你好。谢谢这位妈妈的提问。

请问目前孩子成绩如何？如果孩子成绩不错，这种可以是她自己的调节方式。如果孩子成绩不怎么好。那需要帮助孩子把成绩提上去，提升自信心，减少她的焦虑情绪。

你也提到，她需要紧绷身体去提高注意力。请问你可否尝试，让她看一本故事书，看十几分钟后，玩一下。再回来看故事书，她的注意力是否保持的不错，并且减少出现紧绷状态？

谢谢。希望我的回答对你有所帮助！欢迎你查看我空间的教学札记。谢谢。

你好。谢谢这位妈妈的提问。可能我刚才表达的不够清晰。我不是说你的孩子需要用手指点读法阅读。而是需要用这个点读法来测试一下漏字的原因。如果通过点读测试，发现他某些字不熟悉，也是他所出现的漏字，那是因为他对这些字不够熟悉。如果他对这些字很熟悉，没有遗漏，那是他的注意力出了问题，也是阅读理解方面的问题。

同时，我们反对死记硬背，无论中文还是英文都有比死记硬背更好的记忆方法。请你先查看C02 高三学生英语半年提高68分(王甲东教授心智学习法)文章。因为我们跟你教孩子中文，英文的方法不一样。所以孩子不会混淆，也很快乐。

谢谢。希望我的回答对你有所帮助！

你好。谢谢这位妈妈的提问。

从你的描述来看，你的孩子偏向理工科思维，是属于灵活，聪明的小孩。理工科思维的孩子，喜欢规律、逻辑，理解等学习方法，而对死记硬背的方式不感兴趣。让他们用理科思维来学文科的，一般都会有兴趣尝试。

例如fun。 理科孩子可能对这个词的读音没有把握。要提高英语成绩，首先要解决单词的读音和拼写问题。：“sun，run,这些词你会读吗？”“这3个词有个共同“模块”吗？”孩子会发现了“un”是共同模块。我又问：“从sun，run,这两个单词，你能知道“un”的发音吗？”他终于弄明白了fun的发音。我再问：“从这个模块规律，你能想出fun这个词的拼写方法吗？”孩子说能够。

你说他注意力时间集中较短，但是如果一个孩子成绩不错，思维灵活，创造性也高，老师还会介意他注意力集中时间短这个问题么？你可能需要配合阅读，拓宽孩子的知识面，不要浪费一个聪明的孩子，为他做一个人生职业发展规划。欢迎你查看我空间中的G01 每个孩子不一样(王甲东教授心智学习法)

谢谢。希望我的回答对你有所帮助！

你好。请你先从陪伴孩子开展中文阅读开始。提高他的阅读兴趣以及能力。帮助他过度到小学适应阶段。谢谢。

你好。谢谢这位妈妈的提问。

天生写字困难的孩子，我们首先要检查，视力是否正常。第二，人的大脑中有指挥写字的中枢，可能孩子的这个中枢不够发达。第三，人的手部肌肉是非常精细的，手部肌肉控制的精细程度，因人而异。这种孩子，伴随年龄增长，配合一些适当的指引，长大后会有所改进。但字也不会写的特别漂亮。这就涉及到，可能妈妈会说，为什么别人的孩子写字很容易，为什么你就这么难。我们要允许，包容孩子的某些短板，尽力协助提升改善，而不是强行改变。

你好。谢谢这位妈妈的提问。

你提到你的孩子做作业不专心，很容易忘记。但我留意到你跟别的家长交流也提到你的孩子对于自己喜欢的事情，非常专注。这就表明，她的专注力是可以的，只是对做作业缺乏兴趣。她已经十一岁，爱看书，一般看什么书呢？你说她总结归纳就有困难。那是中文阅读的理解水平，归纳还不行。需要你跟她，亲子共读一段时间，专门训练归纳能力。譬如，你们先看3页的书，然后总结一下刚才书中的内容，你跟孩子比试一下，谁归纳得好。孩子也会乐于与你互动。先从容易的做起，慢慢增加难度。

同时提醒你，你的孩子十一岁，在提升中文阅读水平的同时，也是开展英文阅读的时候。欢迎你在我的空间中查看更多教学札记。谢谢。希望我的回复对你有所帮助。