【小学童大讲堂】中大教授来支招,孩子努力了成绩却不好?可能是学习能力出问题了
40968143家有小学生
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我儿子今年8岁,读二年级,他的口头表达能力较差,我问他一些他关于一些事的看法,他只简单回答是、不是、知道、不知道,不想说或点头、摇头;我问他那是什么东西,他只简单说一些词语,不说完整句子;我让他复述故事,他也不想说。平时他也喜欢跟其他小朋友玩,不算内向。写作文方面,也是一般,词语缺乏,表达不通顺。另外,他对于数学难题不愿动脑筋。希望教授能指导我教小孩,谢谢!
是乐天派,但是口头表达能力明显没有活泼的同学好。
你好。谢谢这位妈妈的提问。
天生写字困难的孩子,我们首先要检查,视力是否正常。第二,人的大脑中有指挥写字的中枢,可能孩子的这个中枢不够发达。第三,人的手部肌肉是非常精细的,手部肌肉控制的精细程度,因人而异。这种孩子,伴随年龄增长,配合一些适当的指引,长大后会有所改进。但字也不会写的特别漂亮。这就涉及到,可能妈妈会说,为什么别人的孩子写字很容易,为什么你就这么难。我们要允许,包容孩子的某些短板,尽力协助提升改善,而不是强行改变。
相信你的孩子,有他非常优势、擅长的地方。我们要培育孩子自信心,更需要培养他的长板。希望我的回复对你有所帮助,谢谢。你好。谢谢这位妈妈的提问。
你提到你的孩子做作业不专心,很容易忘记。但我留意到你跟别的家长交流也提到你的孩子对于自己喜欢的事情,非常专注。这就表明,她的专注力是可以的,只是对做作业缺乏兴趣。她已经十一岁,爱看书,一般看什么书呢?你说她总结归纳就有困难。那是中文阅读的理解水平,归纳还不行。需要你跟她,亲子共读一段时间,专门训练归纳能力。譬如,你们先看3页的书,然后总结一下刚才书中的内容,你跟孩子比试一下,谁归纳得好。孩子也会乐于与你互动。先从容易的做起,慢慢增加难度。
同时提醒你,你的孩子十一岁,在提升中文阅读水平的同时,也是开展英文阅读的时候。欢迎你在我的空间中查看更多教学札记。谢谢。希望我的回复对你有所帮助。
你好。谢谢这位妈妈的提问。
首先,请问你跟你先生有效陪伴你女儿的时间多么?请注意,是有效陪伴,是指在这段时间内,积极关注你的孩子,陪伴她玩耍,聊天等。如果你的孩子喜欢在吃饭过程当中,不断拖延,请首先考虑,她是否缺乏你们的陪伴时间,而希望通过吃饭这件事情去获得你们的关注。第二,如果不存在上述的可能。那就是孩子没有养成良好的吃饭习惯。3岁的孩子,具备有足够能力自己吃饭。建议配备适宜孩子使用的,有趣的餐具等物品,提供孩子喜欢的,口味适宜的饭菜,让她开始享受食物,享受吃饭的乐趣。孩子刚开始自己吃饭,将会有一段时间弄得脏乱,但请理解及包容,今后她的独立、健康、快乐进食习惯会让你及你的家人受益无穷。
另外关于如何让小孩子适应幼儿园生活,请看教学札记《让小宝宝适应幼儿园这个“小社会”》。
谢谢。希望我的回答对你有所帮助。
你好。谢谢这位妈妈的提问。
首先,为了顺利过渡到小学的学习。请你立刻开始,亲子中文阅读。在这个过程当中,要跟孩子互动交流,提升他的阅读能力及水平,拓宽知识面。这对于今后各学科的理解学习,将有重大作用。
其次,你提到的作业。譬如看图说话。你的孩子之所以觉得困难,是现在的作业让他感到枯燥无味。你们一家三口,就看图说话,做个比赛,看谁能把图说得最有趣!
