爸爸妈妈而刷牙了。
       给孩子自由选择的机会，是对她的信任和尊重，这样的机会、次数越多，孩子就越有可能学会自信和自尊（行为主义的观点），而独立性是孩子在获得自由之后，自发的必然的需求（蒙特梭利的观点），所以，因为得到自由而自信自尊的孩子，自然也就会成为独立自主的孩子。
       据我所知，很多妈妈都很重视孩子独立性的培养，但所用方法大多是强迫性的，最极端的就是送孩子去全托。强迫性做法的特点，从效果上讲，短期见效快但长期会反复，从后果上讲，会造成自卑和偏执。你可以仔细观察一下周围的成年人，有些看起来很独立，但后面透着一股自卑和孤僻，这有一部分原因就是强迫搞的鬼。
      所以想提醒一下妈妈们：培养孩子的良好素质，除了独立性之外，还有很多别的也很重要的东西，不要顾此失彼，因为有时候确实是得不偿失。
       前段时间（四岁半），婷婷可能觉得自己长大了，跟爸爸提议说：早上你帮我刷牙，晚上我自己刷。爸爸答应了。从更长远的意义上讲，她这是在参与建立游戏规则，这正是独立性增强的表现。有的妈妈要笑话了---四岁多还要爸爸帮忙刷牙算什么独立性？呵呵，不好意思，那是你的标准，我的标准是：六岁前能自己刷牙就可以了，原因就是上面所说的。
       当然，刷牙仅仅是一个例子，我拿来说是想展示一种思想和观点，至于具体做法，因人而异，切勿照搬，否则，后果可能会很严重---婷婷就因为爸爸这样的做法，有了几颗蛀牙（如果你觉得牙齿比性格重要的话）。

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带孩子回乡下爷爷家过年。年后有空再续，谢谢各位支持！新年快乐！

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路过一下而已

要有足够的空间让孩子成长，不需要太过呵护，不要强加自己的意愿给孩子。

                结语：爱和自由

    其实，每个孩子，每个家庭都是不一样的，别人用了有效的方法自己用了未必有效，尤其是越细节的东西越没用，说太多反而不好，所以，还是那句话--育儿有风险，父母须谨慎！

     但是，话说回来，因为都是孩子，所以也有共通之处，这也正是育儿这项如此个性化的工作，可以分享的前提和基础。

     如果说，有一个育儿的总原则或共同的规律，那我认为，就是--爱和自由！
     给孩子单纯的无条件的关爱和照料，以及自由成长的空间，然后静静地，耐心地等待孩子自己建构自己的人生--自爱自尊自信自立的人生。

      父母单纯无私的关爱，是孩子热切期盼的眼中深不可测的无边大海；是孩子紧抓不放的手里能感受到的无穷力量。
      孩子探索世界的自由，是深沉的大海上频繁而随意泛起的朵朵浪花；是辽阔的天空中绵密而舒心展开的片片白云。

     谢谢大家！

后面有更新，关于听话，延迟满足，性教育。

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