因为一个偶然的机会，我到美国某州的一个公立小学做交流工作。在这里，我见到了最真实的美国公立小学的教学现状。这所公办小学处在一个富人区，家长多为医生/律师和公务员。孩子们的行为习惯都很好，也很单纯，特别有礼貌。美国的学制---小学是K到5年级，相当于幼儿园大班到五年级，678年级时是middle school,high school有四年时间。我接触的是低年级的孩子。一   学校建筑1学校仅一层，而且，我去其他学校交流，开会发现，美国的中学小学多为一层或两层建筑，木制，有时候课室不够，就会在主建筑外再建板房。2 室内永远22度。无论外面是烈日还是大雪还是暴雨，室内永远干燥，温暖。孩子在室内时穿短袖体恤，3 学校有操场和室内场供孩子玩耍运动。二 教室刚到这里发现，这里的小学教室和我们国内的幼儿园教室很像；一个班的孩子在这个教室里，由一个教师负责这个教室负责全天的数学科学和英文课。教室里有阅读角，有电子白板，有地毯区，低年级有玩具区，有电视区，座位是四个桌子一个Group，不像国内横列分开小组。三 作息早晨，8点四十，校车到家门口的街角接孩子，家长出门走路约1-3分钟带着孩子等就是。9点，校车到学校停车区，孩子们下车，进教室。9点15分  是类似早自习开始，教师统计当天来了的人，问各位要不要买午饭，9点20分  每个教室的电视打开，孩子们跟着当天的值日生念一段类似誓言一样的东西，右手放在胸前。笔直站立，严肃念诵。9点30上课。中间没有固定的课间，每个教室里的老师安排的时间不一样，想喝水想去厕所自己举手。六个年级是错开使用饭厅的。比如K和1年级吃饭的时候，2345年级在上课。餐厅里，孩子们自己带饭，或者去排队购买。每天的食物内容和卡路里营养表都写在一张纸上，这张纸孩子们会带回家给家长看。每个孩子有个号码。买午饭的时候按这个号码就可以记帐，帐单会邮寄给家长。一般1.75美金到3.75美金可以买到一午餐。不过，美国人午餐没有我们那么正式，吃的很快。孩子们吃大概20分钟就结束，去户外进行运动。大概四十分钟，就拿着自己ide外套和午餐包回自己的教室，开始下午的学习。3点25放学。校车在等候。孩子们上校车，。家长在家附近的街角等待，这一天就结束了。四   学习每个年级有备课组，统一进度，资料和作业，还有教学活动游戏，都是统一的。所以我不理解网上传得那么热的加州教材是怎么回事，会不会是书店里的练习册？不过每个州不同，不敢妄论。）教学内容是教师去county里的公办教育资源网上下载，每天会复印出孩子需要的资料，孩子放进文件夹带回家。这里的孩子都是带文件夹的。各科的东西放不同文件夹。五i 孩子上学带什么？1 书包  书包里是文件夹，不用带教科书 因为没有课本！！！不用带文具，因为课室里每个group都有准备铅笔橡皮剪刀和胶棒蜡笔水彩笔等等2 午餐包，放午饭 水瓶3 一件外套  冬天太冷 就等校车 下校车 上校车 和 室外活动的时候才穿，课室里面是永远22度，不需要。----------------------------------------  今天就打这么多，。 待续！！！

（三）  小学生的作息，日常生活因为我是交流教师，所以我住在这所学校的一个学生家里，这家人爸爸妈妈都是本土美国人。他们的孩子在我工作的学校上学。之前有网友问孩子不用午睡么？那么我就说说我看到的这里的孩子一周的生活吧，我住的这家，孩子上K班和4年级。他们下午放学后，五天里有三天是直接被爸妈接走去学舞蹈课和音乐课，大概7点回家，吃晚饭。另外一天是放学后音乐老师到家里来一对一教弹琴。还有一天是放学后留在学校参加课外活动（关于课外活动，我另外会说） 于是，每天放学，基本都有一个小时值三个小时的课外活动或者才艺班的时间。他们回家做作业时间很短，二十分钟以内。有时是没有作业做的。周末：因为家里时两个孩子，所以送不同的孩子去不同的班就成了周六的主题，一天早晨8点多出门，晚上6点多回来，再以家人一起吃顿晚饭。 周日，上半天是去教堂上周日的学校；下午在家自由活动，孩子们会去游泳或者在家里的院子里玩。。因为周日次日要上学，他们也是八点多就上床睡觉了。他们周一到周四/周日全家人不看电视，爸妈各自一台笔记本电脑，工作用，孩子不碰的。孩子有IPAD但是，基本没看到他们玩，有时候周日一起出门，在开车的途中，孩子才拿出来玩玩解闷。周五/六的晚上有时候会全家一起看一部电影碟片，或者一个智力答题的综艺节目。--------------------------------所以，关于美国孩子学习轻松的传说，我的看法是---他们的课业很轻松，但是课余很累；关于美国孩子很自由一说---我觉得，他们的家庭教育比我们严格，起码，家长定的规矩不准看电视，他们就真不看；不会跟家长扭筋谈条件；他们放学回家后只能吃水果和酸奶，不准吃糖，我看到的是两个孩子真的就只拿水果和酸奶，不拿糖吃，不用家长监督。-跟国内比不及之处：   他们户外活动的时候并不多，要骑单车，要大人带着去专门的公园，轮滑也是，滑板也是。不过和他们的住所有关，他们都是住独幢的HOUSE，还不是townhouse 更不是公寓，所以孩子就是在自己家院子里玩秋千滑梯什么的，地广人稀，离公园不近，要家长开车才可以去。国内的孩子住高层公寓，楼下有公共空间可以玩耍，可以一起跑跳，这点相对优越一些。 -----------------------------待续。有问题欢迎提问，呵呵。

感觉跟国内的孩子差不多。

是lz的亲身体验还是转贴

（六） 我感觉到的一些东西1  和国内一样，每个班的老师水平不一致；造成班和班之间有明显差距。我也要参与教学，我教两个年级。所以我是唯一的可以同时感受到各个班的人；经过我的感受，我发现，有的老师水平很好，有的就，，，，，，，例如书写问题。在一个班，我看到一打数学作业，那些数字写的很凌乱，2和5分不清，甚至连1和7都很难看清；我无意说了一句：这些字很难分辨啊，那个带班的老师马上就说了一大堆：大致的意思就是-----你从中国来，你们中国人对孩子要求是很严格的，我们这里不太一样，他们才二年级，不过8岁，写不好是正常的，我们努力的去看就是了我说：他们是只有8岁，我可以理解写不够漂亮，但是我理解不了，2和5分不清，这个也可以容忍吗？那个老师说：当然，我们作为成人就应该努力的去分辨，我说：那他们以后工作了呢？谁有这个责任去分辨这些根本看不清的东西？那个老师笑了笑说：那是以后了，不必想那么多。我不能认同这个观点，于是我带着疑惑仔细观察了同年级其余几个班。呵呵，我发现了！在另外一个班，作业很整齐，每个孩子的字都很规范，那个老师自己的字都很规范。我问道：如果学生的数字我看不清，怎么处理呢？她斩钉截铁的说：他有必要重新写清楚！因为他要为他书写的内容负责!我说：在中国，我们也很注重孩子的handwriting,他可以不是一个书法家，但是他必须neat 、clear and distinguishable，那个老师连声称是。于是，我明白了，其实，班和班是有差别的，有的老师要求严，有的就……国内不也如此么