第三,你提到的问题,就涉及到他的学习基础较薄弱。我相信这个跟他的阅读水平有关系。请先从阅读入手,你可以协助他,让作业变得有趣。
谢谢,希望我的回答对你有所帮助。你的空间在哪里?不知如何找
你好。谢谢这位妈妈的提问。
你提到的,孩子会特别爱顶嘴。从小的时候开始,你跟她的相处方式是怎样的?有没有用朋友交流的方式去讨论问题?小时候,经常被训斥的小孩,长大就特别爱顶嘴。请你先看看我空间中K类的教学札记。先调整妈妈你的心智模式。只有你的心智模式改变,跟孩子的沟通良好,你才可以起到帮助她更好适应小学生活的变化。让她乐于每天跟你沟通学校发生的事情。如果你跟孩子的沟通不顺畅,你的确很难帮助她适应小学的变化。
谢谢。希望我的回答对你有所帮助。
你好。谢谢这位妈妈的提问。
从你的描述来看,你的孩子很多字学过但容易忘记。请问你的孩子有中文阅读的习惯么?目前阅读水平如何?你可以让孩子通过大量课外阅读熟悉字。这样既有利于提高她的阅读水平,也在愉快、轻松的过程中当中对字增加熟悉程度。至于她的作业出现的错误,你能否做到,跟她共同讨论,你可以跟她比试,谁回答的更好,增加她对作业的兴趣与信心。尽早培养你孩子对学习的兴趣。
谢谢。希望我的回答对你有所帮助。
你好。谢谢这位妈妈的提问。
我想先问一下,你的女儿中文阅读情况如何,喜欢看什么书,阅读速度如何?有开展英文阅读吗?
我在这里先跟你说一个真实案例。一个重点小学的五年级女生家长来找我聊过,说要进某重点中学。我了解她一些具体状况后,我提醒她必须现在开始大量中文阅读并且开展英文阅读,这才有可能考上重点中学并且适应中学学科变化。当时她妈妈不接受,认为目前女儿成绩优秀,年级数一数二,做题目保持才是重要的。两年后,这位年级数一数二的女生没有进到重点中学,在之后的中学生活当中,各科出现大滑坡现象。这是为什么?那是因为小学阶段的知识量其实很少,几分的差异其实并不代表什么。而中学的学习量几知识面则是质的变化,大量中文阅读,是保证各科理解能力的前提。
而在初一,女生对学科变化的不适应较常见。你应该尽快协助你女儿提升阅读能力,帮助她寻找提升自信心的学科,你的女儿已经表达她很认真努力,那就是目前学习方法不对。如果她还沿用小学的学习方法去理解中学的知识。而语数英三个主科来说,英语是短期内最容易提分的学科,先帮助她在这个科目获取信心,非常重要。欢迎你查看我空间中的教学札记,有部分学习方法你可以先理解看是否适用于你女儿。
谢谢。希望我的回答对你有所帮助。你好。谢谢这位妈妈的提问。
首先我想请问你的孩子的性别,目前孩子成绩如何?如果成绩不好,那请问从小时候开始,他看书专心么?或者看电视专心么?会一直动?还是很专注。
谢谢。
我是单亲妈妈,脾气有些急,家里就我母女俩,广州这边没有亲戚朋友,所以孩子是我一个人带,我既要上班又要接送,晚上回去做饭洗澡洗衣服等很少有时间跟她互动的,平时她说话不多,就是一吃饭就好多话,之前采取过奖励措施,管用了一段时间,现在又很慢了,估计天天给我骂瓷了无所谓了。
你好。谢谢这位妈妈的提问。
请问从小,你是怎么跟孩子说话,培养他的语言表达能力的?我在空间里有一篇教学札记,E01 孩子学讲话,妈妈拼智慧(王甲东教授心智学习法)。是告诉妈妈们如何引导孩子语言发展。如果他小时候,你们没有做到。那就要从现在开始补课,抓紧培养他的语言能力。首先从阅读故事开始。2-3页故事书,你们一起分析讨论归纳。再逐步提高难度。
谢谢。希望我的回复对你有所帮助。
王教授,您好!看了您的回复,首先我儿子的课程我有了解过,难度对于他来说不大,量和上学期应该差不多,他如果专心做,应该也不会很慢,但就是这个专注力,我真的拿他没办法。我现在最苦恼的就是这个,不单单学习,比如你叫他穿衣服,他可以穿半小时以上(他幼儿园是全托,不存在不会穿衣服的问题),再比如今早上,时间都比较紧了,他吃早餐还是慢吞吞的,还发下呆,我说你饱了就不要吃了,他还不干,还吃得干干净净。我性子比较急,有时真忍不住要发火。再补充一点,以前我看过说阅读可以培养小孩的专注力,但是我们家的很喜欢阅读(不过只是泛读,没有达到精读的程度),也不见得他有多专注,唉!